“Susan 老師！”兒童洗手間里傳來(lái)一聲尖叫究西，我正在花園里和一些孩子一起窗慎，給我們自己種的玉米澆水。這一聲尖叫卤材，把我嚇得魂飛魄散，趕忙扔了手里的澆水壺峦失，沖向兒童洗手間扇丛。
原來(lái)是剛剛轉(zhuǎn)到我們大班的Jack，他正安然坐在馬桶上尉辑，看到我來(lái)了帆精，很認(rèn)真地跟我說(shuō)，“我上完廁所了隧魄！” 我當(dāng)下的感覺(jué)卓练，像是被人當(dāng)頭澆了一碗清湯掛面，滿臉黑線肮鹤摹襟企！
我無(wú)奈地問(wèn)道，“然后呢狮含？”
他盯著我看了一會(huì)兒顽悼，不解地說(shuō)：“我媽每次都幫我擦屁股呀曼振！”
然后蔚龙，我難以置信地問(wèn)冰评，“你現(xiàn)在都四歲啦，難道每次還都是別人給你擦木羹？”這下他支支吾吾起來(lái)甲雅，哭喪著臉說(shuō)，“我媽每次都幫我擦坑填！”
我問(wèn)务荆，“你爸爸呢？”他更加支支吾吾地說(shuō)穷遂，“我爸不幫我擦函匕，都叫我自己擦◎胶冢可是我想爸爸幫我擦盅惜，就像我媽媽那樣〖纱”（爸爸和媽媽的差別真是躍然紙上笆慵拧！）
我說(shuō)掠剑，“那你是說(shuō)屈芜，你自己會(huì)擦，只是希望別人幫你擦嘍朴译？”
他又開(kāi)始重復(fù)到井佑，“我媽每次都幫我擦！”
我看著他的眼睛認(rèn)真的告訴他眠寿，“首先躬翁，我不是你媽媽，我是你的老師盯拱，所以我會(huì)教你怎么擦盒发，但是我不希望每次都是我來(lái)給你擦。其次狡逢，就算我是媽媽宁舰，媽媽也都是不同的，有的媽媽會(huì)幫長(zhǎng)大了的孩子擦屁股奢浑，可是有的媽媽不會(huì)蛮艰。”
然后殷费，我看他滿臉沮喪的樣子印荔，心中還是有些不忍低葫，就帶好了手套，要求他自己拿好紙張后仍律，幫他擦了嘿悬。
從前面的對(duì)話中，我知道他自己已經(jīng)會(huì)擦了水泉，只是他還是希望別人幫他擦善涨。后來(lái)問(wèn)他原來(lái)班上的老師，一個(gè)老師是說(shuō)她幫忙擦草则，另一個(gè)老師說(shuō)钢拧，不幫。
我聯(lián)想到多年前炕横，曾經(jīng)看過(guò)的一本書(shū)叫做《愛(ài)的五種語(yǔ)言》的書(shū)源内，（這本書(shū)的英文原著名叫 The Five Languages of Love), 這本書(shū)最初主要是分析成人親密關(guān)系中的互動(dòng)。
這本書(shū)分析說(shuō)有些人用禮物表達(dá)自己的愛(ài)，也會(huì)因?yàn)槭盏蕉Y物而感覺(jué)被愛(ài)卿嘲。而有些人則通過(guò)幫人做事颂斜，表達(dá)自己的愛(ài)，或者當(dāng)別人幫他做事的時(shí)候拾枣，就感覺(jué)被愛(ài)沃疮。有人則是通過(guò)喜歡鼓勵(lì)和贊美的言辭表達(dá)愛(ài)和感受愛(ài)。
每個(gè)人擁有的愛(ài)的語(yǔ)言可能不止一種梅肤，而且愛(ài)的語(yǔ)言也是可以學(xué)習(xí)的司蔬！
所以我分析，對(duì)于Jack凭语，他大概是覺(jué)得媽媽幫他做事是愛(ài)他的表現(xiàn)葱她，而爸爸不替他做事就是不愛(ài)他的表現(xiàn)。所以似扔，他言語(yǔ)之間才對(duì)爸爸有些失望。
我告訴Jack搓谆，“這次炒辉，我?guī)湍悴亮耍悄汩L(zhǎng)大了泉手，以后要自己擦了黔寇。不過(guò)老師不幫你擦，不是因?yàn)椴粣?ài)你斩萌，而是因?yàn)槲矣X(jué)得你很棒缝裤，已經(jīng)是個(gè)大孩子了屏轰，應(yīng)該可以自己擦！”
當(dāng)然憋飞，這世界并沒(méi)有仙丹妙藥霎苗，孩子不會(huì)因?yàn)槲乙痪湓捑透淖儯缘鹊剿┭澴拥臅r(shí)候榛做，也要我?guī)退?/p>
我跟他說(shuō)唁盏，“你至少自己把內(nèi)褲穿上。否則兩件都叫老師幫你穿检眯，對(duì)老師來(lái)說(shuō)太不公平了厘擂，這本來(lái)就是你自己該做的事情，嬰兒班的小嬰兒才真正需要老師幫忙锰瘸，因?yàn)樗麄冞€太小刽严。可是你已經(jīng)足夠大了避凝∥杼眩”
他看我很是堅(jiān)定，就自己穿了一件恕曲，我?guī)退┝肆硗庖患粞酰驗(yàn)楫吘顾麆倓傓D(zhuǎn)到我們班，在最開(kāi)始的時(shí)候佩谣，當(dāng)正面的關(guān)系還沒(méi)有建立起來(lái)的時(shí)候把还，不好太過(guò)嚴(yán)格。
但是這件小事卻讓我想起了每個(gè)孩子的確擁有不同的愛(ài)的語(yǔ)言茸俭，有些孩子喜歡擁抱我告訴我他們愛(ài)我吊履，想念我；有些孩子會(huì)在我收拾房間的時(shí)候幫我撿玩具调鬓，擦桌子艇炎，掃地；有些孩子會(huì)默默地跟在你身后腾窝，當(dāng)你接觸到他們眼光的時(shí)候缀踪，他們就給你來(lái)個(gè)甜甜的笑。
同樣地，有些孩子特別喜歡我給他們擁抱循集，告訴他們我愛(ài)他們唇敞。有些孩子卻特別喜歡我給他們委以重任，比如說(shuō)讓他們做我的小助手。有些孩子則特別喜歡我靜靜地陪著他們疆柔，就是看著他們玩咒精，全心全意陪伴他們，也不用多說(shuō)話旷档，就看著他們模叙，他們就覺(jué)得心滿意足了。
所以彬犯，我想之后我慢慢幫助這個(gè)孩子理解人和人之間表達(dá)愛(ài)的方式有很多種向楼，別人沒(méi)有做到他所期望的，也不一定就是不愛(ài)他谐区！
