活著桅滋。
那時(shí)我迷茫地想著，
人生的意義是什么呢身辨？
所謂“那時(shí)”丐谋，
不是看著夕陽自詡“看破紅塵”的童年，
不是坐在大樹下輕嘆寂寞失落的少年煌珊。
所謂“迷煤爬”，
不是故作清高一次次仰起頭看著天空定庵，
不是深夜徘徊在無人的走廊里仿佛失重吏饿。
所謂“想著”，
不是皓首窮經(jīng)翻山越嶺的不達(dá)目的不罷休蔬浙，
不是走馬觀花閱后即焚的不再記起猪落。
而是像一團(tuán)霧一團(tuán)棉花一樣包裹著，
滲透在呼吸間畴博，浮在表層和潛意識之間笨忌，
總感覺缺了什么卻看不見抓不住，
空空蕩蕩俱病。
人生的意義官疲。
兩只眼睛，
一只高度近視亮隙，一只高度遠(yuǎn)視途凫。
滑稽又不幸的孩子，
在這二者之間切換又切換咱揍，
想從這凌亂且波動的光景中窺見什么颖榜？
善，還是惡煤裙？
仇恨掩完，還是寬恕硼砰？
構(gòu)造且蓬，還是摧毀？
起源题翰，還是終結(jié)恶阴？
也必有過和孩子一樣的雙眼诈胜，
他們?nèi)绾畏直嫠妓骺吹降囊磺校?/p>
他們?nèi)绾螚l分縷析破解疑難總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？
也有很多視力正常的雙眼冯事，
或有譏嘲焦匈，或有同情，
或有不屑昵仅，或有理解缓熟，
然后走上正常的路，
然后過完正常的人生摔笤。
沉默的孩子够滑。
也許有一天事實(shí)證明，
他不過也只比那些背影奇怪上一點(diǎn)點(diǎn)吕世，
然后就會和他們混成一片彰触；
他也許還要遠(yuǎn)不如他們，
跌跤在許多正常人輕易避開的溝坎命辖。
又也許會有自負(fù)好心的醫(yī)生况毅，
把他的眼睛也治得正常。
在那之前吮龄，孩子想俭茧，
至少該把現(xiàn)在看得見的咆疗，
看看明白漓帚。
當(dāng)這具身軀，這縷靈魂午磁，
迎來終末之日的時(shí)候尝抖，
當(dāng)他最后一次自問那個(gè)“意義”，
至少不必沉默到最后罷迅皇。
