親愛(ài)的大沙粒們：
大家好炬太！清明節(jié)假期轉(zhuǎn)眼進(jìn)入最后一天，我們即將開(kāi)始新的征程~
接下來(lái)的一周亲族，又注定是充實(shí)而有意義的一周。我們會(huì)逐步進(jìn)行期中單項(xiàng)知識(shí)過(guò)關(guān)斋枢，同時(shí)還會(huì)繼續(xù)討論分析《火鞋和風(fēng)鞋》知给，新學(xué)期的第一次閱讀頒獎(jiǎng)慶典也馬上拉開(kāi)帷幕。還有缘滥，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡的小橋音樂(lè)會(huì)谒主，又會(huì)在本周五誕生什么精彩呢？
那我們就從今天開(kāi)始擎颖，“調(diào)理弦索”，積蓄力量驮俗，在這個(gè)美好的春天允跑，繼續(xù)向前！
1.穩(wěn)扎穩(wěn)打索烹，生字過(guò)關(guān)有耐心
先從本次清明節(jié)生字作業(yè)說(shuō)起：
我們剛開(kāi)始進(jìn)入前四個(gè)單元的復(fù)習(xí)百姓，這一份自測(cè)題也是為了讓孩子們看到自己復(fù)習(xí)前的起點(diǎn)情況】瞿荆現(xiàn)在小沙粒們應(yīng)該都已經(jīng)完成這份測(cè)試火惊，那么就請(qǐng)對(duì)照上面的答案，自己認(rèn)真檢查自己的答卷仑嗅。
在仔細(xì)認(rèn)真的情況下张症，你檢查出來(lái)的錯(cuò)字越多，說(shuō)明你越幸運(yùn)脖捻，因?yàn)榻窈竽銓⒈苊庠絹?lái)越多的錯(cuò)字的騷擾兆衅。出現(xiàn)了錯(cuò)字，請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行糾正摩疑，會(huì)事半功倍哦：
（1）請(qǐng)找出錯(cuò)字（錯(cuò)詞）出現(xiàn)在課本的哪一課畏铆；
（2）看看這個(gè)錯(cuò)字（錯(cuò)詞）在課文中是怎么用的辞居；
（3）想想自己為什么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)蛋勺，進(jìn)行歸因（是拼音拼錯(cuò)了鸠删？是字形沒(méi)有記準(zhǔn)？是和別的形近字混淆了巧娱？）
（4）針對(duì)歸因烘贴，進(jìn)行徹底糾錯(cuò)。
比如，如果是拼音不熟練馒闷，那么就要連帶拼音將錯(cuò)字多寫(xiě)幾遍叁征；如果是字形沒(méi)記準(zhǔn)，單獨(dú)寫(xiě)這個(gè)字就好疏虫；如果是和別的形近字混淆了啤呼，那么不僅要連詞寫(xiě)幾遍官扣，還要把搞混的另一個(gè)形近字進(jìn)行分析，徹底弄清楚兩個(gè)字的區(qū)別惕蹄。
這是穩(wěn)扎穩(wěn)打的一場(chǎng)硬仗卖陵，容不得疏忽和僥幸。
不過(guò)棒旗，幸運(yùn)的是撩荣，隨著我們海量閱讀的推進(jìn)谤祖，我們記憶生字以及理解詞義的功底粥喜，也將會(huì)在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)橘券，厚積薄發(fā)的力量會(huì)讓你看到，每課的生字對(duì)你來(lái)說(shuō)锋华，掌握起來(lái)已經(jīng)越來(lái)越容易啦箭窜！
2.穩(wěn)扎穩(wěn)打磺樱，海量閱讀有恒心
小沙粒們對(duì)海量閱讀的興趣和熱情，一直是讓我驕傲的芜辕，這真是離不開(kāi)各位大沙粒的陪伴和支持块差！就在剛過(guò)去的語(yǔ)文課程開(kāi)放日上，小沙粒教室海量閱讀的故事已經(jīng)被傳播到整個(gè)經(jīng)開(kāi)區(qū)——
這才是大沙粒們對(duì)孩子們閱讀支持的起點(diǎn)渔呵。接下來(lái)那漫長(zhǎng)歲月的陪伴，以及每個(gè)晚上在群里積極打卡相互鼓舞的氣氛耕驰，是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)組津津樂(lè)道的話題——
更讓我感動(dòng)的是朦肘，大家對(duì)閱讀領(lǐng)地新的發(fā)掘和推薦：
是大沙粒們的積極共享媒抠，同行相伴的真誠(chéng)讓我更深刻地理解了這句話：“一個(gè)人可以走得很快咏花，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)！”
所幸苍匆，我們正處在一個(gè)強(qiáng)大的閱讀團(tuán)隊(duì)里矩父，恒心之事排霉，我們不是孤軍奮戰(zhàn)攻柠！
到目前，我們的閱讀書(shū)梯已經(jīng)有尹思琦和薛紫涵兩個(gè)孩子爬到了頂峰冒滩，本期閱讀競(jìng)賽即將結(jié)束浪谴。所以，今天請(qǐng)大家提醒孩子篇恒，把自己手頭的海量閱讀統(tǒng)計(jì)表都盡量讀夠填全凶杖，明天我們進(jìn)行最后的整理統(tǒng)計(jì)，然后在周二進(jìn)行本學(xué)期第一次隆重的閱讀頒獎(jiǎng)——
到了三四年級(jí)，我們希望每個(gè)孩子旺上，都能達(dá)到海量閱讀的終極目的——閱讀自動(dòng)化糖埋！
這個(gè)概念瞳别，我會(huì)在今后合適的時(shí)間，為大家細(xì)細(xì)道來(lái)祟敛。
那么馆铁，暫時(shí)落后的孩子怎么辦？
——在孩子沒(méi)有興趣的時(shí)候历谍，多陪伴多共讀辣垒；在孩子沒(méi)有恒心的時(shí)候，多激勵(lì)多支持甜无；在孩子有了成就的時(shí)候，乘勝追擊陵究，搜尋新的好書(shū)奥帘！
一步一步，走扎實(shí)松蒜！
3.穩(wěn)扎穩(wěn)打已旧，童書(shū)共讀有信心
這幾天运褪，小沙粒們都在集中閱讀《火鞋與風(fēng)鞋》，這已經(jīng)是我們本學(xué)期共讀的第三本書(shū)啦檀咙！
看到《火鞋與風(fēng)鞋》這個(gè)名字劣欢，相信讀者都不可能猜到這本書(shū)究竟在寫(xiě)一個(gè)怎樣的故事。沒(méi)想到年鸳，作者給我們講述的是一個(gè)成長(zhǎng)的故事丸相。
這本書(shū)的主人公是一對(duì)父子彼棍。兒子迪姆是一個(gè)又胖又矮的男孩兒座硕，正在上一年級(jí)。因?yàn)橄嗝驳木壒视沉眨瑢W(xué)們經(jīng)常給他起外號(hào)，比如有鹿，“獅子狗”“小胖墩”谎脯。迪姆因此非常煩惱，他也經(jīng)常對(duì)同學(xué)們做出反擊娱俺，可是苦惱仍然困擾著他废麻。迪姆的父親是一名鞋匠脑溢，一家人只能生活在地下室里，父母只能滿足迪姆最低的需求验庙。因?yàn)楦鞣矫娴膲毫ι缟夏返淖宰鹦氖艿胶艽髠Γ踔敛幌肴ド蠈W(xué)违寿。
好在暑假來(lái)到了藤巢，“火鞋迪姆”和“風(fēng)鞋爸爸”踏上了一條“流浪漢”的道路息罗。幾個(gè)月的流浪經(jīng)歷讓小迪姆能夠清醒地認(rèn)識(shí)自己。回到家的時(shí)候绍刮，他已經(jīng)不在乎別人叫他“獅子狗兒”“小胖墩兒”挨摸，已經(jīng)不是經(jīng)车迷耍哭鼻子的那個(gè)小男孩了锅移，他找到了自己饱搏，找到了自信窍帝。迪姆仿佛一下子長(zhǎng)大了，是旅行中的經(jīng)歷讓他對(duì)怎樣和人相處有了更多的認(rèn)識(shí)疯坤。
“風(fēng)鞋爸爸”絕對(duì)是個(gè)好爸爸深浮，雖然他只是一個(gè)鞋匠，雖然他能送給兒子的禮物只是一雙鞋子菌瘫。“風(fēng)鞋爸爸”的言傳身教令人佩服布卡。他有勇氣帶著7歲的兒子去“旅行”忿等，他用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事教育孩子，同時(shí)用自己的豁達(dá)與堅(jiān)韌激勵(lì)著孩子庵寞。
這本書(shū)既可以給孩子看薛匪，讓孩子懂得去認(rèn)識(shí)自身逸尖；也可以給大人看，讓大人們知道應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子渐白。
乍看下來(lái)逞频，似乎真正讀好一本書(shū)苗胀，并不容易。
但如果大沙粒們和我們一起歌亲，借共讀的機(jī)會(huì)親近孩子澜驮，和孩子在相互探討中形成共識(shí)杂穷，那么，我們的教育就不再只是耳提面命的嘮叨與無(wú)奈飞蚓，將會(huì)更多一些智慧與成長(zhǎng)廊蜒、自然與豁亮山叮！
相信本次的導(dǎo)讀題，也一定有您的智慧參與——
再多一些信心吧兄渺，相信我們也可以和孩子一樣挂谍，繼續(xù)享受成長(zhǎng)的樂(lè)趣瞎饲！
