孩子在探索世界的過程中载碌，是極其敏敏脆弱的猜嘱，家長要善于引導衅枫，從細節(jié)上看到孩子的變化，對孩子發(fā)出內(nèi)心的贊美朗伶，讓孩子遠離自卑弦撩，引導孩子肯定自我，讓孩子充滿自信與快樂论皆，讓孩子對世界有積極向上的認識益楼。
關于如何幫助孩子學會自我肯定我向大家介紹幾種簡單并有效的辦法，父母不要過分苛求孩子行為的完美点晴，對于已經(jīng)有自卑心理的孩子來說感凤，父母更要降低對孩子的要求。例如粒督，孩子自己畫了一幅馬陪竿，這時家長不能挑剔孩子畫中存在的問題，而要對孩子做出表揚屠橄，稱贊孩子成功的地方族跛，可以說：“看，這馬尾巴畫得多好呀仇矾，像在風中飄舞一樣庸蔼。”或者“馬的顏色真漂亮呀贮匕！我敢說這匹馬是世界上跑得最快的馬姐仅！”
但要注意的是，父母的稱贊要讓孩子覺得是真誠的刻盐，不是敷衍的掏膏、客氣的、虛偽做作的敦锌。因此馒疹，為了能夠達到很好的效果，父母在思想上要有所改變乙墙，語言上也要講究方法颖变。幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動力是讓自卑的孩子獲得自我肯定的首要目標。
我們要讓孩子明白听想，做應該做的事腥刹，并把該做的事做好就是成功的。當我們變更表揚孩子時所用的人稱汉买，即把“我”改成“你”時衔峰，這樣簡單的方式就能使孩子多做自我肯定。從我們（父母）對你（孩子）的表揚轉(zhuǎn)換成你（孩子）對自己的表揚，這樣的一個過程能夠讓孩子充分認識到自己的行為是對的垫卤。這種行為增加了對孩子贊賞的效果威彰。例如，我們可以把“你今天用積木蓋起了這么高的大樓穴肘，我真為你感到自豪歇盼！”說成：“你今天用積木蓋起了這么高的大樓，你一定為自己感到自豪评抚！”父母可以撇開其他人的評價旺遮，對孩子多做鼓勵和贊揚。但是包括其他小朋友在內(nèi)的一些人不會認識到這一點盈咳，他們往往會想說什么就說什么耿眉，或故意刁難，甚至冷言冷語地譏諷鱼响。
另外鸣剪，孩子不可能一直依賴別人的夸獎來樹立自信，而是要依靠自己內(nèi)心世界的力量才能前進丈积。有些孩子是離不開成人的贊揚的筐骇，不知道如何進行自我肯定。在這種環(huán)境下長大的孩子江滨，如果將來是個球員铛纬，那么每傳一次球他都會看看教練的臉色，這樣就無法成為一個好球員唬滑。對待這樣的孩子告唆，我們就要當面指出他正確的地方，然后讓他不要看重他人的看法晶密。本來就自卑的孩子如果犯了一點錯就遭到批評擒悬，那么他就會更加不知所措了。這時我們就要告訴孩子承認并改正錯誤才是對待別人批評的最好方式稻艰。當孩子能夠主動承擔自己的錯誤時懂牧，我們就可以告訴他：“你能承認錯誤需要你很大的勇氣，這已經(jīng)是件很不容易的事情了尊勿，你可以對自己說自己做了一件了不起的事僧凤。”
對自卑感比較嚴重的孩子來說元扔，我們強化其自我肯定意識時躯保，因為他們自己內(nèi)心深處對自己的肯定是非常不堪一擊的，極其脆弱不堪的摇展，所以他們需要得到外界的強化才更肯定自己吻氧。孩子的自我肯定的強化方法有很多，例如：讓孩子做一本“功勞簿”咏连，每周用幾分鐘時間記下或畫上自己的“功勞”盯孙，并告訴孩子并不一定非得是了不起的成就才是“功勞”，即使是小小的進步以及自己為了進步做出的努力都是“功勞”祟滴，可以記錄下來振惰。家長也可以準備一些畫片、玩具垄懂、小人書等獎品骑晶，等孩子有一點進步，或做了讓他自己感到自豪的事草慧，就獎勵給孩子準備的小獎品桶蛔。我們還可以教孩子用自言自語的方法肯定自我，當孩子遇到困難正畏縮不前時漫谷，我們讓孩子通過自我贊揚仔雷，例如可以鼓勵自己說：“來吧，小朋友舔示，你可是一個不懼怕失敗的好孩子碟婆，再來一次吧！”的方式來自我肯定惕稻。
要讓自卑的孩子合理地使用自我肯定竖共，而不是讓他“濫用”自我肯定。不是在任何時間或任何情況下都要進行自我肯定俺祠，自我肯定要分時間公给、場合，也要有原則蜘渣、標準和尺度妓布。就如醫(yī)生對病人下藥一樣，良藥也不能超出藥量宋梧。如果孩子自我肯定超過了度匣沼，就面臨變成一個自負甚至是唯我獨尊的人，所以捂龄，我們在對孩子自我肯定進行強化時要注意上述傾向的發(fā)生释涛。
