我真的不知道該怎么寫，但是我知道我要寫牡彻。今天下午花了一個(gè)下午的時(shí)間扫沼，將《人生海海》讀完了讨便。先說我的情緒充甚，有時(shí)候想哭的欲望很強(qiáng)烈，這是感動(dòng)了霸褒。或者共鳴了盈蛮。我才發(fā)現(xiàn)废菱，我們遇到的挫折與上一代人遇到的挫折是小巫見大巫。戀愛失敗抖誉，工作出現(xiàn)差錯(cuò)等殊轴，就讓我垂頭喪氣了，但是實(shí)際上袒炉，讀了這部小說旁理，才知道，時(shí)代的在負(fù)重前行我磁，在時(shí)代下產(chǎn)生的人物的語言行為孽文，對(duì)人的心靈的摩擦，是深重的夺艰。
小說中塑造了一個(gè)典型的人物形象芋哭，就是上校這個(gè)人物。這個(gè)人物的行為深深地烙上了時(shí)代的影子郁副。人們圍繞著上校產(chǎn)生的種種的行為和關(guān)系减牺，錯(cuò)綜復(fù)雜。其中和上校有直接關(guān)系的是小瞎子存谎。但是小瞎子竟然也在時(shí)代的潮流中學(xué)會(huì)了上網(wǎng)拔疚，并網(wǎng)羅自己的人生殘跡，作者我也在眾多的救贖中選擇了和自己和解和時(shí)代和解既荚。終究將自己的心放寬稚失，原諒了曾經(jīng)深深地傷害過他人的小瞎子，并接濟(jì)了這個(gè)時(shí)代一度遺棄的人固以，在小瞎子成為了街頭最初的“游人”時(shí)墩虹，游蕩之人嘱巾。盡管被割去了舌頭，挑斷了手筋诫钓，手不能動(dòng)彈旬昭，但還是在后來學(xué)會(huì)了生存。所以菌湃，我說问拘，人不是用來打敗的。不論惡和善惧所，最終作者都選擇了原諒骤坐。
學(xué)會(huì)原諒，是人的必修課下愈。也是上個(gè)世紀(jì)的人的必修課纽绍。因?yàn)闀r(shí)代的變遷，社會(huì)的發(fā)展势似，民族之間拌夏，國家之間，不斷地沖突和斗爭履因，有人學(xué)會(huì)了反思障簿，有人選擇了逃避，有人選擇了遺忘栅迄，但是最不該做的就是選擇仇恨站故。當(dāng)作者我，在看望上校毅舆，并住在上校家的那個(gè)晚上西篓，他一方面愛，一方面恨朗兵，尤其是恨污淋，恨不得將曾將傷害過上校的人用刀殺死，這個(gè)自己余掖，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出來寸爆。但是作者還是試圖以發(fā)展的眼光，和歷史的角度選擇了重新的自己盐欺。作者說赁豆，歷史已經(jīng)過去了，而我還站在原地冗美，沒有跟上腳步往前走魔种。沒錯(cuò)，我覺得是得跟上時(shí)代的腳步不停向前粉洼。不論時(shí)代如何节预，我想人在時(shí)代的局限中叶摄，選擇愛是正確的。
不論社會(huì)和周圍的人怎么樣對(duì)待上校安拟，上校都是笑哈哈蛤吓，樂觀。什么也不能將上校打敗糠赦。但人的樂觀和積極和堅(jiān)毅是有底線的会傲，當(dāng)眾人揭開了上校最后一張遮羞布的時(shí)候，上校的精神終于崩潰了拙泽，以瘋告終淌山。讀到這里我哭了，我想人不是用來被打敗的顾瞻，戰(zhàn)爭的殘酷沒有打敗上校泼疑，到了和平年代，卻是人性的丑惡將上校最終逼瘋朋其。終于王浴，上校作為一個(gè)戰(zhàn)爭中贏得生命的人，在愛情的護(hù)養(yǎng)下走過了晚年歲月梅猿。也算是一個(gè)好的結(jié)局。
人不是用來打敗的秒裕，但是人也還是有底線的袱蚓。
善的人是知道自己是善的，但惡的人是不知道自己是惡的几蜻。
善與惡的對(duì)立喇潘，總是兩敗俱傷，但是善的人總會(huì)有更大的力量去包容惡梭稚！
這就是這個(gè)世界為什么會(huì)越來越美好的原因颖低。不能消除惡，但是能包容惡弧烤。
善的人在惡的夾縫中生存忱屑，永遠(yuǎn)要用更大的努力更寬的視角去理解這個(gè)世界。
我們不能消滅什么暇昂，只能愛著什么莺戒。只有愛是良藥。不論是愛一只貓也好急波。
所以从铲，學(xué)會(huì)愛，是上校教給我最受用的真理澄暮。
生命不能承受的東西太多名段，但生命能承受的東西也很多阱扬。
讀了這部書，我想我不會(huì)在為自己小傷小痛而苦惱伸辟。好好活著才是王道麻惶。
我還記得上校救人的場面。我還記得上校愛貓如命自娩！上校是個(gè)好人用踩。好人是光輝的，照耀著人們前進(jìn)忙迁。也照耀著我前進(jìn)脐彩！
以上共勉。
我還在為為上校的遭受感到心痛姊扔，也許只有這種痛惠奸，才能牽動(dòng)每一個(gè)人的心。
萬家燈火恰梢。
