一時興起寫東西，往往只是想寫宽气，提筆捉襟見肘随常。

其實(shí)，讀了這么多年書抹竹，不管教科書還是禁書线罕，可以湊出字?jǐn)?shù)要求的話還是不少，不過能倚馬萬言的窃判，只有生活钞楼。

應(yīng)該有一段時間了，一個好久沒聯(lián)系的朋友突然在微信上找到我袄琳，問我的豆瓣賬號询件。說她懷念那些寫詩流淚的日子。

我不是那種靠豆瓣知乎單讀撐書袋的文青唆樊，賬號雖然注冊好長時間了宛琅，還有這個APP，也都一直只是躺在我的網(wǎng)絡(luò)世界里逗旁。沒有需求嘿辟，我也找不到理由依賴舆瘪。所以從那之后我才開始看一點(diǎn)豆瓣里的只言片語，勉強(qiáng)在意識里強(qiáng)加了個綠色的圖標(biāo)红伦。

今晚偶然打開了好友的日記英古，忽然有點(diǎn)熱淚盈眶的感覺。那些關(guān)于大學(xué)生活的點(diǎn)滴昙读，何其平痴俚鳎瑣碎，何其相似蛮浑。

一些本要回復(fù)給她的話唠叛，我寫成自己的日記。

以下正題:

我高中的語文老師姓何沮稚，我們叫他何老艺沼，其實(shí)叫老了，我喜歡叫他老何壮虫。

老何自命是個老學(xué)究澳厢，大學(xué)本科讀的漢語言，在我們市的高中語文教學(xué)界算是個權(quán)威囚似。老何愛寫詩剩拢，雖然照他的說法只是玩兒文字，我讀得出來他那些句子里詩的味道饶唤，現(xiàn)在一些自命詩人的寫作者比他差遠(yuǎn)了徐伐。數(shù)學(xué)老師說，如果老何用點(diǎn)工夫在純寫作上募狂，應(yīng)該會有更大成就办素。

但是老何仍執(zhí)著于陪一群高中生玩兒語文，再把其中的一些送進(jìn)大學(xué)祸穷。

不過我對老何的記憶性穿，不是這些。

老何八十年代經(jīng)過復(fù)讀考上一所師范雷滚，讀漢語言需曾，畢業(yè)后分配到我們市里的鋼廠做了一個文職工作，待遇不錯祈远，也算發(fā)揮專長呆万。

有天，老何翻出了大學(xué)時候?qū)懙囊恍┯字珊眯Φ奈淖殖捣荩€做成了集子的谋减。但是回頭看畢業(yè)后的幾年，照老何說扫沼，沒有留下任何自己的東西出爹。于是庄吼，老何放下了鋼廠的鐵飯碗，端起了另一碗以政。

這件事兒是老何在一次課上不經(jīng)意提到的霸褒，但是，我把它當(dāng)成了枯燥機(jī)械的高中生活里僅存的一點(diǎn)火光盈蛮。

我覺得也該給自己留點(diǎn)東西。

于是高三備考的最后一百來天里技矮，我用了一個本子寫每周的周記抖誉，拒絕練題、浪費(fèi)時間衰倦，每周用一個班上同學(xué)拼命寫試卷的晚上奮筆疾書袒炉，最后寫成了的將近十篇。最后一篇的日期是6月3號樊零，距離高考還有3天我磁。高考完以后，我全部整理成了電子稿驻襟，在QQ空間連發(fā)了幾天夺艰，幸運(yùn)的是還真有人看到。

其實(shí)我在寫作上沒什么天分沉衣，自己也不夠努力郁副，但是人與文字的關(guān)系不是單向的創(chuàng)造者與創(chuàng)造的關(guān)系，文字有時也會主動投懷送抱豌习。

所以我仍記得最后那天晚上合上本子的時候的心情存谎，到那時，時間刻畫的生命旅程早已被時間本身所超越肥隆，我背著那個本子回到家時既荚，高考就已注定只是那段生活的佐料。我用一個本子栋艳，給自己開了一扇透氣的窗恰聘。

這是老何對我最有用的教導(dǎo)，除此之外嘱巾，我的古漢底子是真的好憨琳！謝謝老何。

只是旬昭，我好久沒有那么認(rèn)真的書寫了篙螟。

大學(xué)以后也保持著用文字記錄的習(xí)慣，最多的是用手機(jī)便簽寫好问拘，發(fā)在QQ空間和微信朋友圈的短詩遍略，也有幾篇一時而作的短文惧所，有的公開分享，有的只有自己看過绪杏。

其實(shí)這些都是不求被理解的自嗨下愈。又何只是我。

但是我們?nèi)詷反瞬黄蕾久！?/p>

為了存在势似。

我說不清存在感到底是個什么樣的東西。沒有它人肯定是能活下來僧著，努力地追求它也不是因?yàn)橘Y源有限履因，守住它是更大的負(fù)擔(dān)。但是獲取的成本卻十分低廉盹愚。

這也許正是這個大眾信息化時代的深刻矛盾吧栅迄，所有人的注意力都在那個虛擬的超驗(yàn)世界。我們在那里獲得身份皆怕、新的認(rèn)同毅舆、幾乎零門檻的社交關(guān)系，以及反觀現(xiàn)實(shí)的平等愈腾。而這一切在這個時代里我們這些青年的身上憋活，照出了在存在問題上從未改變的迷茫。

在詩歌死亡的那些歲月里顶滩，青年人也用一種證明存在的方式埋葬了存在余掖。

某天發(fā)了一首短詩，來自一個午后失眠的靈感礁鲁，女友不解盐欺。我跟她說，就算全世界都明白仅醇，也不需要她來明白冗美；其實(shí)，全世界都不明白析二，只有她明白粉洼。

索性的是，她會一直在我身邊叶摄。