侄女4歲那年暑期瞬哼，被哥嫂放在了鄉(xiāng)下的老家婚肆。那段時間我也正好休息，整天就陪著她坐慰。有一天较性，她在街道和幾個小孩子玩，我回家里泡茶。沒過一會兒赞咙，就聽見侄女的哭喊聲责循。出去一看，原來一條小狗在追著她跑攀操。從那天開始院仿，她就不敢一個人到街道上去玩了，總是擔心有狗追她崔赌。
孩子的膽小有不同的原因和表現意蛀。侄女天生膽子并不小，受到那次刺激健芭、驚嚇后才變得有些膽小了县钥。這種膽小僅僅局限于曾經受到的驚嚇、刺激慈迈，屬于“刺激型”膽小若贮。
孩子受了“刺激”，在見到害怕的事物時痒留，通常會有呼吸加快谴麦、心跳加速、表情緊張伸头、退縮或躲藏的表現匾效。如果發(fā)現孩子有這類表現，家長就要注意了恤磷。
孩子為什么會產生“刺激型”的恐懼呢面哼？“刺激型”膽小形成往往與父母的教育方式和孩子的經歷有關，這種經歷是刺激物（比如狗扫步、黑暗）和反應（恐懼的表現）之間建立了一種穩(wěn)固的聯系魔策。一旦相應的刺激物出現時，孩子一見到就會立刻產生反應河胎。有的孩子被鴨子啄了后闯袒，見到鴨子就躲得遠遠的。有的孩子被父母嚇挥卧溃“不聽話政敢，鬼就來抓你”，就會害怕鬼胚迫。
下面具體談談原因喷户。
1.教育方式不恰當。
和孩子在一起時晌区，很多父母常常用不當的方式相處摩骨。比如在孩子不聽話的時候，一些父母就嚇唬孩子“你要是不好好吃飯朗若，就叫醫(yī)生給你打針恼五。”“你要是不乖乖地睡覺哭懈，就叫大灰狼把你叼走灾馒。”父母的目的雖然是讓孩子聽話遣总，但是這樣的方式睬罗，卻讓孩子把膽小的種子埋在了心中。也許旭斥，孩子吃飯的時候就會想到醫(yī)生容达；睡覺的時候就會想到大灰狼……
2.不愉快的經歷。
孩子總是對未知的世界充滿好奇心垂券，什么事情總想著去嘗試一下花盐。孩子卻又經常會遇到意外：水杯沒拿住砸到了自己，因為抓小動物被抓傷……意外一旦出現菇爪，就會讓孩子意識到：“這些東西會傷害我算芯。”在加上父母的告誡凳宙，這種“刺激型”膽小的情況就會越發(fā)明顯的表現出來熙揍。
無論是大人還是孩子，會在受到刺激后變得膽小氏涩，正所謂“一朝被蛇咬届囚，十年怕井繩∠鞔校”父母看到孩子因為見到某些事物而膽小時奖亚，往往把孩子摟在懷里安慰，還拿些好吃的析砸、好玩的昔字。也許會有一時的效果，但是不能徹底撫平孩子的害怕心理首繁。以后同樣的刺激出現后作郭，孩子還會害怕。長此以往弦疮，孩子可能真的會變得膽小怕事夹攒。
如何幫助這種“刺激型”膽小的孩子呢？
1.轉移注意力胁塞。
如果孩子因為小蟲子的刺激而不敢去洗手間咏尝，就可以告訴他：“請幫媽媽把那個紅色的盆子拿過來压语，是那個最大的、紅色的编检√ナ常”當你這么說的時候，孩子的注意力就會從 “害怕”轉移到所做的事情上允懂，轉移到物品上了厕怜，他就不會去想“有沒有蟲子”了。
2.教育方式要恰當蕾总。
如果孩子想玩泥粥航，父母怕弄臟衣服，說：“泥里有蟲子會有咬你的手生百〉萑福”用這樣的方式恐嚇孩子顯然是不正確的。孩子因為某些事情而產生恐懼時蚀浆，家長應該積極地面對這些事情映之，并且多加鼓勵，而不是刻意地回避什么蜡坊。孩子如果真的害怕一些事物杠输，也不要為了所謂的鍛煉孩子而去鼓勵他。
3.提前進行心理預防秕衙。
在孩子沒有足夠的心理準備的時候蠢甲，往往容易受到驚嚇。要想減少孩子突然受到驚嚇的可能性据忘，父母提前告訴孩子可能遇到的情況鹦牛。比如，孩子害怕大的聲音勇吊，走在鐵路旁曼追，就要先告訴孩子：“一會兒可能會有火車過來，如果你不想聽汽笛聲汉规，先把耳朵捂上礼殊。”
