? ? ? ? 聆聽湯敏博士的講座是一種榮幸，更是一種享受。公益課程促使我們學(xué)習(xí)椭员，思考递雀，行動(dòng)，進(jìn)步姐呐。
? ? ? ? 在這里我真的想感謝互加，如果沒有互加，也許我還不知道湯敏博士宜雀，我也不會(huì)關(guān)注經(jīng)濟(jì)頻道播出的節(jié)目。原來以為自己知道的蠻多的握础，現(xiàn)在才知道自己原來是只井底之蛙辐董。走進(jìn)互加，聽到了很多新名詞禀综，比如互加简烘，青椒，雙師定枷，夏加兒……也許還有很多老師沒有聽過孤澎，沒關(guān)系，互加會(huì)帶給我們更多的新鮮空氣欠窒，他會(huì)發(fā)光發(fā)熱覆旭，會(huì)照射四方，溫暖每一位前行的教育人贱迟。
? ? ? ? 剛進(jìn)入直播平臺(tái)時(shí)我還在想姐扮，脫貧攻堅(jiān)這是經(jīng)濟(jì)頻道的節(jié)目，應(yīng)該是政府部門需要關(guān)注和解決的問題衣吠，和我們老師有什么關(guān)系呢茶敏？老師的工作是做好教育，而不是關(guān)注這些八竿子打不著的事情缚俏。講座聽到一半時(shí)惊搏，我就改變看法了，真是為自己的孤陋寡聞感到羞愧忧换。
? ? ? ? 接下來恬惯，我比較有興趣了，我聽的很認(rèn)真亚茬，隨手拿過來一個(gè)作業(yè)本酪耳，記下了關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單做了學(xué)習(xí)筆記。
? ? ? 講座首先回顧了近幾年國(guó)家扶貧脫貧工作取得的一些進(jìn)步和改變碗暗，在這個(gè)擁有960萬平方公里領(lǐng)土的國(guó)家颈将，在這個(gè)包容14億人口的大國(guó)，脫貧扶貧人口達(dá)到一個(gè)法國(guó)那么多言疗，這真是一個(gè)前無古人后無來者的壯舉晴圾。我們不得不驚嘆，國(guó)家在為人民幸福生活做的努力和付出噪奄，讓我們感動(dòng)死姚，讓我們歌頌。
? ? ? ? 湯敏博士講到勤篮，十九大專門提到扶貧攻堅(jiān)都毒，這是未來五年國(guó)家需要完成的三大任務(wù)之一。這項(xiàng)工作實(shí)屬難做叙谨，還有三個(gè)硬骨頭温鸽，就是1.深度貧困區(qū)2.移民搬遷3.因病因殘致貧。未來手负，任重而道遠(yuǎn)涤垫。
? ? ? ? 問題來了，我們就要想到解決的辦法竟终。脫貧攻堅(jiān)攻什么?怎么攻? 是啊蝠猬，脫貧，除了要在經(jīng)濟(jì)上擺脫困難统捶，那么改變問題的關(guān)鍵在于教育榆芦，要讓教育“脫貧”我們?cè)撛趺醋瞿?這是一個(gè)值得思考的問題。湯敏博士說了一句非常經(jīng)典的話:脫貧沒有旁觀者喘鸟。所以我們每個(gè)人都責(zé)無旁貸匆绣，更何況自己還是一名教育工作者呢！
? ? ? ? 教育質(zhì)量的根本在于教師什黑，有了優(yōu)秀的教師肯定會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生崎淳。教師也是一種稀缺的人力資源°蛋眩可是在偏遠(yuǎn)的貧困山村拣凹，是很難長(zhǎng)期留住那些優(yōu)秀教師的 ，冰花男孩的故事你還記得嗎恨豁？在以前嚣镜，路途遙遠(yuǎn)，我們鞭長(zhǎng)莫及橘蜜，而如今菊匿，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，距離已經(jīng)不是問題∨跚耄互聯(lián)網(wǎng)凡涩，給了均衡教育資源，促進(jìn)教育公平的機(jī)會(huì)疹蛉。
? ? ? ? 互加平臺(tái)，正在做這件偉大事情 力麸。利用網(wǎng)絡(luò) 可款，將優(yōu)質(zhì)教育資源帶到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，使得那里的孩子也能走進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂克蚂。在河南一所60人的學(xué)校闺鲸，是美國(guó)加州的外教通過網(wǎng)絡(luò)在面對(duì)面授英語課，那里的孩子走出了學(xué)校埃叭，走進(jìn)了更大的課堂摸恍。
? ? ? ? 今天，全國(guó)各地的學(xué)校和老師們通過互加平臺(tái)了解互加赤屋，走進(jìn)互加立镶。不止是老師，還有家長(zhǎng)和孩子类早，他們也在互加學(xué)習(xí)媚媒，通過一根網(wǎng)線，將世界聯(lián)系在一起涩僻＄哉伲互加提供網(wǎng)絡(luò)公益課程，打造“雙師”課堂教學(xué)逆日，這是機(jī)遇嵌巷，也是創(chuàng)新。
? ? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)室抽，是今后長(zhǎng)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)方式搪哪，也是促進(jìn)教育資源均衡的有效途徑。教育脫貧狠半，有你噩死，有我，有互加神年。
