? 心中有夢律想，腳下有力。今天有幸參加了南京路小學積分制各試點學校研討會绍弟，這場報告對于自己實行的班級積分制技即，灌輸了思想，增加了內涵樟遣。
? 十六所試點學校校長分享成果而叼，提出疑惑，雖然他們講的大都是面向整個學校層面的管理豹悬，但是其中的理念確實可以借鑒的寶貴財富葵陵。尤其是李維新老師就積分制操中出現的問題提出了“慢”、“變”瞻佛、“環(huán)”這三字建議脱篙，提醒試點校在今后進一步的實施中要慢中求穩(wěn)，獎項和標準要常變常新伤柄，要形成“爭分有標準绊困、花分有政策、精神有引領”的閉合循環(huán)适刀。這恰巧是我在班級實行積分所面臨的問題秤朗，給孩子設置的規(guī)則過多，有些操之過急笔喉，并且兩個周取视，規(guī)則沒有變過硝皂，不能達到慢中求穩(wěn)，常變常新的要求贫途，下個周試著減少一些規(guī)則吧彪，明確獎罰分的標準。
? 聽完會議回到學校已經三點了丢早，下午第二節(jié)是三年級二班的信息技術課，本來讓雷達老師給我看班去了秧倾，但我回到辦公室放下東西怨酝，馬上趕到了微機室，幾個同學立馬圍上來抱著我說那先，王老師你終于來了农猬，那幽怨的眼神，好像等了我一個世紀似的售淡。
? 上午不在學校斤葱，今天的數學課也沒有給孩子們上，回到教室的時候我首先問了問孩子們今天表現得好不好揖闸，早讀有沒有認真讀揍堕，午練有沒有認真寫，孩子們齊刷刷的跟我說語文老師給加分了汤纸，我就知道這群孩子今天表現的應該還不錯衩茸。近期的目標就是孩子們能夠在我不在教室的時候仍然能夠遵守紀律，好好表現贮泞。
? 放學前先給給孩子們把今天得到的積分統(tǒng)計好楞慈，把昨天檢測試卷上的看圖列式問題又講了一遍，這種問題我講了差不多五六遍了啃擦，希望孩子們真的能像自己口頭說的那樣囊蓝，都學會了。
? ? 因為下周一二我要出去培訓學習令蛉，兩天不在學校聚霜，張老師家里有小寶寶，我就跟張老師商量言询，要不要招募幾個家長俯萎，早晨看看早讀，午休看照孩子运杭。張老師說夫啊，不用不用，中午孩子表現可好了辆憔，壓根不用人看撇眯”ㄇ叮看來我整天靠著他們，該是時候稍微放手了熊榛，要相信孩子們锚国。
? 最后再談一點這個周孩子們的進步吧。1.早讀已經形成了習慣不用太多的約束玄坦，只是個別孩子的聲音還是提不上來血筑。2.課前表現略有進步，不是之前老師不在聲音不止的狀態(tài)了煎楣。3.地面的垃圾明顯少了豺总。4.孩子有了團體意識，今天孩子跟我說希望下個周還是文明班級择懂。5.作業(yè)上交及時了喻喳，那些經常拖拉的孩子也能按時完成作業(yè)。6小組長已經可以幫助老師分擔事情了困曙，班干部逐漸成熟表伦。
? 希望孩子們會表現的越來越棒，下個周老師不在的兩天慷丽，會給我?guī)砀嗟捏@喜蹦哼。
