語文綜合性學習是一種新的學習方式拼弃，也是一種新的教學方式瘟檩。教師在引導者铜、組織綜合性學習的過程中革娄，要注意以下幾方面要求:
一是要有綜合歌溉。綜合性學習貴在綜合舀患，他應該在活動過程中讓學生得到多方面的成長贪惹，既有語文知識的積累媳维，又有語文能力的提升底扳；既是語文素養(yǎng)提高的過程铸抑，又是綜合素質提高的過程。
二是要有生活衷模。綜合性學習的一個很重要的特征是讓學生和生活零距離接觸鹊汛。走出教室，走進社會阱冶，在更廣闊的語文世界中學習語文刁憋，認識生活。
三是活動要體現(xiàn)語文性木蹬。語文綜合性學習強調在活動中學習至耻，但這些活動首先必須是語文活動。其應該讓學生在圍繞有關主題的活動中積累語文知識镊叁。培養(yǎng)聽說讀寫等語文能力尘颓，提高語文素養(yǎng)。
四是活動既要動也要靜晦譬。綜合性學習嚴格說是一種學習活動，沒有活動就沒有綜合性學習卧土。同時綜合性學習也是學習包括知識的涵養(yǎng)尤莺，文化的積淀颤霎，能力的培養(yǎng)捷绑，情感的浸潤等粹污，這些學習常常是需要靜下來的壮吩，并非越熱鬧越好。這就是說語文綜合性學習既要有熱熱鬧鬧的語文活動觉啊，又要讓學生能安靜下來悉心體悟沈贝，反復琢磨嗡善。對有一定深度的知識學問的理解和掌握是需要苦思冥想罩引，潛心思考的枝笨。
