今日復(fù)盤以摘抄為主调炬。
本文摘自”中學(xué)語文好教師”
首先潜慎，可以明確地告訴大家捡多，錯(cuò)題本非常有用。
在學(xué)習(xí)過程中铐炫，整理錯(cuò)題也是一種復(fù)習(xí)的方法垒手。通過錯(cuò)題對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以減少同類題型或同一知識(shí)點(diǎn)的犯錯(cuò)倒信。同時(shí)科贬，錯(cuò)題本還可解決錯(cuò)題時(shí)空分散、指導(dǎo)糾錯(cuò)費(fèi)時(shí)的問題鳖悠，在復(fù)習(xí)時(shí)集中消滅疏漏知識(shí)點(diǎn)榜掌，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
牢記錯(cuò)題本的準(zhǔn)則：三記三不記
三記指的是我們必須要記錄在錯(cuò)題本的三種情況：↓↓↓
1. 記錄很多人都錯(cuò)了的題
即使有的時(shí)候你沒有做錯(cuò)乘综，但對于老師提到的一些重點(diǎn)題目題型憎账，也需要記錄在錯(cuò)題本上。這樣做的意義在于確保自己在易錯(cuò)點(diǎn)不犯錯(cuò)卡辰。
2. 記錄因?yàn)楹唵蔚闹R(shí)點(diǎn)沒想到而失分的題
簡單的知識(shí)點(diǎn)沒想到往往是由于知識(shí)掌握的不牢固胞皱，有漏洞。而且越簡單的知識(shí)越基礎(chǔ)九妈，越基礎(chǔ)的漏洞對整體學(xué)習(xí)的影響越大反砌。
3. 記錄自己錯(cuò)誤超過2次的題
當(dāng)錯(cuò)誤超過2次就說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你并沒有完全掌握，如果不加以重視萌朱，一定會(huì)錯(cuò)第3次宴树、第4次，所有很有必要在一開始就給與足夠的重視晶疼。
三不記指的是我們沒必要記錄在錯(cuò)題本的三種情況：↓↓↓
1. 不記錄超出自身能力的題酒贬，比如壓軸題
我們必須明確又憨，無論是中考/高考，不是每個(gè)人的目標(biāo)都是滿分锭吨。所以不需要把精力花費(fèi)在超過自己能力范圍的題目上竟块，確保能力范圍內(nèi)的題目不出錯(cuò)誤，一樣能夠得到滿意的成績耐齐。
2. 不記錄還未熟練掌握的新學(xué)知識(shí)錯(cuò)題
在我們剛接觸一個(gè)全新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于掌握不牢就比較容易做錯(cuò)題目蒋情。這個(gè)時(shí)候的錯(cuò)題也沒有必要記錄埠况。
3. 不記錄明顯的偏題、怪題
這類題目很多只會(huì)出現(xiàn)一次棵癣，不具有典型代表性辕翰，也不需要記錄。
錯(cuò)題本的記錄確實(shí)會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間狈谊，但大部分的時(shí)間消耗是由于我們不會(huì)選擇需要記錄的內(nèi)容喜命。按照錯(cuò)題本記錄的三記三不記原則來操作，會(huì)大大提升我們的學(xué)習(xí)效率河劝。
抄寫錯(cuò)題沒有意義壁榕，重要的是分析過程
解決了記什么的問題，下面說說我們怎么記的問題赎瞎。
按照傳統(tǒng)的錯(cuò)題本記錄方式牌里，都是一道題搭配正確的解答方式，搭配我們五顏六色的彩筆標(biāo)注务甥。這種記錄方式的效果是非常有限的牡辽。
我們必須要明確：
整理錯(cuò)題本的意義并不是簡單的將問題和答案抄寫一篇，更重要是分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因和尋找出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的解決辦法敞临，從而確保今后不再犯同樣的錯(cuò)誤态辛。
記錄錯(cuò)題時(shí)，可分為兩個(gè)部分
正面記錄題目挺尿，錯(cuò)題原因標(biāo)簽化：在題目右側(cè)的原因分析欄記錄錯(cuò)誤的類別奏黑，比如審題錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤票髓、思路錯(cuò)誤等攀涵。
背面記錄答案，錯(cuò)題對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)：翻過來重點(diǎn)記錄錯(cuò)誤所對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)洽沟，比如是在哪一步出現(xiàn)的計(jì)算失誤以故、公式用錯(cuò)等。
也可以將一頁紙分為上下兩部分裆操，上半部分記題目（或直接粘上錯(cuò)題）怒详、原因炉媒，下面記錄答案、知識(shí)點(diǎn)昆烁、方法吊骤。
這樣做的價(jià)值在于，我們只記錄有價(jià)值的題目静尼，并將題目和答案分開白粉，專注回憶錯(cuò)誤點(diǎn)，幫助我們在今后遇到同類題型時(shí)可以準(zhǔn)確辨認(rèn)出曾經(jīng)的易錯(cuò)點(diǎn)鼠渺，避免重復(fù)性錯(cuò)誤鸭巴，保證“會(huì)的都對”，從而達(dá)到真正的進(jìn)步拦盹。
錯(cuò)題要反復(fù)做
接下來鹃祖，就是將所有的錯(cuò)題，蓋住答案普舆，重新做恬口，若能很快寫出，則是真的學(xué)會(huì)了沼侣。請記住祖能，一定要“很快”！因?yàn)榛伲懈呖际怯袝r(shí)間限制的芯杀。
若放任錯(cuò)題不管，或只是“聽懂”了雅潭，而沒有去重寫一遍揭厚。則積累的“炸彈”，就越來越多扶供。早晚有一天就在考場上爆炸。
有同學(xué)說椿浓，我把這些錯(cuò)題的步驟都背過了太援。這樣真的有效嗎？
若是真能把從這個(gè)科目一開始扳碍，所有的錯(cuò)題的步驟提岔，都能熟練到背下來，那早就天下無敵了笋敞。
那么如何有效的復(fù)習(xí)錯(cuò)題呢碱蒙？具體說來有以下幾點(diǎn)：
1. 假設(shè)在開學(xué)第一次月考前，一共發(fā)過5份試卷，將錯(cuò)題記錄在錯(cuò)題本上赛惩，并在題號(hào)前哀墓，打個(gè)，月考之前喷兼，將每一個(gè)打的題篮绰，都蓋住答案重做。
做出來的季惯，把劃掉吠各。忘了沒做出來的，趕緊問同學(xué)勉抓、問老師走孽，拿下！然后在題號(hào)前琳状，再打個(gè)。這樣盒齿，第一次復(fù)習(xí)時(shí)忘記的題目或者是較難的題目念逞，前面就有了，下次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是這些題目边翁；
2. 假設(shè)兩個(gè)月后翎承，該期中考試了，又發(fā)了5份試卷符匾，此時(shí)叨咖，共10份卷子了。該如何復(fù)習(xí)呢啊胶？
前5份試卷的錯(cuò)題甸各，只蓋住答案，重寫的題焰坪，做出來的趣倾，把前面的劃掉。又沒做出來的某饰，趕緊問同學(xué)儒恋、問老師，再拿下黔漂。然后該題號(hào)前诫尽，再打個(gè)，這樣炬守，前5份試卷的錯(cuò)題經(jīng)過第二次復(fù)習(xí)牧嫉，自己的超級(jí)短板——不會(huì)的題，前面就有了劳较，下次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是這些題目驹止；
而新發(fā)的5份卷子中的錯(cuò)題浩聋，像前一個(gè)步驟一樣，錯(cuò)題記錄到錯(cuò)題本上臊恋，并打衣洁；第一次復(fù)習(xí)沒做對的，再打抖仅；
3. 假設(shè)坊夫，快到期末了，又發(fā)了5份新卷子撤卢，共15份环凿，該如何復(fù)習(xí)呢？
重做錯(cuò)題放吩，從最開始的5份試卷錯(cuò)題開始智听。按照之前的步驟，做出來的劃掉渡紫，沒做出來的到推，全部題號(hào)前，再加個(gè)惕澎。
其實(shí)莉测，在實(shí)踐中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)唧喉，一般到捣卤，少部分，也就是一道錯(cuò)題八孝，問老師（或同學(xué)）兩遍董朝，再重做兩遍，就能搞定了干跛。
這就是益涧，反反復(fù)復(fù)，來來回回驯鳖，攻自己的錯(cuò)題闲询。試想，若這些“堡壘”浅辙，在平時(shí)扭弧，被你反復(fù)攻破，考試時(shí)记舆，咱還怕它鸽捻？
為什么這個(gè)方法有效呢？
因?yàn)椋部孔V學(xué)校御蒲，在中高考之前衣赶，一定會(huì)將所有題型，都給復(fù)習(xí)到厚满。同學(xué)們做的題府瞄，已經(jīng)夠多了，但是不細(xì)致碘箍。往往都是匆匆而過遵馆，認(rèn)為，聽懂了丰榴，就是學(xué)會(huì)了货邓。
但數(shù)學(xué)、物理四濒，聽懂≠學(xué)會(huì)换况！因此，此方法盗蟆，能將自己的不會(huì)的點(diǎn)复隆，非常明晰的標(biāo)識(shí)出來，反復(fù)姆涩、徹底擊破。
不斷集中時(shí)間惭每、精力骨饿，攻擊自己的錯(cuò)題，就是把自己有限的火力台腥，全部集中在自己的薄弱短板上宏赘，當(dāng)然提分效率最高。
很多時(shí)候黎侈，表面上某道題不會(huì)察署，本質(zhì)是該題型不會(huì)。若不深挖峻汉，很可能贴汪，積攢的不會(huì)題型越來越多。若你平時(shí)休吠，把自己不會(huì)的題型通過這種方法扳埂，反反復(fù)復(fù)復(fù)習(xí)攻克，那么在考試中碰到該題型時(shí)瘤礁，自然就不怕了阳懂。
