程毅南
沉默了一萬年突然想發(fā)一條薦書。書名是《科學(xué)學(xué)習(xí)》吏廉，是斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長Prof. Dan Schwartz的一本關(guān)于學(xué)習(xí)理論的書，講的是其在斯坦福教授的“核心學(xué)習(xí)機(jī)制”這門課的內(nèi)容惰许。
與我的淵源是席覆，這書的翻譯作者郭曼文是我的大學(xué)同學(xué)，一起上過心理學(xué)課啡省，然后郭曼文美女學(xué)霸只讀了三年就提前畢業(yè)后直接去了斯坦福讀教育科技碩士娜睛，而我大四刷了一年知乎，所以高下立判卦睹，呃不畦戒，術(shù)業(yè)有專攻……她是教育學(xué)專家，而我是所謂的知乎大V结序，她負(fù)責(zé)研發(fā)障斋，我負(fù)責(zé)宣傳，大概是這么一回事徐鹤。
為什么突然要說這本書垃环，也是一件又好氣又好笑的事。郭曼文跑到著名知識付費(fèi)平臺“X到”想要講這本書返敬，跟人家VP和產(chǎn)品經(jīng)理溝通半天遂庄，人家說做不了，為啥做不了呢劲赠，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)理論這套東西涛目，沒法按照“X到”的套路做成一個類似“教你X天學(xué)會XX”的東西。
學(xué)習(xí)理論雖然表面上是講“學(xué)習(xí)”凛澎，實(shí)際上是講認(rèn)知原理霹肝，而他們的學(xué)習(xí)板塊只能做“PPT制作”、“個人形象提升”這種技能型的課程塑煎，它需要內(nèi)容簡單直接沫换、即插即用，而不能太慢熱最铁。
也的確讯赏，《科學(xué)學(xué)習(xí)》這本書，并不是那么好消化冷尉。它的狹義受眾是老師待逞，或者跟教育行業(yè)相關(guān)，或者期望不斷自我教育的人网严；廣義受眾是所有人，畢竟學(xué)習(xí)是一輩子的事嗤无，但這書的內(nèi)容會需要讀者去實(shí)踐和回溯過往經(jīng)驗(yàn)震束，仔細(xì)品味思考怜庸。如果你需要別人把東西嚼碎了喂嘴里，大概不適合這本書垢村。
舉個例子割疾，書里有這么一幅圖：
這幅圖提出的問題是：為什么剪刀 D 特別適合剪腳指甲？
這里的幾把剪刀嘉栓，有些并不常見宏榕，觀察比較仔細(xì)的可能認(rèn)得 B，它經(jīng)常出現(xiàn)在理發(fā)店 Tony 老師的手里侵佃。這些剪刀設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的不同是因?yàn)樗麄冇猛静煌?br>
比如 B麻昼，它是理發(fā)師精修發(fā)型用的，刀刃修長是為了深入頭發(fā)做大面積裁剪馋辈，而手環(huán)上突出來的勾是為了讓小拇指抵住抚芦，從而進(jìn)行更精確的操作；
A 則是裁縫用來裁剪布料的迈螟，它的水平刀背可以貼在桌面上叉抡；
C 是兒童剪刀，用圓頭是為了防戳傷答毫；
而 E 是用來去皮膚角質(zhì)的褥民，長柄短刃，發(fā)力強(qiáng)洗搂，接觸點(diǎn)精細(xì)消返。
最后輪到 D 了，D 的設(shè)計(jì)是專門為了施加大力而設(shè)計(jì)的蚕脏。首先侦副，它的刀刃很厚，比起剪布的驼鞭、剪頭發(fā)的秦驯，可以更好剪切堅(jiān)硬的物體；同時刀刃也不像E那么短挣棕，可以應(yīng)對有一定長度的切面（也就是腳指甲）译隘；另外它的指環(huán)較寬大，可以多個手指一起發(fā)力洛心，刀刃也較短固耘，可以充分發(fā)揮手柄的力量。
這種“對比組合”對于學(xué)習(xí)有什么意義呢词身？我們大多數(shù)人都知道剪刀怎么用厅目，但只有一部分人知道剪刀實(shí)際上是杠桿原理的應(yīng)用，而更少一部分既懂物理又懂設(shè)計(jì)的人，才明白如何調(diào)節(jié)杠桿長短來適應(yīng)場景需求损敷。
有時候我們可能跟專家一樣葫笼，掌握了同樣的原理，但在原理之上拗馒，構(gòu)建這個世界的細(xì)節(jié)路星，往往要花更多精力去學(xué)習(xí)和掌握。
通過對比學(xué)習(xí)的另一個關(guān)鍵點(diǎn)诱桂，在于“學(xué)習(xí)一件事是什么的同時洋丐，也要學(xué)習(xí)它不是什么”。我們認(rèn)知成長的一個重要過程挥等，就是不斷地學(xué)會分辨更多細(xì)節(jié)來提升判斷友绝。
比如，有一次我親戚家一個小姑娘看畫冊触菜，畫冊上有熊貓九榔，她問媽媽這是什么，媽媽說是熊貓涡相，因?yàn)槠つw是黑一塊白一塊哲泊；之后翻到斑馬，小侄女指著斑馬催蝗，“熊貓切威！”小姑娘一開始學(xué)會了“黑白相間=熊貓”，但這個規(guī)律是錯的丙号，斑馬也是黑白相間先朦，但并不是熊貓。那么問題來了犬缨，你如何給一個3歲小姑娘解釋為什么同樣是黑白相間喳魏，但斑馬不是熊貓呢？這就很難了……
我想怀薛，可能在對幼兒的教學(xué)設(shè)計(jì)上刺彩，我們就需要避免將斑馬、熊貓枝恋、奶牛创倔、斑點(diǎn)狗這種表面上具有相似特性，實(shí)際上大相徑庭的動物放在一起焚碌，他們表面的相似性會對他們深層的不同屬性產(chǎn)生誤導(dǎo)畦攘，而你卻很難從頭通過建立動物的分類體系來糾正他們。
好的對比教學(xué)十电，應(yīng)當(dāng)盡量控制差異知押，并且明確指出到底哪里有差異叹螟。同樣都是剪刀，深層理論相通朗徊，只是刀柄長短和手柄長短存在差異首妖，這種差異就比斑馬和熊貓更方便解釋——熊貓和斑馬除了黑白相間，幾乎哪都不一樣爷恳，你需要解釋的差異太多了。
寫到這兒我突然想起前幾天在微博上看到的象踊，如何給女生解釋足球越位規(guī)則的一些段子温亲。這些段子基本都是用類比（Analogy）的方式解釋的：
你（女生）是防守方后衛(wèi)，你閨蜜是防守方守門員杯矩，你男朋友是進(jìn)攻方前鋒栈虚。當(dāng)進(jìn)攻方傳球時，如果男朋友比其他任何人都更接近你的閨蜜（越過了你史隆，比你更接近你的閨蜜）魂务，他就越位了。
這很好理解：
你憑什么離我閨蜜這么近泌射？比我還近粘姜？犯規(guī)！
（這條還有一個神回復(fù)熔酷，“但是當(dāng)你閨蜜主動傳球給你男朋友時孤紧，他并不越位”）
另外，當(dāng)你作為后衛(wèi)主動傳球給你男朋友拒秘，導(dǎo)致他一對一面對閨蜜時号显，也不算越位。
這一組類比很巧妙躺酒，利用了足球規(guī)則和交往規(guī)則中某種深層次的共通押蚤，巧妙地連通了越軌和越位的深層規(guī)律，幫助人們通過舊事物理解新事物羹应。
左側(cè)紅衣球員傳球的一瞬間揽碘，如果傳給黃色箭頭所指的兩名紅色球員，就越位了量愧，因?yàn)樗麄儽茸詈笠幻{(lán)色球員钾菊，更靠近守門員；而如果傳給下面的紅色球員偎肃，就不越位煞烫，因?yàn)樗邳S線左邊。
但是累颂，只看這個段子滞详，并不能完全了解越位凛俱，因?yàn)檫@個段子沒有足夠多的“什么不是越位”的反例。比如最關(guān)鍵的料饥，越位判斷的是傳球一瞬間的位置關(guān)系蒲犬，只要傳球的一瞬間前鋒不越位，球傳出去之后岸啡，前鋒在哪接球都是無所謂的原叮，直接懟到守門員懷里也不越位，這是不是就和交往越軌不太一樣了巡蘸？越軌可是無論何時你都不能越過我的呀奋隶！
還有，前鋒拿球的時候還在后衛(wèi)面前悦荒，但是一路帶球唯欣、變向、晃動搬味、加速境氢，眼花繚亂地操作一番居然突破了后衛(wèi)的重重封鎖沖到守門員面前，這算不算越位呢碰纬？
還不懂球的女生可能會說：
“當(dāng)然算了萍聊，我他媽嚴(yán)防死守你還搞我閨蜜，這不是渣男嘀趟？這還不越位脐区？？她按？”
對不起牛隅，這是優(yōu)秀的前鋒，這真不越位……
有一名球員叫梅西酌泰，很強(qiáng)媒佣，帶球連過3-4人是常態(tài)，甚至曾有連過6人打進(jìn)一球的神跡陵刹。如果按照“越軌”理論默伍，大概就是，頂著全家人的反對衰琐，搞上了小姨子吧……（我真不是梅黑）
如你所見也糊，學(xué)習(xí)一個簡單的越位規(guī)則，其實(shí)有很多需要注意的點(diǎn)羡宙，除了通過類比熟悉的事物來幫助理解深層原理之外狸剃，還需要通過細(xì)節(jié)對比，找出不同狗热，提升對細(xì)節(jié)的理解和分辨能力钞馁，另外可視化的演示（Visualization）也很關(guān)鍵虑省。
對于職業(yè)球員來說，他們還需要精修勤練（Deliberate Practice）僧凰，進(jìn)攻球員要不斷練習(xí)傳球-跑動的時機(jī)（傳跑配合）來規(guī)避越位探颈，防守球員要不斷練習(xí)陣型、盯人和前壓時機(jī)來制造越位陷阱训措。如果你的女朋友對足球沒有興趣伪节，你還要想辦法創(chuàng)造她對足球比賽和球迷群體的歸屬感（Belonging）。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)精密的活動隙弛，有很多可以打磨架馋、提升的細(xì)節(jié)，一些人比另一些人學(xué)得快全闷，一方面當(dāng)然是因?yàn)樗麄兏斆鳎硪环矫嬉部赡苁且驗(yàn)樗麄兏鼤W(xué)萍启、他們的老師更會教总珠。
《科學(xué)學(xué)習(xí)》找到了26個與學(xué)習(xí)有關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)，巧妙地按照英文字母排列勘纯，比如我們已經(jīng)提到過的Analogy（類比）局服，Belonging（歸屬感），Contrasting Cases（對比）驳遵，Deliberate Practice（精修勤練）淫奔，后面還有Elaboration（詳細(xì)闡釋），F(xiàn)eedback（反饋）堤结，Generation（自我生成）等唆迁，一直到Zzz（睡上一覺），這些都是對學(xué)習(xí)非常重要的細(xì)節(jié)竞穷。
