怎樣定制一份一生受用的書單呢暑脆？
原創(chuàng) 2018-04-02 芝麻君
書單很受歡迎，芝麻君常常被問到跛锌，“**年級的孩子應(yīng)該讀什么書？”“怎么給孩子選書届惋？”“有沒有書單髓帽？”......網(wǎng)上隨便搜搜能得到的書單也有很多種菠赚，按年齡的，按主題的郑藏，按年度的......
但事實上衡查，并沒有放之四海而皆準的書單”馗牵“一千個讀者拌牲，一千個哈姆雷特”，對于同一本書歌粥，每個人的理解塌忽、感覺可以是大相徑庭的。一本書是不是應(yīng)該讀失驶，并不僅僅取決于書本身內(nèi)容的質(zhì)量土居，還應(yīng)當(dāng)考慮是否符合個人的閱讀水平、是否符合個人的興趣和實際需要突勇。讀得懂的書装盯，符合實際需求的，才是適合的書甲馋。因此，真正適合每個人的書單一定是定制的迄损。
那么怎樣給自己定制一份一生受用的書單呢定躏？要講這個問題，我們必須知道人生每個階段適合讀些什么類型的書芹敌。有些書是一生都要讀的痊远，有些書則是在人生某一階段會集中閱讀的。下面我們就從書籍的大致分類氏捞，結(jié)合人生的階段來講一講怎么定制書單碧聪。
文學(xué)類
文學(xué)類是可以貫穿一生的一類書，有故事液茎、有情節(jié)逞姿，容易吸引人。文學(xué)作品的虛構(gòu)特性捆等，給想象力創(chuàng)造了自由的舞臺滞造，人生的任何階段都能找到可以引起共鳴的文學(xué)類書籍。如今家長們越來越重視親子閱讀栋烤，也有越來越多的優(yōu)秀作者和畫家投入到兒童繪本的創(chuàng)作中谒养，實際上許多繪本已經(jīng)算的上是文學(xué)類的范疇了。進入小學(xué)明郭，孩子們?nèi)匀粦?yīng)該多讀文學(xué)作品买窟，只是從繪本逐步過渡到純文字閱讀丰泊。多讀文學(xué)類作品對于孩子語感的培養(yǎng)，字詞的積累始绍，寫作文的提升都是有益的趁耗。
古典類
古典書籍指那些以文言文寫成的并且流傳下來的書。在我們的一生中古典書籍的接觸可以說是比較早的疆虚，在我們還不認字的時候苛败，家長就會讓我們背《三字經(jīng)》、《百家姓》径簿、《千字文》罢屈。但是要理解含義，才能算是真正的閱讀篇亭。那么什么時候應(yīng)該開始讀古典類書籍呢缠捌？在能夠讀得懂的時候就可以開始了，剛開始一定是需要家長的幫助译蒂，或者是借助其他一些手段曼月。在平哥新出的音頻節(jié)目《平說古文：中小學(xué)文言文精講》的評論里我們看到，有兩年級的孩子跟著平哥的講解逐字逐句地也能把《世說新語》給學(xué)下來柔昼。
歷史類
歷史類和古典類的書可以結(jié)合在一起看哑芹，畢竟它們有一些相似的氣質(zhì)，吸收效果也會加倍捕透。但是不建議孩子太早看純歷史類的書籍聪姿，因為歷史書往往涉及到很多的細節(jié)，太早陷入這些細節(jié)反而可能影響孩子對宏觀的理解乙嘀。建議孩子在建立起基本的歷史脈絡(luò)之后末购，一般是小學(xué)高年級，再去細讀歷史類書籍虎谢。早期可以通過文學(xué)作品盟榴，通過歷史故事來了解這方面的知識。
科普類
閱讀科普類的高峰期應(yīng)該是在中學(xué)階段婴噩，結(jié)合課堂內(nèi)物理擎场、化學(xué)、生物等科學(xué)類課程的學(xué)習(xí)讳推，事半功倍顶籽。當(dāng)然，更小一點的時候银觅，當(dāng)孩子經(jīng)常問“為什么礼饱？”“為什么？的時候就可以給孩子看了。
紀實類
高中生需要讀一些紀實類作品镊绪，也就是非虛構(gòu)寫作的作品匀伏。一方面是為了應(yīng)對高考寫議論文的要求，積累寫作素材蝴韭，學(xué)習(xí)表達觀點够颠、論證觀點的方法。另一方面榄鉴，高中生即將邁向成年履磨，需要通過紀實類的作品了解主流思想價值觀，了解中國社會庆尘、了解世界剃诅、了解自己之外其他人的生活。
思想類
在人生積累到一定厚度時驶忌，總是需要讀一些思想類的著作矛辕，思考一些形而上的問題。
實用類
在進入社會付魔、踏上工作崗位之后聊品，我們免不了也要讀一些實用類的書籍，了解那些課本中不曾講到的職場經(jīng)驗几苍、新興行業(yè)的動態(tài)翻屈。
“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中擦剑，對鏡覺面目可憎妖胀，向人亦語言無味』堇眨”希望每個人生活中常有書香相伴，活到老爬坑，學(xué)到老纠屋，祝愿我們都成為“腹有詩書氣自華”的人兒。
