1奉件、夸具體不夸全部
總是籠統(tǒng)地表揚孩子，比如“你真棒”會讓孩子無所適從痴鳄。
也許孩子只是端了一次飯瘟斜，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”痪寻，
不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯螺句，媽媽很開心”。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解槽华，
并且知道今后應(yīng)該怎么做壹蔓，如何努力。
比如孩子看完書后猫态，自己把書放回原處擺放整齊佣蓉。
如果你只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯∏籽”
表揚的效果就會大打折扣勇凭，因為孩子不明白“不錯”指什么。
如果你說：“你自己把書收拾這么整齊义辕，我真高興虾标！”
下次孩子就會更用心做好這件事。
表揚孩子的常用句式有兩種灌砖，
一種是以“我”開頭璧函，強(qiáng)調(diào)家長的滿意與欣賞，
比如：“我很高興基显，因為你自己修好了玩具蘸吓。”
一種是以“你”開頭撩幽，強(qiáng)調(diào)孩子的努力與進(jìn)步库继，
比如“你真棒箩艺！因為你按時上床睡覺了∠芴眩”
2艺谆、夸努力不夸聰明
如果家長對孩子的每一個進(jìn)步都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號的拜英，
一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”静汤，
另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避聊记，因為不想出現(xiàn)與“聰明”不相符的結(jié)果撒妈。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后排监，
對一半的孩子說：“答對8道題狰右，你們很聰明∮叽玻”
對另一半說：“答對8道題棋蚌，你們很努力“ざ樱”
接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯谷暮，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；
另一種是有把握能夠做得非常好盛垦，但是學(xué)不到新東西的任務(wù)湿弦。
結(jié)果2/3被夸聰明的孩子選擇容易完成的；
被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)腾夯。
3颊埃、夸事實不夸人格
“好孩子”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊蝶俱。
但“好”是一個很虛無的概念班利，如果孩子總被施加過多的褒獎，對他反而是種壓力榨呆。
成年人也一樣罗标，當(dāng)別人總是給總是給你夸獎，開始會沾沾自喜积蜻，
但慢慢地你就會感覺到壓力闯割，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會竿拆。
如果家長的稱贊總是“言過其實”宙拉，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美如输。
他們便會在以后承擔(dān)不起任何的批評，或出現(xiàn)錯誤的時候失去耐心，自暴自棄不见。
教你四招澳化，夸獎孩子的小技巧
1、留心孩子的努力
為達(dá)到激勵孩子的目的稳吮，真正做到“夸具體”缎谷、“夸努力”，
家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解灶似。
當(dāng)你在總結(jié)孩子成績的時候列林，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來。
“畫的真好酪惭！”
這樣的夸獎希痴，孩子不知道被表揚的地方到底是什么，從而他們不清楚今后努力的方向春感。
因此砌创，我們可以這么說，“我喜歡你畫畫時拿筆的姿勢鲫懒，還有顏色的搭配嫩实，很吸引人眼球】遥”
這樣孩子就知道了他具體做的出色的地方甲献，
然后他就會去想如何讓自己在畫畫這件事上做出更多亮點，愉快自信的笑容便立刻會洋溢在孩子的臉上颂翼。
2晃洒、夸孩子別嫌“啰嗦”
仔細(xì)分析一下，很多家長們對待表揚的態(tài)度的確是隨便了一些疚鲤，甚至有點心不在焉锥累、張嘴就來。
當(dāng)孩子表現(xiàn)好時集歇，家長的第一反應(yīng)就是“真棒”桶略、“好孩子”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神诲宇，其實這樣的表揚多了际歼，對孩子毫無意義。
所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時姑蓝，很多家長開始很難適應(yīng)鹅心，不知道除此之外還能說些什么。
很簡單纺荧，就是盡量“啰嗦”旭愧，
可以說他相比之前的進(jìn)步颅筋，
可以說他努力的過程媽媽都看在眼里，
也可以說他做的這么好真是讓媽媽出乎意料输枯，感到驚喜等等……
3议泵、把夸獎當(dāng)做“預(yù)防”
夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定，有時候在預(yù)見到孩子將對某些事情可能有抵觸時桃熄，可以事先夸夸孩子先口，用表揚來打預(yù)防針，可能會有意想不到的“療效”瞳收。
演員宋丹丹說碉京，有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說：“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣螟深，別的小孩兒吃藥都哭谐宙，可他從來不哭，他不怕吃藥血崭。這一點他和別的小孩兒真的不同卧惜。”
然后我把中藥端給他夹纫，他捧著碗咽瓷，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了舰讹，我們大家都贊不絕口茅姜。
從那次起，多么苦的藥他都不怕月匣。
4钻洒、語言+非語言效果更棒
表揚孩子時，不要光用語言锄开，還要記得多配合非語言表達(dá)素标，這樣會讓孩子有更深刻的感受。
比如萍悴，距離孩子近一些头遭，身體前傾，溫柔含笑地看著孩子的眼睛癣诱。
直接的注視能表示你的鄭重其事计维，讓孩子感到自己的行為意義重大。
而近距離和身體前傾撕予、微笑都能夠更好地感染到孩子鲫惶，讓他感受到你內(nèi)心的喜悅與欣賞。
包括親昵的肢體接觸動作实抡，比如擁抱欠母、摸摸腦袋欢策、
拍拍肩膀、摸摸臉蛋等赏淌，都能強(qiáng)化表揚的效果猬腰。
因為孩子除了感受到你的表揚，還能感受到更多地被爸爸媽媽珍愛猜敢，從而強(qiáng)化內(nèi)在的安全感。
