一、課題導(dǎo)入
1.板書課題痛垛，“峪”是什么意思草慧？山谷〕淄罚“野”的寫法漫谷，注意不能多一撇。
2.從課文的題目上看蹂析，這篇課文是圍繞哪一個(gè)字來(lái)寫的舔示？“野”
二、檢測(cè)
1.會(huì)讀? 綿亙蜿蜒? 窈窕淑女? 撅屁股? 返璞歸真
2.辨識(shí)? 恒? 亙? 璞（下面不是“美”字）
3.課文圍繞“野”字寫了哪幾方面的內(nèi)容电抚？
山野? 水野? 物野? 人野
三惕稻、指向?qū)懽鞯拈喿x
（一）以讀代講 品悟總分結(jié)構(gòu)
1.課文圍繞幾方面寫了索溪峪的野？
（大屏幕出示：山是野的? 水是野的? 山上的野物當(dāng)然一更是“野”性十足了? 在這樣的山水間行走蝙叛，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)）
2.讀課文第一段俺祠，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（總寫“野”）
3.把第一段和在屏幕上的幾句話連起來(lái)讀借帘，讀準(zhǔn)每一個(gè)字锻煌。
4.逐句出示，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確姻蚓。
5.比一比誰(shuí)的記憶力好宋梧，不看大屏幕能一字不錯(cuò)地說(shuō)出來(lái)。
6.男生一字不錯(cuò)地說(shuō)出來(lái)狰挡。
7.女生一字不錯(cuò)地說(shuō)出來(lái)捂龄。
8.一起不看屏幕說(shuō)出來(lái)释涛。
9.課文第一句是“總寫”，后面是什么寫法倦沧？
（品悟總分的寫法）
（二）瀏覽全文唇撬，感悟具體的“野”
快速瀏覽課文，作者是怎樣把這幾方面的野寫具體的展融？
①山野窖认。
（驚險(xiǎn)的美? 磅礡的美? 隨心所欲、不拘一格的美）
②水野告希。擬人的寫法
③物野扑浸。舉事例
a.舉了誰(shuí)的事例？
猴子撒尿
b.為什么不舉“搶香蕉”燕偶、“爬游客肩上”的例子喝噪？
（猴子撒尿更突出“野性十足”）
④人野。舉例子
（三）指么、細(xì)讀第二段酝惧，品悟語(yǔ)言美，表達(dá)的準(zhǔn)確伯诬。
（1）細(xì)讀第二段晚唇，作者是怎樣把山的野寫具體的？
（分別寫了山的? 天然美? 野性美? 驚險(xiǎn)的美? 磅礴的美? 隨心所欲盗似、不拘一格的美）
（天然美哩陕，野性美是總寫；驚險(xiǎn)的美? 磅礴的美? 隨心所欲桥言、不拘一格的美是分寫）
（2）這一段也是總分的寫法萌踱。
（3）哪幾句是寫山驚險(xiǎn)的美，看誰(shuí)找得最準(zhǔn)確号阿，一字不錯(cuò)并鸵。
①指名讀，讀出山的驚險(xiǎn)扔涧。
②比賽讀园担，看誰(shuí)讀得驚險(xiǎn)。
③男枯夜、女生分別讀弯汰，讀出山的驚險(xiǎn)。
④一起讀湖雹，讀出山的驚險(xiǎn)美咏闪。
（4）學(xué)習(xí)品讀山的磅礴美。
（5）學(xué)習(xí)品讀山的隨心所欲摔吏、不拘一格鸽嫂。
（6）如果把驚險(xiǎn)美纵装，磅礴美，隨心所欲据某、不拘一格的美冒號(hào)后面的句子調(diào)換一下順序行嗎橡娄？為什么？
（不行癣籽，后面的句子都是圍繞著特點(diǎn)來(lái)寫的挽唉，不能調(diào)換順序）
（7）連起來(lái)讀這一段話，品味這一段的寫法筷狼。
（8）試著背一背這一段話瓶籽。
四、回顧總結(jié)
1.《索溪峪的“野”》圍繞著“野”桑逝，寫了“山野”棘劣、“水野”俏让、“物野”楞遏、“人野”。
2.課文采用了總分的寫法首昔。
3.用總分的寫法構(gòu)段寡喝，用抓特點(diǎn)的方法寫具體。
4.作文要有構(gòu)思力勒奇，句子的順序都有巧妙的安排预鬓，不能調(diào)換須序。
