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身邊有過不少朋友問過我：
“你又不是做文字和編輯工作的涧团，為啥會寫文章只磷？”
或者說的再直接點——你哪來的這些閑功夫和精力，寫這么些東西的少欺？
被問的多了喳瓣，我就想著怎么回答這個問題，自己也梳理一下赞别，回答別人畏陕，也是回答給自己。
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都說仿滔，高考后惠毁，能靠個人努力能做成的事就越來越少了。
的確是崎页，但我想過鞠绰，尤其是結婚有娃以后，有什么事情還能靠自己堅持做到的飒焦，倒還真不是鍛煉和跑步蜈膨，而是做觀察和記錄屿笼，熙姐今年8歲，熙+日記和她同歲翁巍。
養(yǎng)娃這事驴一，正是從未知，心心念念灶壶，陪伴肝断，支持，每天參與其中驰凛，時間很快胸懈，你拉都拉不住，我嘗試過用照片恰响，但發(fā)現(xiàn)有太多事是照片所不能記憶和表達出來的趣钱。
從2015年嘗試著在訂閱號寫了短短的第一篇，斷斷續(xù)續(xù)到今天積累了約135篇胚宦，如果以每周一篇的更新速度羔挡，這是約3年的工作量。
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娃就是面照妖鏡
從出生那一刻起间唉，爸爸媽媽們就開始從孩子的外觀上找绞灼，找哪里像爸爸，哪里像媽媽呈野，但其實娃這張白紙低矮，在將來的生活中，將展現(xiàn)更多像你們的被冒，她內(nèi)在军掂，性格，優(yōu)點昨悼，缺點......
不得不說蝗锥，也是從上學開始，要作業(yè)率触，閱讀终议，運動，興趣等葱蝗，從熙姐身上看到了更多自己存在的問題穴张，只是做為孩子她還不會隱藏，直接暴露出來而已两曼，家長如果經(jīng)常著急生氣皂甘，只是忘了這鏡子的對面就是我們自己。
面對照妖鏡悼凑，發(fā)火前偿枕，要默念咒語：“這娃是誰生的璧瞬，是我，這娃像誰渐夸，像我彪蓬，還是像我……”
一遍不行就三遍。
而在之后的記錄捺萌，不但可以看到孩子在不同階段所存在的問題，更多可以看到還不成熟的自己膘茎。
也許多年后大家一起拿出來看看桃纯，帶來的會是更多的驚訝和可樂，“喲披坏，我那會還那樣啊态坦，我還是挺牛的”
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觀察中提高認知
在娃的成長中，尤其是家長在兒童成長各階段上棒拂，不會覺得哪里有什么不對伞梯，自己不會去琢磨，更別提什么認知要提高了帚屉，娃不都是這么養(yǎng)的谜诫。
但用文字的來記錄生活，就需要對所見所想有深度的認知攻旦，要想自己記錄表達的有價值喻旷，就需要逼迫自己對一個司空見慣的事物產(chǎn)生更加不同、更加深刻的思考牢屋，這無疑是在逼著自己去體驗和觀察思考且预。
就比如：一個孩子為什么沒有主動性？
如果一個孩子連摔倒了疼不疼都要由你來決定烙无，她哪里來的主動性锋谐？
認知提高，不光是對娃有益處截酷，更多有對自己成長的重新了解涮拗，娃在長大，家長也變得更成熟迂苛，一個家庭就是一個戰(zhàn)隊多搀，協(xié)同配合很重要。
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倒逼改變與成長
我是個比較宅的人灾部，雖然我不葛優(yōu)躺康铭，但我也不太會主動外出。所以像家庭的旅行計劃赌髓，基本都是老婆大人承包了从藤，實在不好意思催跪。
有了觀察記錄的倒逼，就需要接觸夷野，觀察懊蒸，發(fā)現(xiàn)，這也是在推著自己走出去悯搔，離開現(xiàn)在生活的城市骑丸，感覺不同城市文化，人們的生活妒貌、工作通危、飲食、習俗等灌曙。
觀察記錄的靈感需要自己對生活敏感（還在調(diào)整中）菊碟，養(yǎng)成隨時隨地記錄的習慣，一個日常所見在刺，能觸發(fā)內(nèi)心一連串反應逆害，把散亂的素材、思緒連接起來蚣驼，這都是在陪娃接觸的過程中慢慢帶來改變和收獲魄幕。
雖然至今自己的記錄輸出水平還很一般，華麗的詞藻也不太使用颖杏，但能通過觀察與記錄梅垄，提高認識問題的深度、結交志同道合的朋友输玷、陪伴快樂地成長队丝，值得。
祝 大家有一個愉快的周末欲鹏！
