家有小兒碳竟，名喚“豆”草丧，三歲半，有著圓鼓鼓的臉蛋和胖乎乎的手臂莹桅，喜歡奔跑昌执，熱愛冰淇淋
自從有了孩子，生命中仿佛多了一份牽掛诈泼，看到一些悲傷的故事的時候總是會生出多一分代入感懂拾，如果是我兒遭遇坎坷，這玉似的小兒該怎么面對铐达，有時想著想著不禁很是心疼岖赋。
不過，這半年來瓮孙，漸漸發(fā)現(xiàn)這小兒身上蘊藏的能量唐断，大得已經(jīng)超乎我想象，甚至有一些地方杭抠，我還需要跟他學(xué)習(xí)脸甘。
1、
跌跤不哭偏灿，被打求抱
因為是個“跑步員”（他自封的）丹诀，豆經(jīng)常會跌跤，有一次摔得鼻子嘴巴都破了流好多血翁垂，導(dǎo)致去朋友家做客铆遭，朋友媽媽可惜地說“這么好看的男孩，鼻子上長這么大一塊紅胎記”沿猜。
豆跌跤很少哭枚荣，最多兩下哭音，然后就又去跑去玩了邢疙，堪稱“小男子漢”棍弄。
如果是自己想做的事情望薄，遇到挫折了干嘛要哭呢？
不過呼畸，這個小男子漢因為做錯事被打屁股的時候痕支，一定用最大的能量來哭，可謂是鼻涕眼淚一起上蛮原，伴隨著哭聲卧须，他不會說“爸爸爸爸不要打了”，而是“爸爸爸爸抱儒陨！抱花嘶！”，一邊像一個小猴子一樣拼命往爸爸身上蹭蹦漠。
所以椭员，眼淚到底在什么情況下才是值得流的呢？
另外笛园，當(dāng)被批評了隘击，豆的表現(xiàn)告訴我，人的第一反應(yīng)其實是“不被愛了”研铆。
2埋同、
超強的執(zhí)行力與超差的管理力
豆最近愛上一個游戲，就是把他13本拼圖全部打散（每本有16片棵红，合計13*16=208片）凶赁，然后重新一個個拼起來。
一開始逆甜，他安排爺爺虱肄、爸爸和我分別坐下來，每個人發(fā)了3-5本拼圖板忆绰，然后他負責(zé)從那一堆打散的拼圖中找出我們各人手中拼圖板對應(yīng)的拼圖浩峡，扔給我們，再由我們一個個拼好错敢。
這是一個非常好的任務(wù)分配管理。
可是缕粹，干著干著稚茅，他開始嫌棄我們拼的太慢，開始不僅僅負責(zé)發(fā)放拼圖平斩，還要幫我們一個個把拼圖都拼完整亚享。
我說：“豆，你只要負責(zé)分配對應(yīng)拼圖就好了绘面，我們來負責(zé)一個個拼欺税，這樣更快侈沪，也是一種更好的管理方式⊥碓洌”
豆爸回了我一句：“你到30歲才明白的道理亭罪，你想讓一個3歲的小朋友現(xiàn)在就明白？”
呃歼秽。好吧应役。于是，我一邊默默看著豆慢慢拼好這些圖燥筷，一邊回味了一下自己心酸的管理能力進階歷程箩祥，并決定一定要繼續(xù)努力。
Ps：另外肆氓，不得不承認袍祖，我們的記憶能力遠不及這個3歲的小朋友。
3谢揪、
適應(yīng)新的環(huán)境
因為搬家的關(guān)系盲泛，豆離開了原來備受寵愛的托班，轉(zhuǎn)學(xué)到了附近另一個托班键耕。
在原來的托班里寺滚，可能因為比較能吃又會求關(guān)愛，豆備受老師寵愛屈雄，連食堂阿姨看到都會給他多添點飯村视，叫幼兒園的園長都是叫“媽媽老師”。
轉(zhuǎn)學(xué)前酒奶，我和豆爸特別擔(dān)心豆不適應(yīng)蚁孔。
可是沒想到，除了前兩天上學(xué)有點鬧情緒之外惋嚎，后面他就適應(yīng)的非掣芮猓快。一開始吃早飯的時候還會念叨“爺爺我要去很遠很遠的那個幼兒園”（原來那個）另伍，后面很快就可以回家很開心地教爸爸新的幼兒園里學(xué)習(xí)的舞蹈了鼻百。
新幼兒園老師說，豆特別會求寵愛摆尝。第一天上學(xué)温艇，中午吃完飯小盆友們在那里看電視，他會招招手去找老師堕汞，說“老師攙攙手”“老師抱一抱”勺爱，真是一個不認生的小孩。
我把自己放到豆的身體里去讯检，跟他一起琐鲁，從一個習(xí)慣的地方突然來到一個陌生的環(huán)境卫旱，面對一些完全陌生的同伴和老師（老板），自認為沒有這個3歲的小男孩厲害围段。
陪伴小朋友長大的過程中顾翼，以前一直認為是我們做爸媽的在照顧他成長，但是越來越覺得蒜撮，小朋友也給了我們很多新的啟發(fā)暴构，并且用自己的厲害之處在提醒我們：爸爸媽媽，你們要向我學(xué)習(xí)哦段磨。
真是一件有意思的事情取逾。
你有從你家小朋友受到啟發(fā)或者學(xué)到什么嗎？歡迎留言苹支。
