伊川縣直中學 李德延
有些老師當學生出錯的時候涝开，總喜歡嚴厲地批評穗酥，結(jié)果學生不高興护赊，自己心里更難受。微笑教育使學生產(chǎn)生積極的學習情緒和良好的心境砾跃；發(fā)怒骏啰、責備會使學生產(chǎn)生排斥、抵抗的心理抽高。我們在課堂上以熱情的語氣肯定學生判耕，以贊賞的眼光激勵學生，他們的心里會充滿幸福與喜悅翘骂，表現(xiàn)得很興奮祈秕；我們指責、挖苦雏胃、嘲諷學生请毛，則無疑是給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。老師帶著真誠的微笑去鼓勵學生瞭亮，使學生感到教師平易近人方仿，對老師產(chǎn)生一種親切的信任感可以最大限度地縮短師生之間的心理距離，聽課便覺得輕松愉快统翩，師生配合默契仙蚜，從而形成愉快和諧的課堂氛圍。微笑的老師厂汗，不僅是指教師面帶微笑委粉，更多的是指教師由從心底對學生的愛而發(fā)自內(nèi)心的對學生的尊重、鼓勵娶桦、寬容……而學生贾节，在教師的愛的滋潤下勃勃生長，自信衷畦、大膽栗涂、永遠微笑……
微笑能以柔克剛，起到“滴水穿石”的功效祈争。對一些有意惹是生非的學生斤程，老師不要急于找他們“磨嘴皮”，也不要急于采取“圍菩混、追忿墅、堵扁藕、截”的辦法，更不要“請”出各路“諸侯”來助戰(zhàn)疚脐，而是要冷靜地觀察亿柑，耐心地等待，當發(fā)現(xiàn)這類學生有“閃光點”時亮曹，就恰到好處地表揚他橄杨，恰如其分向他提出希望，并始終以親切的微笑關(guān)注他照卦，在這種微笑力量的感召下式矫，“問題學生”粗野的“剛性”將被“柔化”。
老師的微笑是送給學生最好的禮物役耕。愿每一位老師都學會微笑采转，每一天都能問問自己：“你今天對學生微笑了嗎？”
我想對大家說瞬痘，無論你遇到的事情有多糟糕故慈，請始終保持微笑的臉和微笑的心情。這遠比報怨框全、生氣和發(fā)怒更有效察绷。
