? ? ? 學然后知不足辉阶。最近我用心拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《我這樣做班主任》一書先壕，對比反思自己，深感愧疚谆甜。
? ? ? 李老師說：“教育是心靈的藝術垃僚，愛心是教育的靈魂」嫒瑁”他把自己所有的愛谆棺，全部傾注給了他所熱愛的事業(yè)，用自己“激情燃燒的歲月”譜寫了一幕幕愛的篇章罕袋。他與學生共同制定《紀律管理條例》改淑，并對班主任也作了規(guī)定，他嚴于律己浴讯，率先垂范朵夏，說話算數，他用自己的行動詮釋了什么才是真正的師生民主平等榆纽。他樂于保持一顆童心仰猖，使自己整個身心都與學生融為一體，每逢學生生日奈籽，他會送上小禮品或以朋友的身份寫上一段熱情而風趣的話饥侵；他理解學生的精神世界，和學生一起憂傷衣屏、欣喜躏升、激動、沉思狼忱；他發(fā)自內心的尊重孩子煮甥，善于傾聽孩子的訴說盗温，能站在孩子的角度理解孩子；他把自己當做學生的朋友成肘，去感受學生的喜怒哀樂卖局，去贏得學生的信任與敬佩。在班級管理中双霍，我也對學生付出了較多的師愛砚偶。但我的愛多了一些急躁，卻少了一份耐心洒闸；多了一些責任感染坯，卻少了一份教育技巧；多了一些嚴厲丘逸，卻少了一份信任单鹿，師生之間的代溝由此產生。
? ? ? 沒有愛深纲，便沒有教育仲锄。最喜歡李老師的“童心是師愛之源”，這種愛能讓學生“親其師而信其道湃鹊，信其道而受其教”儒喊，而非“敬而遠之”、“可敬不可親”币呵。只有像李老師這樣怀愧，用愛浸潤孩子的心靈，才能達到“潤物細無聲”余赢、“淡妝濃抹總相宜”的教育境界芯义。
