文/張娟

范仲淹《漁家傲·秋思》

塞下秋來(lái)風(fēng)景異橄务，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起穴亏，千嶂里蜂挪，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里嗓化，燕然未勒歸無(wú)計(jì)棠涮。羌管悠悠霜滿地，人不寐刺覆，將軍白發(fā)征夫淚严肪。

蘇軾《江城子·密州出獵》

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃谦屑，右擎蒼驳糯，錦帽貂裘，千騎卷平岡氢橙。為報(bào)傾城隨太守酝枢，親射虎，看孫郎悍手。

酒酣胸膽尚開(kāi)張帘睦。鬢微霜，又何妨坦康！持節(jié)云中竣付，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月滞欠，西北望古胆，射天狼。

辛棄疾《破陣子》

醉里挑燈看劍筛璧，夢(mèng)回吹角連營(yíng)逸绎。八百里分麾下炙妖滔，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵桶良。

馬作的盧飛快座舍，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事陨帆，贏得生前身后名曲秉。可憐白發(fā)生疲牵。

秋瑾《滿江紅·小住京華》

小住京華承二，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍纲爸，秋容如拭亥鸠。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙识啦「何茫苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉颓哮，殊未屑家妆！

身不得，男兒列冕茅。心卻比伤极，男兒烈！算平生肝膽姨伤，因人常熱哨坪。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折乍楚。莽紅塵当编，何處覓知音？青衫濕炊豪！

一凌箕、? 從意象上，認(rèn)識(shí)“豪放詞”

師：宋詞分為豪放和婉約词渤。這四首詞你認(rèn)為分別屬于哪一類(lèi)呢？

展示：（豪放串绩、婉約的定義）

《詩(shī)余圖譜》中說(shuō)：“詞體大略有二缺虐，一體婉約，一體豪放礁凡。婉約者欲其詞調(diào)蘊(yùn)藉高氮，豪放者欲其氣象恢宏慧妄。然亦存乎其人，如秦少游之作多是婉約剪芍，蘇子瞻之作多是豪放塞淹。”

異口同聲“豪放”罪裹。

師：你們也許是憑著直覺(jué)說(shuō)的饱普。下面我們弄懂兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。

展示：

蘊(yùn)藉：藏在其內(nèi)状共，隱藏而不外露套耕。

恢宏：博大、寬宏峡继。

師：根據(jù)你的理解冯袍，談?wù)勀男┚渥雍婪牛浚ㄌ崾荆嚎墒菑囊庀竽肱啤⒁饩撤矫嬲劶翱捣摺＃?br>

生：第一首的“四面邊聲連角起”“四面”寫(xiě)出了邊塞戰(zhàn)地的聲響之大，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)正在興起舶吗，他躊躇滿志翘瓮。

師：我們且不看平仄，從用詞上思考為什么不用“周?chē)倍谩八拿妗保?br>

生：“四面”范圍更廣裤翩，空間更大资盅。

師：你從空間、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面看出豪放踊赠。

生：第一首的“濁酒一杯家萬(wàn)里呵扛，燕然未勒歸無(wú)計(jì)】鸫”他想建功立業(yè)今穿，有志向。

師：“燕然未勒”伦籍，用典故抒發(fā)抱負(fù)蓝晒， 筆力宏闊。

生：塞下秋來(lái)帖鸦、四面邊聲芝薇、千嶂里，長(zhǎng)煙落日作儿，寫(xiě)的氣勢(shì)恢宏洛二，豪放。

師：上片，你來(lái)讀晾嘶，你會(huì)帶著一種什么樣的感情讀出來(lái)妓雾？

生：豪放。

師:豪放的語(yǔ)氣可以通過(guò)語(yǔ)速垒迂、語(yǔ)調(diào)械姻、詞語(yǔ)的重音讀出來(lái)，你讀机断。

生讀楷拳。

師：還有呢？有沒(méi)有認(rèn)為第一首都是“豪放”的句子毫缆？

生：“羌管悠悠霜滿地唯竹，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚苦丁〗牵”我覺(jué)得寫(xiě)得索然，不太豪放旺拉，尤其“白發(fā)”“淚”這些詞产上。

師：好，你覺(jué)得這首詞還有不太豪放的地方蛾狗？因?yàn)槌霈F(xiàn)了老態(tài)的晋涣、消極的詞匯。

生：我覺(jué)得辛棄疾“的盧馬沉桌、弓……”谢鹊，寫(xiě)出了報(bào)效國(guó)家，了卻君王大事的愿望和志向留凭。

師：南宋朝廷茍且偷安佃扼，詩(shī)人把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合，唱出了收復(fù)失地報(bào)效朝廷的慷慨之音蔼夜。

生：第二首“左牽黃兼耀，右擎蒼， 千騎卷平岡”求冷，這一句寫(xiě)出了豪放氣概瘤运。

生：我也覺(jué)得第三首中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慷慨之聲匠题、豪邁氣概拯坟。

生：我覺(jué)得第四首中的“心卻比，男兒烈”梧躺，寫(xiě)出了女子的英雄氣概似谁。

師：這一句不是用意象傲绣，而是直接抒情掠哥。

生：我覺(jué)得蘇軾的詞巩踏，跟別人不一樣，他沒(méi)有一個(gè)消極情緒的意象续搀，全是積極的意象塞琼。

師：這位同學(xué)有見(jiàn)地，蘇軾的詞作禁舷，一掃貶謫詩(shī)的常見(jiàn)意象彪杉。

師：意象是詩(shī)歌中體現(xiàn)作者情思的句子。找出意象牵咙，探尋詞魂派近，體察作者的胸襟本色，是慷慨向上洁桌，還是低徊委婉渴丸，是辨別詞風(fēng)的依據(jù)。蘇軾辛棄疾在歷史上并稱(chēng)“蘇辛”另凌，我們來(lái)欣賞他們的不同谱轨。

生分別讀。

展示：

白發(fā)吠谢、淚土童、風(fēng)霜、雨雪工坊、夕陽(yáng)献汗、鷓鴣、子規(guī)王污、落花罢吃、孤燈等等

而代之

黃狗、蒼鷹玉掸、錦帽刃麸、貂裘、千騎司浪、天狼等

師：關(guān)于蘇東坡詞無(wú)一句不豪放泊业，我們大概沒(méi)有什么爭(zhēng)議。那么我們帶著豪放的語(yǔ)氣來(lái)齊讀啊易。

生齊讀

師：辛棄疾是一員武將吁伺，在南歸之前帶兵廝殺戰(zhàn)場(chǎng)，可南歸后卻被賦閑在家租谈，畢生收復(fù)中原的志向付之東流篮奄，只能在醉酒后撫劍憂愁捆愁，此詞就是寫(xiě)于這種情況之下】呷矗互相聊聊你從哪些意象看出他的志向昼丑。

生紛紛。

展示：

燈夸赫、劍菩帝、連營(yíng)、的盧茬腿、分麾呼奢、弦、沙場(chǎng)切平、弓箭

師：我們看到這里面的意象握础，許多是戰(zhàn)場(chǎng)的物事，抒發(fā)了可歌可泣殺敵決心悴品，但是一個(gè)意象打破了所有的希望禀综，道出無(wú)限失意的感慨。

生：白發(fā)他匪。

師：對(duì)菇存。剛才同學(xué)也講到“白發(fā)”代表一種消極的情態(tài)，其實(shí)“ 白發(fā)”在古詩(shī)詞里是常見(jiàn)的意象邦蜜，請(qǐng)看依鸥。

展示：

宿昔青云志，蹉跎白發(fā)年悼沈〖伲——張九齡

君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)絮供，朝如青絲暮成雪衣吠。——李白

白頭搔更短壤靶，渾欲不勝簪缚俏。——杜甫

白發(fā)悲花落贮乳，青云羨鳥(niǎo)飛忧换。——岑參

白發(fā)逐梳落向拆，朱顏辭鏡去亚茬。——白居易

白發(fā)空垂三千丈浓恳，一笑人間萬(wàn)事刹缝⊥氚担——辛棄疾

……

生讀。

師：你們分別讀出一種什么情緒梢夯？

生：哀傷言疗。

生：感嘆時(shí)間流逝。

生：蹉跎歲月厨疙。

……

師：古詩(shī)詞中的“白發(fā)”洲守，確實(shí)代表一種“愁”疑务。

展示：

壯志難酬之愁

懷才不遇之愁

憂國(guó)憂民之愁

物是人非之愁

懷舊思鄉(xiāng)之愁

……

師：辛棄疾的詞雖馳騁疆場(chǎng)三千里沾凄，實(shí)寫(xiě)的卻只這一句。其他的句子都是醉和夢(mèng)中的虛寫(xiě)靠瞎，這種方法叫做——

生齊：虛實(shí)結(jié)合贴捡。

師：所謂詩(shī)言志咆瘟，無(wú)非借人、事保屯、景抒懷。也就是借用借景抒情涤垫、融情于景姑尺、物言志等表達(dá)方式抒懷。下面蝠猬，我們比較秋瑾的詞切蟋，看最后一首的意象，其實(shí)這首詞嚴(yán)格說(shuō)應(yīng)該是敘事榆芦、抒情柄粹。但，即使敘事匆绣，也有意象驻右，找一找。

生：籬下黃花

生：秋容如拭

生：青衫崎淳、淚水

展示：

八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久堪夭，秋瑾決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事拣凹。1903年的中秋節(jié)森爽，她與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走咐鹤，寓居北京阜城門(mén)外泰順客棧拗秘。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命祈惶，決定東渡日本留學(xué)雕旨。這首詞即她在這個(gè)中秋的述懷之作扮匠。

師：一個(gè)女人，在這種背景之下凡涩，我們有一萬(wàn)個(gè)理由想象她應(yīng)該“凄凄慘慘凄凄”棒搜，但我們看這些景物陰晦嗎？

生：我們看到景物是偏向明麗的活箕。

師：尤其籬下黃花力麸，代表——

生：一種隱逸生活。

師：哪位把“秋容如拭”的解釋背一下育韩。

生背克蚂。

師：明麗的景物，烘托豪邁的個(gè)性筋讨，擺脫了小女兒的情態(tài)埃叭。但是男人和女人的豪放又是不同的。我們比較蘇軾和秋瑾詞中的句子悉罕。

展示：

持節(jié)云中赤屋，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月壁袄，西北望类早，射天狼。

莽紅塵嗜逻，何處覓知音涩僻？青衫濕！

師：從意象上变泄，比較出了不同之處了嗎令哟？

生：“雕弓、滿月妨蛹、天狼星”屏富，看出蘇軾的文武全才，有陽(yáng)剛之氣蛙卤。

生：秋瑾的“青衫濕”狠半，寫(xiě)出淚水之多，可能是無(wú)限失望颤难。

師：是的神年，秋瑾的詞里，還是偶爾流露出一種女人的溫婉美行嗤。當(dāng)然了已日，我們區(qū)別豪邁詞和婉約詞，主要看主體意象的特點(diǎn)栅屏。下面我們齊讀豪放詞的意象特點(diǎn)飘千。

展示：

剛健開(kāi)朗堂鲜、無(wú)拘無(wú)束

慷慨激昂、氣勢(shì)豪縱,

樂(lè)觀進(jìn)取护奈、雄奇豪邁

陽(yáng)剛之美缔莲、恢宏沉雄

生齊讀。

二霉旗、? 從情感上痴奏，思辨“豪放詞”

師：建功立業(yè)，一直是豪放詞中交響曲的主旋律厌秒。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的读拆，生活是立體的，老去光陰速可驚简僧，往往使得詩(shī)人又不自覺(jué)地幡然浩嘆建椰，請(qǐng)看

展示：

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚岛马。

可憐白發(fā)生。

莽紅塵屠列，何處覓知音啦逆？青衫濕！

師：豪放詞里的這些感嘆笛洛，比如“征夫淚”“鬢如霜”“可憐白發(fā)生”“青衫濕”……如此悲涼的詩(shī)句夏志，是不是就削弱了豪放詞的豪放力度呢？

生沉默苛让。

展示：

宋仁宗朝沟蔑，西夏是從西北方面侵?jǐn)_中原的強(qiáng)大敵人。公元1040年狱杰，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼知延州（陜西延安）瘦材，在邊城駐扎，在防御上起了很大的作用仿畸；但朝廷腐敗食棕，敗多勝少，也只能堅(jiān)守以穩(wěn)定大局為要错沽。本詞即作于此時(shí)簿晓。

師：生活是創(chuàng)作的源泉，我們結(jié)合作者的經(jīng)歷考查吧千埃。范仲淹當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)候應(yīng)該是一種什么心情憔儿？

生：苦悶吧，畢竟“將軍白發(fā) ”了放可，他說(shuō)“可憐”谒臼。

師：“可憐”唱逢，自傷自悼，感嘆時(shí)世多艱屋休，其實(shí)“自古英雄多磨難”坞古，

他們確實(shí)內(nèi)心苦悶，所以也有人提出質(zhì)疑劫樟，不認(rèn)為這是“豪放詞”痪枫。比如：

展示：

魏泰《東軒筆錄》卷十一云：“范文正公（仲淹）守邊日，作《漁家傲》樂(lè)歌數(shù)闋叠艳，皆以“塞下秋來(lái)”為首句奶陈，頗述邊鎮(zhèn)之勞苦。歐陽(yáng)公嘗呼為“窮塞主之詞”附较，你認(rèn)為呢吃粒？

師略作翻譯

生：雖然這上片氣勢(shì)恢宏，但下片還是憂郁的拒课。

師：歐陽(yáng)修說(shuō)他“窮塞主之詞”徐勃，什么意思呢？大概就是寫(xiě)勞苦早像，窮途末路之感的牢騷僻肖，訴其鎮(zhèn)邊之苦。但這首詞卢鹦，還是跟訴苦不同臀脏，你認(rèn)為呢？（一首一首講冀自，不要重復(fù)別人揉稚。）

生：我覺(jué)得“氣象也很宏大”， “四面邊聲連角起”突出詩(shī)人的豪放熬粗。

生：我覺(jué)得“濁酒一杯家萬(wàn)里搀玖，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”， “燕然未勒”這個(gè)詞說(shuō)明他想像漢朝大將那樣勒石而還荐糜，建立功業(yè)巷怜，還是豪放的。

師：詩(shī)人用典暴氏，往往以古人偉業(yè)延塑，表達(dá)報(bào)國(guó)之志。所以并不覺(jué)得萎靡答渔。你們揣摩其他三首詞里的用典关带，抒發(fā)什么情感？

生：“持節(jié)云中，何日遣馮唐”宋雏、“八百里分麾下炙”芜飘、“馬作的盧飛快”也應(yīng)該表達(dá)詩(shī)人的一腔熱血。

生：這首詞是蘇軾被貶謫的時(shí)候?qū)懙哪プ埽瑳](méi)有一絲抱怨和牢騷嗦明。

生：我覺(jué)得最后一首詞“心卻比，男兒烈蚪燕！”比前三首都豪放娶牌。她是女兒身，卻如此俠肝義膽馆纳，被稱(chēng)為“女俠”诗良，名不虛傳。

……

師：我們用詞中的一個(gè)字分別形容這幾首詞的情感鲁驶？

生：第一首我想用詞牌里的“傲”

生：狂

生：壯

生：烈

……

師：豪放自是豪放詞的本色鉴裹，你讀的時(shí)候，如何讀出這種豪放呢钥弯？

展示：

我?guī)е鴂____語(yǔ)氣讀這句径荔，你看他________。

生：我?guī)е暌曇磺械恼Z(yǔ)氣讀蘇軾的“西北望寿羞，射天狼”這句話猖凛，你把把戰(zhàn)功立業(yè)之心躍然紙上。

師：你用豪放的語(yǔ)氣讀绪穆。

師：他讀出了豪放沒(méi)有？我們來(lái)玩味怎么讀出豪放虱岂。

展示：

魏良輔《曲調(diào)》里說(shuō)：“長(zhǎng)腔要圓活流動(dòng)不可太長(zhǎng)玖院；短腔要簡(jiǎn)徑找絕，不可太短第岖。至如過(guò)腔接字难菌，乃關(guān)鎖之地，有遲速不同蔑滓，要穩(wěn)重嚴(yán)肅郊酒，如見(jiàn)大賓之狀〖ぃ”

師：我們記住三個(gè)要訣就行燎窘。長(zhǎng)腔——圓活流動(dòng)，不凝滯蹄咖；短腔——簡(jiǎn)徑找絕褐健，不拖延；過(guò)腔——穩(wěn)重嚴(yán)肅澜汤，不虛浮蚜迅。

師：你來(lái)試試舵匾。

生讀

師：他讀的怎么樣？

生：“射”含有殺氣谁不，要嚴(yán)肅坐梯。

生讀。

師：蘇軾的詞里確實(shí)有肅殺的逼人之勢(shì)刹帕，讓人覺(jué)得“天風(fēng)海雨逼人”吵血，是收到朝廷壓抑之下的心靈抒寫(xiě)。蘇軾的豪放詞的代表作轩拨，我們?cè)?jīng)背過(guò)践瓷。再試著背背。

展示：

《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去亡蓉，浪淘盡晕翠，千古風(fēng)流人物。故壘西邊砍濒，人道是淋肾，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空爸邢，驚濤拍岸樊卓，卷起千堆雪。江山如畫(huà)杠河，一時(shí)多少豪杰碌尔。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了券敌，雄姿英發(fā)唾戚。羽扇綸巾，談笑間待诅，檣櫓灰飛煙滅叹坦。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我卑雁，早生華發(fā)募书。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月测蹲∮瘢”

生齊背

師：你覺(jué)得這首詞哪一句最能體現(xiàn)作者的情感？

生：我覺(jué)得“亂石穿空弛房，驚濤拍岸道盏，卷起千堆雪”這一句。他寫(xiě)出了人物的雄心壯志。

生:我覺(jué)得“羽扇綸巾荷逞，談笑間媒咳，檣櫓灰飛煙滅”最有情感，用典比喻自己的志向种远。

……

師：我們關(guān)于景物情感的融合有一句俗語(yǔ)叫“一切——”

生：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

生：一切景語(yǔ)皆情思

師：“早生華發(fā)”和“鬢微霜”都是______

生：感慨人生苦短涩澡。

師：所以詩(shī)人的情感，既包含積極坠敷、向上妙同、慷慨、任俠膝迎，也包含

生：感嘆粥帚、惋惜、悲涼

師：你們看到豪放的一面限次，能看到婉約的一面嗎芒涡？老師提醒。

展示：

根據(jù)創(chuàng)作心理學(xué)卖漫，作者個(gè)性對(duì)風(fēng)格有巨大影響费尽。田同之說(shuō)，“填詞亦各見(jiàn)其性情：性情豪放者羊始，強(qiáng)作婉約語(yǔ)旱幼，畢竟豪氣未除；性情婉約者突委，強(qiáng)作豪放語(yǔ)柏卤，不覺(jué)婉態(tài)自露≡扔停”

師：你們看到豪放的一面闷旧，其實(shí)也有無(wú)奈，但是這些詞有著明顯的共同點(diǎn)：

不是寫(xiě)______钧唐，而是寫(xiě)______。（用近反義詞填）

生：我覺(jué)得不是寫(xiě)出了凄慘匠襟，而是抒發(fā)了慷慨大氣钝侠。

生：不是寫(xiě)出了閑情逸致，而是寫(xiě)出了報(bào)國(guó)大志酸舍。

……

師：區(qū)別豪放和婉約還要考據(jù)：詩(shī)人的性情帅韧。其實(shí)范仲淹的這首詞寫(xiě)于蘇軾之前，為什么蘇軾成為豪放詞的開(kāi)創(chuàng)者呢啃勉？我們來(lái)一番詩(shī)人性情的探究忽舟。

展示：

蘇軾在寫(xiě)完《江城子·密州出獵》后，寫(xiě)信給朋友《與鮮于子駿書(shū)》：近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味叮阅，亦自是一家刁品，呵呵！數(shù)日前浩姥，獵于郊外挑随，所獲頗多；作得一闋勒叠，令東州壯士抵掌頓足而歌之兜挨，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也眯分。

師翻譯拌汇。

師：你們讀出了什么樣的蘇軾？

生：高度自信弊决。

生：自是一家的高興噪舀。

……

師：孩子們，成就其人的是——

生：性情丢氢。

展示：

范文正公和王荊公（王安石）的對(duì)詞的態(tài)度：真英杰者傅联，經(jīng)天緯地平天下為己任。詩(shī)詞疚察，末技爾蒸走。

師：范仲淹留下的豪放詞只有五首，而蘇軾留下三百多首貌嫡。孩子們比驻，成就其人的是——

生：創(chuàng)作的目的，看什么都要當(dāng)做事業(yè)來(lái)干岛抄。

師：成就其人的是——

生：心性别惦。

師:其他三人的詩(shī)歌都有蒼涼的詩(shī)句，而蘇軾沒(méi)有夫椭。其實(shí)掸掸，蘇軾在寫(xiě)這首時(shí)候，正面臨非常的不幸蹭秋。

展示：

展示：

宋神宗熙寧八年扰付，他被貶于密州第二年，此時(shí)密州蝗旱相連仁讨，而西北邊境異族不斷騷擾邊境羽莺，內(nèi)憂外患之下，雖已不惑之年洞豁，仍“雄心勃勃”盐固，在任上盡力解除百姓疾苦荒给， 這首詞即作與同僚常山狩獵歸來(lái)之時(shí)。

師：我們學(xué)過(guò)古人的許多詩(shī)歌刁卜，在被貶的情況下 志电，常有

展示：

懷才不遇之憤

英雄末路之悲

壯志難酬之嘆

生不逢時(shí)之憤

人生苦短之苦

他鄉(xiāng)羈旅之憂

思鄉(xiāng)懷舊之悵

消極避世之哀

……

師：我們看到的這些詞——

生：懷才不遇 不悲戚

生：英雄末路 不放棄

生：壯志難酬之嘆還迎

……

師：這就是“壯”詞，這就是豪放詞的情感密碼长酗。

展示：

豪放中蒼涼

豪放中粗獷

豪放中悲壯

豪放中溫煦

生齊讀溪北。

師：我們賞析古詩(shī)詞，可以用下面的方法夺脾。

展示：

知識(shí)背景查閱到

賞析術(shù)語(yǔ)要記牢

意象意境和手法

情感寄托細(xì)推敲

典故里面藏蘊(yùn)藉

懷才不遇憂國(guó)調(diào)

豪放婉約景殊同

宦海沉浮唱離騷

三之拨、? ? 從精神上，升華“豪放詞”

展示五張疫情亮點(diǎn)（略）

師：寒假開(kāi)始的時(shí)候咧叭，新冠疫情爆發(fā)蚀乔。白衣天使臨危受命馳援武漢，全國(guó)上下同心協(xié)力展開(kāi)了與病魔的殊死搏斗菲茬。其實(shí)這就是蘇軾豪放風(fēng)格的傳承吉挣，親歷險(xiǎn)，戰(zhàn)疫艱婉弹，意氣風(fēng)華靖四海睬魂。今天你們能重返課堂，這背后有多少人為我們負(fù)重前行镀赌，讓我們聯(lián)讀豪放詞中最豪放最抒情的句子氯哮，藐視災(zāi)難，向英雄致敬商佛。

展示：

濁酒一杯家萬(wàn)里喉钢，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

鬢微霜良姆，又何妨肠虽！持節(jié)云中，何日遣馮唐玛追？

了卻君王天下事税课，贏得生前身后名。

身不得痊剖，男兒列伯复。心卻比，男兒烈邢笙！算平生肝膽，因人常熱侍匙。

師：我們讀壯詞氮惯，會(huì)產(chǎn)生“驅(qū)散妖霧乾坤凈,換來(lái)晴空萬(wàn)里明”的清朗之氣叮雳。渾身滌蕩著激情，讓我們讀出時(shí)代的最強(qiáng)音吧妇汗！

展示：

哪怕生活給你千瘡百孔帘不，也要學(xué)范仲淹▁▁；

哪怕錯(cuò)過(guò)了最好的年華杨箭，也要學(xué)蘇軾▁▁寞焙；

哪怕可憐白發(fā)生，也要學(xué)辛棄疾▁▁互婿；

哪怕女兒身捣郊，也要學(xué)鑒湖女俠▁▁；

……

（用課文里的句子慈参，連句呛牲。）

師：哪怕生活給你千瘡百孔，也要學(xué)范仲淹（? ）驮配。

生：衡陽(yáng)雁去無(wú)留意娘扩，無(wú)留意。

師：讓我們讀出時(shí)代的最強(qiáng)音壮锻，哪怕錯(cuò)過(guò)了最好的年華琐旁，

也要學(xué)蘇軾（? ）。

生：鬢微霜又何妨猜绣，做國(guó)家棟梁灰殴。

師：讓我們讀出時(shí)代的最強(qiáng)音，哪怕可憐白發(fā)生途事，

也要學(xué)辛棄疾（? ）验懊。

生：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)尸变，夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)义图。

師：讓我們讀出時(shí)代的最強(qiáng)音，哪怕女兒身召烂，

也要學(xué)鑒湖女俠（? ）碱工。

生：算平身肝膽因人常熱。

展示：

做時(shí)代的強(qiáng)者奏夫，在大漠風(fēng)沙中磨練堅(jiān)強(qiáng)

做時(shí)代的強(qiáng)者怕篷，在挫折磨難中銳不可當(dāng)

做時(shí)代的強(qiáng)者，在忍辱負(fù)重中心懷夢(mèng)想

做時(shí)代的最強(qiáng)音酗昼，打破男尊女卑的封鎖

面對(duì)逆旅廊谓，

穩(wěn)住心神

受得委屈

扛住風(fēng)雨

贏得未來(lái)

齊讀

齊背帶典故的句子，下課麻削。