如何鍛煉大腦劫谅，在信息见坑、觀點嚷掠、言論等的洪流中，汲取到有價值的內(nèi)容荞驴，是我們所關(guān)心的不皆。這里有兩則方法：
- 歸納和演繹
在數(shù)學(xué)課堂上我們對歸納和演繹有所接觸，它們不僅可以用來解決數(shù)學(xué)難題熊楼，更可以用運(yùn)到生活中霹娄，引導(dǎo)我們撥云見日。
歸納從最基礎(chǔ)的事實/公理/假設(shè)出發(fā)鲫骗，逐級推演犬耻，得出結(jié)論。演繹從比較和類比當(dāng)中分析执泰，得出結(jié)論枕磁。
盡管很多時候兩者相輔相成，但是人們更習(xí)慣采用歸納思維术吝，而非演繹计济。這樣的問題是，很難快速了解問題的本源顿苇，深入現(xiàn)象之后的本質(zhì)峭咒，以及進(jìn)行“破壞性”創(chuàng)新。
常見的年輕人討論擇業(yè)問題纪岁，幾乎全是歸納思維凑队。對比一下各個行業(yè)的薪資水平，發(fā)展前景幔翰，需要的條件漩氨，然后再對比一下自己，即做出結(jié)論遗增。
演繹思維則要求你從根本角度去理解商業(yè)形態(tài)之上的行業(yè)分工和格局叫惊，以及對應(yīng)的不同的商業(yè)模式，在不同模式上做修，收入和成本產(chǎn)生之來源霍狰，再在此基礎(chǔ)之上的各個職業(yè)門類的差異，以及對應(yīng)背后技能需求饰及，發(fā)展前景之不同蔗坯，再根據(jù)自身情況綜合決定。
- 批判思維/事實和觀點燎含。
批判性思考幾乎是個體保持獨立的全部思維基礎(chǔ)宾濒，這當(dāng)中最重要的起點則是能分辨清楚攝入信息當(dāng)中何為觀點，何為事實屏箍。觀點只能從概率上逼近事實绘梦，而遠(yuǎn)非事實本身橘忱。
不少人會把這兩者混淆起來，最后讓自己的頭腦成了別人觀點的跑馬場卸奉。
要形成批判思維的重要一步是要完善基礎(chǔ)學(xué)科的思維框架钝诚，或者叫知識體系。
例如榄棵，任何一個大學(xué)畢業(yè)生敲长，都應(yīng)當(dāng)熟知并運(yùn)用：
數(shù)學(xué)教給我們的嚴(yán)密邏輯推理論證的思維，何為假設(shè)秉继，何為基礎(chǔ)定理公理；經(jīng)濟(jì)學(xué)教給我們的邊際思考問題的方法泽铛，靜態(tài)和動態(tài)思考問題的方法尚辑，以及機(jī)會成本，均衡盔腔，競爭杠茬，個體理性的思維方法。
金融學(xué)教給我們的風(fēng)險收益思考模型弛随，無套利均衡模型瓢喉，以及預(yù)期定價理論；心理學(xué)教給我們的潛意識舀透、認(rèn)知體系栓票、認(rèn)知和行為的關(guān)系等相關(guān)知識；生物學(xué)的進(jìn)化理論愕够；工程學(xué)的結(jié)構(gòu)化思維......
