環(huán)境是創(chuàng)造出來的征讲。
如果不去認(rèn)真思考，會發(fā)現(xiàn)有一些事情在生活中發(fā)生橡娄，但是不知道生活中已經(jīng)發(fā)生了诗箍，甚至有些可以更好。
我們家兩個小朋友挽唉，老大在剛學(xué)會走路的時候經(jīng)常摔倒滤祖，我們還買了防摔蝴蝶背包讓他時不時地背著。老二在學(xué)習(xí)走路的這段時間瓶籽，基本上不怎么摔跤匠童，完全用不著防摔。
現(xiàn)在回想起來塑顺，是因為地板汤求。老大學(xué)走路那段時間俏险，我們住的房子，地板比較滑扬绪，而老二學(xué)走路這段時間竖独，地板不滑。
最開始我們以為是走路習(xí)慣的問題挤牛，后來回想起來莹痢，是地板。
學(xué)走路可以理解為是一項新技能的學(xué)習(xí)墓赴，新技能學(xué)習(xí)期間竞膳，不滑的地方可以讓技能學(xué)習(xí)更順?biāo)欤辽俨粫驗榄h(huán)境問題出現(xiàn)更多問題诫硕，或者說有些問題坦辟，可以減少或者不存在，比如防滑的地板痘括。
當(dāng)然长窄，并不是所有的環(huán)境我們都能及時地方發(fā)現(xiàn)，只有在事后總結(jié)才發(fā)現(xiàn)了問題之所在纲菌，甚至也可能只是猜測挠日，這是問題發(fā)生的原因，而非事情發(fā)生的結(jié)果翰舌。
有什么方法讓我們提前知道環(huán)境的變化帶來的影響嗎嚣潜？有。那就是多看經(jīng)驗貼椅贱，看其他人的經(jīng)驗貼懂算。
如果我們已經(jīng)熟悉某個領(lǐng)域，再看相關(guān)領(lǐng)域的知識庇麦，會掌握更多的細(xì)節(jié)计技。比如我一直有一條橫桿，橫桿上有兩個1/4的螺絲山橄，橫桿上可以同時放兩臺相機垮媒。
之前之所以買橫桿，是因為想要在兩個不同的平臺上直播航棱，實際上這件事從頭至尾好像只干活一次睡雇。而這個橫桿在我家至少已經(jīng)有五六年。
最近饮醇，我在思考它抱，有沒有什么辦法可以同時拍照和拍視頻時，突然看到有人發(fā)帖子感慨：為什么我沒有提前知道橫桿的存在朴艰？居然這么好用观蓄！
關(guān)鍵來了混移，如果不去看其他人的經(jīng)驗貼，可能并不知道蜘腌，原來橫桿是可以同時容納拍照和視頻設(shè)備的沫屡。
橫桿可以理解為是我們做一件事的環(huán)境，也就是環(huán)境中解決問題的要素已經(jīng)具備撮珠，但是我們可能沒有發(fā)現(xiàn)沮脖，或者沒有特別注意。
以至于不知道自己已經(jīng)具備解決問題的能力芯急。只有看到有經(jīng)驗人士指出來勺届，才發(fā)現(xiàn)了原來還有更多的資源和工具可以用上。
時間資源和空間資源娶耍，也是一樣免姿。當(dāng)我們深入挖掘哪里有時間，再深入思考哪里有機會時榕酒，正確的提問總是會有正確的答案胚膊。
