? ? 期末考試時間雖然有所延遲谴蔑，但復習照常進行豌骏。雖然做題頻率沒有之前那么高，但還是在不定期的做著各項練習題隐锭。 班里有兩個孩子小宇和小凱窃躲，對于這些日常的基礎題，總是很慢钦睡。
? ? 默寫詞語已經(jīng)開始蒂窒，小凱還在找鉛筆找本子，如果沒有及時關注到他荞怒，提醒他抓緊時間洒琢，他能鉆到桌子底下找一節(jié)課，最后一個字也不寫褐桌。
? ? 小宇經(jīng)常性發(fā)呆衰抑。把他的座位調(diào)到眼皮底下，在寫練習題時荧嵌，一不注意就開始發(fā)呆呛踊。在教室里轉一圈，其他同學都已經(jīng)寫了一半啦撮，他才剛剛開始寫谭网。
? ? 這兩個孩子笨嗎？其實并不笨赃春。如果在家長全程坐在旁邊監(jiān)督的情況下愉择，孩子做題的水平屬于中等。會有錯誤的织中，但并不是什么都不會做锥涕。可是不管怎樣抠璃，在考試的時候站楚，他們的這種拖延和發(fā)呆，依然發(fā)揮的淋漓盡致搏嗡，依舊分數(shù)很低窿春。因為寫不上，或者胡寫采盒。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)這兩個孩子都有一個共同的特點“懶”旧乞。孩子的笨是由懶養(yǎng)成的。所謂“積懶成笨”磅氨，就是孩子長期不主動學習尺栖，不主動思考，久而久之烦租，大腦變遲鈍了延赌，學習跟不上了除盏，成績也就越來越差。
? 第一種是行為上的懶惰挫以。學習不愿動筆者蠕；作業(yè)拖到最后一刻；不求上進每天渾渾噩噩掐松；不愿在學習上花功夫踱侣。
? ? 另外一種是思維上的懶惰。上課拼命記筆記大磺，但基本沒動腦抡句；寫作業(yè)只做簡單題，不愿思考難題杠愧；遇到枯燥的內(nèi)容就逃避待榔，停留在學習舒適區(qū)；經(jīng)常學習到深夜流济，但并沒有吸收多少究抓。
? 這兩種“懶惰”，才是孩子學不好的根源袭灯。懶得動筆，孩子總是不認真學習绑嘹，根本談不上會有好成績稽荧。懶得動腦，孩子沒有獨立思考的能力工腋，等上了高年級就會越學越吃力姨丈。
? ? ? 對應到小宇和小凱身上，思維上和行動上兩者都有擅腰。那么怎樣才能有所提升呢蟋恬，這不僅僅需要老師，更需要家長的教育趁冈。擺脫“積懶成笨”的陷阱歼争，關鍵在于良好習慣的培養(yǎng)，教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習慣渗勘。結合專家的講解沐绒，總結為以下幾點：
1.今日事，今日畢旺坠。
? ? 制定學習計劃乔遮，根據(jù)計劃開展學習，有條理地規(guī)劃時間取刃。學會珍惜時間蹋肮，按時完成學習任務出刷，改掉拖拉懶散的壞習慣。
2.自己事坯辩，自己做馁龟。
? ? ? 自己完成作業(yè)，自己檢查濒翻、訂正屁柏，自己整理課本、書包有送。學會獨立學習 淌喻，真正把學習當成自己的事，不依賴老師或父母雀摘。
3.專心學裸删，用心想。
? ? 課前做好預習阵赠，上課時開動腦筋涯塔，踴躍發(fā)言，不懂的及時提問清蚀。課后做好復習匕荸，確保掌握當天的知識，然后再做作業(yè)來鞏固枷邪。
4.多質(zhì)疑榛搔，多提問。
凡事多想為什么东揣，為什么題目要這么解践惑，為什么老師要這么教。主動消化所學的知識嘶卧，積極解決學習的問題尔觉，養(yǎng)成善于思考的習慣。
5.勤反思芥吟，勤總結侦铜。
? ? 利用周末反思，學習上存在什么問題钟鸵，學習方法要如何改善泵额。每次考試后整理錯題，發(fā)現(xiàn)沒學好的地方携添，及時做好查漏補缺嫁盲。
? ? 以上種種習慣，才是“盯”孩子學習的關鍵。
? ? 教育孩子羞秤，就是幫助孩子和惰性作斗爭缸托，珍惜低年級培養(yǎng)習慣的時間。只有養(yǎng)成了好習慣瘾蛋，學生不懶惰了俐镐，學習起來才更能不斷進步。
