目的：為了把嚴(yán)虎老師在2018年10月28和29日上課的內(nèi)容更好的理解和掌握，特此建立線上督導(dǎo)群，每周一次廊营，每次三個(gè)小時(shí)督導(dǎo)學(xué)習(xí)。每周兩次作業(yè)打卡萝勤，一次線上會(huì)議出席露筒。
本次會(huì)議參會(huì)人員：繪畫心理學(xué)學(xué)員
督導(dǎo)老師：何啊偉老師
下面的內(nèi)容是根據(jù)上課督導(dǎo)和課后錄音進(jìn)行的部分整理，請(qǐng)勿斷章取義敌卓，有不清楚的地方請(qǐng)參加督導(dǎo)咨詢慎式，特此說明。
第一幅畫解讀：
1 繪畫者信息:性別:女 年齡:36歲 職業(yè):企業(yè)主? 有兩個(gè)孩子老大女孩10歲趟径，老二男孩7歲瘪吏。
2 是按照房樹人的順序畫的，本來想立體的房子蜗巧，技術(shù)不行掌眠，平行的房頂和立體的房子都沒畫出來。樹按照感覺畫的惧蛹，四個(gè)人是一家四口扇救。
3 目前的問題刑枝，學(xué)習(xí)的時(shí)候狀態(tài)很好香嗓，回到生活里還是會(huì)發(fā)脾氣，時(shí)常會(huì)有無力感装畅。男孩性格執(zhí)拗不太聽話靠娱。怎樣讓自己保持情緒穩(wěn)定，隨時(shí)保持高能量的狀態(tài)
老師的問題：你跟別人溝通的過程掠兄，在什么點(diǎn)上讓她畫畫的像云？
你是怎么自我分析的锌雀？
自我分析：小時(shí)候得到的滋養(yǎng)比較多，但不知道為什么自己有時(shí)候情緒不穩(wěn)定.
根據(jù)維度和按照步驟去點(diǎn)評(píng)（整過容）
第一迅诬，畫面整體
第二腋逆，繪畫過程
第三，畫面內(nèi)容
問題：整個(gè)繪畫時(shí)間有多少侈贷？（收集時(shí)最好直接給繪畫者限定時(shí)間惩歉，并記錄時(shí)間的長(zhǎng)短。）
繪畫的順序：房樹人（老師說她是B型血）
切記：不能用自己的投射看這幅畫俏蛮。
繪畫問診技術(shù)的呈現(xiàn)：
1. 請(qǐng)問房子是什么材質(zhì)撑蚌，房間里有人嗎？能進(jìn)去嗎搏屑？什么樹争涌？四個(gè)人分別是誰？先畫誰辣恋？太陽是一個(gè)什么樣的太陽亮垫？
畫者回復(fù)：青磚瓦房，開著的門伟骨。（如果沒有問的話包警，很有可能以為她的畫沒有門把手，其實(shí)她畫的門是開著的底靠。這很重要害晦。如果自己猜測(cè)，還以為這門是進(jìn)不去的暑中。
畫者回答的與你看到的是否吻合壹瘟？不確定畫面信息的內(nèi)容的時(shí)候要詢問。
通過詢問得知她畫的門是完全敞開的鳄逾，而不是關(guān)著的稻轨。如果開著是心扉敞開，如果你看的是門關(guān)著的雕凹，那么結(jié)果就是另外一種情況殴俱。
作業(yè)：嘗試用問診技術(shù)來詢問畫者對(duì)畫的解釋。
2. 問題：手為什么在她女兒的脖子上枚抵？
畫者回復(fù)：因?yàn)橄犬媼寢屜哂佼嬇畠旱臅r(shí)候沒有地方畫了。
3. 老師問：在生活里是不是工作安排的會(huì)起沖突汽摹？規(guī)劃的是不是也很滿李丰？什么樣的時(shí)候沒有地方畫？有沒有想重新規(guī)劃的沖動(dòng)逼泣？
瓦片：你很耐心趴泌，追求完美舟舒，靈活性欠佳。四個(gè)人物的身體：板正也是缺乏靈活性嗜憔。容易鉆牛角尖的人就容易情緒化秃励。看這顆樹吉捶，樹干很直莺治，固執(zhí)的另外一面也是執(zhí)著。長(zhǎng)直線條居多帚稠，樹干非常筆直谣旁。從好幾個(gè)方面都看出缺乏靈活性。
領(lǐng)悟：沒有畫的內(nèi)容就不用問了滋早，不用面面俱到榄审，圍繞問題解決問題。
建議：不要鉆牛角尖杆麸，不要追求完美搁进，達(dá)不成完美就容易有情緒，對(duì)自己對(duì)老公和孩子也會(huì)出現(xiàn)這種情況昔头。方向：靈活性方面作出調(diào)整饼问。
第二幅畫解讀:
老師提問：畫面中沖突的部分怎么解釋？比如樹木畫的是短線條揭斧，線條很輕莱革，其他畫的很實(shí)。強(qiáng)調(diào)：畫面沖突的部分是我們重點(diǎn)要詢問畫者的點(diǎn)讹开。（短頻快方式）
平時(shí)練習(xí)：按流程和步驟問是首先進(jìn)行的盅视。尤其要注意問診的過程中問畫面中沖突的部分。
雪花雖然是短線條旦万，但也有圓線條闹击。分析畫的過程中切記不用說“我感覺”，而要說“從畫面中這一點(diǎn)可以看出或按照畫面所呈現(xiàn)的來說”成艘。
如果不確定赏半，就不能說這就是山，萬一是家門口的草地呢淆两！
容易主觀投射是我們需要特別注意的断箫！
柵欄，大樓琼腔，雪花瑰枫，多個(gè)點(diǎn)相互印證這個(gè)孩子有孤獨(dú)感。樹干很粗丹莲，樹枝卻是單線條：體現(xiàn)了自我無力感光坝。分析孩子的性格時(shí)一定要找畫面里多個(gè)點(diǎn)去印證。
畫面中出現(xiàn)文字：自我表現(xiàn)或不夠自信甥材。選哪一個(gè)呢盯另？渴望被關(guān)注，與青春期前期的孩子心理有很多憧憬洲赵。為什么選擇自我表現(xiàn)而不是不自信鸳惯，自己畫在上面，一定是自我表現(xiàn)叠萍。畫面沒有耳朵芝发。建議父母要用合適的方式去跟孩子溝通。
整體來看：畫面很滿苛谷，想象力很豐富辅鲸，心理有很多憧憬。大腦里有料有貨腹殿。（方向：從正面去解讀畫面独悴。）
畫面中畫的人都是重要他人，因?yàn)橛X得重要就會(huì)畫出來锣尉。（畫面中為什么要畫妹妹刻炒？）
第三幅畫解讀：
整個(gè)畫面呈偏暖色，長(zhǎng)線條有很多自沧，而且涂色都在范圍內(nèi)坟奥，沒有溢出來，這都說明這個(gè)孩子自我控制能力非常好拇厢。
梯子說明這個(gè)孩子整合資源的能力很強(qiáng)筏勒，心智發(fā)展甚至超過6歲的孩子。
這幅畫中有風(fēng)旺嬉，這是值得注意的一點(diǎn)管行。問題：這是什么樣的風(fēng)？從哪個(gè)方向吹來邪媳？如果是溫暖的微風(fēng)捐顷，就不用再問。
右側(cè)的太陽：右側(cè)代表父性雨效，未來迅涮，離太陽很近，是她渴望父愛的表現(xiàn)徽龟，父愛缺失較多叮姑。
需要問孩子的問題：房檐下面有一道直線從中間穿過去。
書上的內(nèi)容是一種參考，畫者的回答是最重要的传透。繪畫心理學(xué)運(yùn)用的是心理投射技術(shù)耘沼。
（沒啥特殊情況就不用解讀。）
給家長(zhǎng)的建議：孩子的興趣愛好廣泛朱盐，大量接觸過程中就會(huì)找到自己的吸引力的興趣點(diǎn)群嗤。選擇的過程比選擇更重要。
第四幅畫解讀：
沒有困惑和問題就無需解讀兵琳。
第5幅畫解讀：
線條：看起來柔軟的線條比較多狂秘，但是在線條中反復(fù)涂抹，情緒不安躯肌，焦慮者春，性格優(yōu)柔寡斷。
整合畫面內(nèi)容：雙人清女，雙窗钱烟，成對(duì)的云朵，渴望陪伴校仑。房頂尖尖樹杈尖尖的忠售，裙子三角的，小草尖尖的迄沫，樹葉尖尖的稻扬。但是自我攻擊是往里走而不是往外走，這是她流淚的原因羊瘩。
提醒：需要注意的是：不要用“我希望你怎么樣”泰佳，而是用“我建議 ……
學(xué)員問：如何在畫面里看到是向內(nèi)攻擊？
老師回答：圓滑的線條和直直線條的一種沖突尘吗，內(nèi)在能量不足逝她，這種類型的人也沒有能量去攻擊別人。
沒有眉毛怎么解讀：沒有畫的地方就不用解讀睬捶。落葉：渴望與媽媽和女性有更多鏈接黔宛。（落葉有抑郁的趨勢(shì)，但要根據(jù)整體畫面擒贸，不能就一個(gè)因素來判斷她有抑郁臀晃。）
什么樣的煙囪與性能掛鉤：涂黑的或者冒很濃的煙。
房子在右側(cè)：渴望有自己的家介劫。
原則：非必要原則徽惋，要求畫的沒畫出來要解讀，如果沒具體要求座韵，沒畫就不用解讀险绘。沒讓畫他畫了需要解讀。
第6幅畫解讀：
注意：不用面面俱到，要圍繞畫者的需要方面去發(fā)現(xiàn)問題宦棺，這是大原則和思路瓣距。
困惑：與異性相處不好。
房子：在整個(gè)畫畫的過程中渺氧，人離房子的距離比離樹遠(yuǎn)旨涝。濃煙代表的是家庭有沖突蹬屹。畫面突出點(diǎn)：房子偏左側(cè)有多次涂抹侣背，與母親關(guān)系需要改進(jìn)。
天窗：希望得到溫暖慨默，關(guān)注和幫助贩耐。肩膀和脖子都缺失。
門：沒有門把手厦取。內(nèi)心想敞開潮太，但又欠缺一點(diǎn)兒。門是需要自己打開還是需要?jiǎng)e人推進(jìn)來虾攻。
建議：修復(fù)跟自己母親的關(guān)系铡买。
單純的男孩子----暖男是怎樣練成的，需要學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容霎箍。
母親和姐姐代替包辦的太多奇钞，被照顧的多。找女朋友的時(shí)候人家姑娘要找能照顧媳婦和整個(gè)家的漂坏。所以如果媽媽不放手景埃，他就失去了很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
后記：一副畫就是一個(gè)故事顶别，咨詢師的一句話說的合適谷徙，如同金蘋果掉在銀網(wǎng)子里，可以造就人驯绎。愿我們借著畫作成為別人的依靠完慧！感恩大家的參與！
