1底挫、
家長常常煩惱孩子沒有自制能力，覺得孩子不努力脸侥、不自覺，所以總是有必要在孩子身邊提醒監(jiān)管盈厘。
很多家庭每天為了孩子寫作業(yè)練琴雞飛狗跳睁枕，結(jié)果卻是孩子變得消極防衛(wèi)，越來越慢沸手，越來越疲沓外遇。
顯而易見，家長不可能永遠(yuǎn)陪在孩子身邊逼著孩子往前跑契吉，而且跳仿，被家長驅(qū)趕著的孩子，自主能力也會(huì)越來越差捐晶，越來越離不開外在的約束菲语，久而久之，形成一個(gè)惡性循環(huán)惑灵。
面對這樣的局面山上，找到孩子的內(nèi)驅(qū)力才是關(guān)鍵。
所謂內(nèi)驅(qū)力英支，就是和外驅(qū)力相對應(yīng)佩憾，指的是孩子有內(nèi)在的動(dòng)力，能夠自發(fā)自主的安排和管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力干花。
成年人會(huì)有一種錯(cuò)覺妄帘，以為孩子只喜歡玩，不喜歡學(xué)東西池凄。
其實(shí)抡驼，沒有孩子不想學(xué)習(xí)好，不想變得優(yōu)秀修赞。消極防衛(wèi)的狀態(tài)其實(shí)是孩子找不到努力的意義婶恼、缺乏自我價(jià)值感和缺乏有效目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的一種狀態(tài)，只要家長加以合適的引導(dǎo)柏副，孩子就有可能走上一個(gè)正向循環(huán)勾邦。
2、
那么割择，家長怎么幫孩子建立內(nèi)驅(qū)力呢眷篇？主要有以下幾個(gè)方面。
一荔泳、幫孩子找到意義蕉饼，發(fā)展孩子的興趣
每個(gè)孩子都有向好和向上的意愿虐杯，很多時(shí)候，當(dāng)孩子做自己感興趣的事或者找到學(xué)習(xí)的意義昧港，他們會(huì)愿意為此付出努力擎椰。
家長要注意觀察孩子的興趣，幫助孩子提供相應(yīng)的資源创肥，讓孩子發(fā)展自己的特長达舒。家長尊重孩子的意愿，而不是擰著孩子的想法非得讓孩子服從自己的意見叹侄。孩子在做自己感興趣的事情時(shí)巩搏，肯定是內(nèi)驅(qū)力十足的狀態(tài)，自然會(huì)有更好的發(fā)展趾代。
另外贯底，除了培養(yǎng)孩子認(rèn)真勤奮的態(tài)度，家長要給孩子一個(gè)全景的視野撒强，而不是帶著孩子一頭扎進(jìn)具體的細(xì)節(jié)里面禽捆，純粹的逼迫孩子做苦力。
我們原來的鋼琴老師飘哨，上課和孩子交流很少睦擂，就是讓孩子做具體的細(xì)節(jié)練習(xí)，上課快半年杖玲，女兒沒有聽到老師彈過一首完整的曲子顿仇。孩子見識不到音樂的魅力，學(xué)習(xí)彈琴變成了完全的苦力摆马。
換言之臼闻，孩子看不到學(xué)習(xí)鋼琴的意義。孩子不明白為什么要做這些囤采，就會(huì)變得不主動(dòng)述呐、不配合，彈琴也就成了一件痛苦的事蕉毯。
后來我給孩子換了老師乓搬，新老師每次會(huì)給孩子示范演奏，還會(huì)彈一些自己創(chuàng)作的曲子給女兒聽代虾，女兒覺得老師彈的曲子特別動(dòng)人进肯，而且彈琴的樣子帥的不得了，藝術(shù)的感染力加上榜樣的作用棉磨，女兒彈琴的動(dòng)力越來越足了江掩。
其實(shí)任何一門學(xué)科，不管是語數(shù)外也好、史地政也好环形，都不光是死記硬背或者是刷題的苦功夫策泣，都存在這種背后的意義、都存在與我們生活的聯(lián)系抬吟。
進(jìn)入21世紀(jì)以來萨咕，以美國和芬蘭為代表的西方發(fā)達(dá)國家，越來越多地強(qiáng)調(diào)“去學(xué)科化”的教學(xué)改革方式火本，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是主題化任洞，即以學(xué)科知識主題為單元組織實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)；二是跨學(xué)科化发侵，即課程內(nèi)容打破學(xué)科界線，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科教學(xué)妆偏；三是生活化刃鳄，即打破知識教學(xué)與生活相脫節(jié)的局面，回到具體的生活情景中組織課程教學(xué)活動(dòng)钱骂。
這些改革的目的叔锐，其實(shí)就是摒棄灌輸式的學(xué)習(xí)，而采用人本主義的教學(xué)方式见秽，讓教育回歸生活愉烙，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知系統(tǒng)與社會(huì)系統(tǒng)的連接和良性互動(dòng)。
家長可以借鑒西方的這些教育理念解取，幫助孩子發(fā)現(xiàn)這種知識背后的意義和與生活的聯(lián)系步责，孩子學(xué)習(xí)效果自然好很多。
二禀苦、給孩子們一個(gè)能夠得到的目標(biāo)蔓肯，及時(shí)反饋。
大人要了解孩子的能力區(qū)間振乏，給孩子制定合適的任務(wù)蔗包，給孩子設(shè)定一些跳一跳才能夠到的目標(biāo)，并及時(shí)給與反饋鼓勵(lì)慧邮。讓孩子在挑戰(zhàn)中得到成就感调限，覺得自己在進(jìn)步、在成長误澳，提升自己的能力和自信心耻矮。
為什么很多孩子們會(huì)沉迷游戲？因?yàn)樗麄兛梢栽谟螒蛑械玫郊磿r(shí)反饋忆谓，付出了努力馬上就可以晉級淘钟，馬上有一份滿足感，然后還想做得更好。 而這樣的反饋米母，可能正是他們在家庭和學(xué)校當(dāng)中缺失的勾扭。
家長要做的，就是給孩子設(shè)定合理的目標(biāo)铁瞒，讓孩子走出舒適區(qū)妙色，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)。但是切忌一上來就給孩子一個(gè)不切合實(shí)際的孩子夠不到的目標(biāo)慧耍。
我有一個(gè)朋友身辨，孩子平時(shí)在班級上成績并不突出，她對孩子說芍碧，如果你期末考試能得到第一名煌珊，我就帶你去迪士尼。實(shí)際上泌豆，這就是忽略了孩子努力的過程定庵，而直接把一個(gè)不可能完成的任務(wù)加到孩子身上。
而且這樣的用外部刺激和獎(jiǎng)勵(lì)的方式踪危，也許短期內(nèi)見效蔬浙，但是長期并不能起到效果，甚至?xí)鸬椒醋饔谜暝丁Ｒ驗(yàn)楹⒆拥年P(guān)注點(diǎn)會(huì)從求知和追求卓越挑戰(zhàn)自我上畴博，轉(zhuǎn)移到外部滿足上，內(nèi)驅(qū)力會(huì)慢慢消失蓝仲。
最重要的是看到孩子努力的過程俱病。如果孩子原來只能得到30分，但是通過努力能夠得到60分袱结，那么家長就應(yīng)該祝賀孩子庶艾，就好像孩子得到100分一樣，祝賀孩子的努力和進(jìn)步擎勘。
過高的目標(biāo)或者是一味的指責(zé)批評咱揍，只會(huì)讓孩子越來越畏手畏腳，失去自信棚饵。
只有在不斷的正向反饋中煤裙，孩子才會(huì)得到成就感，內(nèi)驅(qū)力不斷得以強(qiáng)化噪漾。
三硼砰、自主安排時(shí)間，自主承擔(dān)責(zé)任
把做作業(yè)欣硼、練琴等決定權(quán)交給孩子题翰。讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
很多時(shí)候不是孩子沒有能力安排自己的時(shí)間豹障，管理自己的事物冯事，而是家長舍不得放手或者是對孩子不放心。
孩子碰壁了血公，自然知道調(diào)節(jié)自己昵仅，去做正確的事，但是如果家長不放手累魔，孩子就失去了自我調(diào)節(jié)和管理的機(jī)會(huì)摔笤。結(jié)果越來越依賴外力推動(dòng)，家長也越來越難脫手垦写。
當(dāng)你希望孩子自己管理自己吕世，你需要先給與孩子們一定的自由度，會(huì)讓孩子自己承擔(dān)一些挫折和困難梯投，并且自行調(diào)整命辖。
作業(yè)沒有及時(shí)完成，被老師批評晚伙，一個(gè)有自尊的有基本認(rèn)知的孩子會(huì)吸取教訓(xùn)，知道如何更加有條理的完成作業(yè)俭茧。
鋼琴回課時(shí)老師對曲子質(zhì)量不滿意咆疗，家長在忙著批評孩子之前，先觀察孩子自己是否已經(jīng)根據(jù)老師要求進(jìn)行了調(diào)整母债，更加認(rèn)真的訓(xùn)練午磁。
而如果此時(shí)家長橫插一腳，忙著評價(jià)或者對批評指責(zé)孩子毡们，孩子便會(huì)把注意力從解決問題上迅皇，轉(zhuǎn)移到如何應(yīng)對家長上。孩子會(huì)慢慢習(xí)慣于壓抑自己的想法衙熔，而轉(zhuǎn)而依賴家長為自己做一些決定登颓。
與其事無巨細(xì)，管頭管腳红氯、發(fā)號命令框咙，不如啟發(fā)孩子們自己去思考。比如痢甘，詢問孩子喇嘱，如果你按照這種方式來使用時(shí)間，未來會(huì)發(fā)生什么呢塞栅？
家長要有定力者铜，保持理智。遇到事情，不要著急指責(zé)或者忙著給提出建議作烟，問問孩子的感受和想法愉粤，再開始下一步的行動(dòng)。往往家長會(huì)發(fā)現(xiàn)俗壹，孩子具有自己解決問題的能力科汗。所以家長就會(huì)越來越信任孩子，增加給與孩子的自由和空間绷雏。
這些都是孩子自主和自我驅(qū)動(dòng)能力成長的好機(jī)會(huì)头滔。
4、
家長是孩子最大的環(huán)境涎显。當(dāng)你希望孩子有自我管理能力坤检，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，家長先要拋開對孩子的成見期吓，守住自己的界限早歇。
多聽聽孩子的想法。用發(fā)展的眼光看待孩子讨勤，用積極的方式引導(dǎo)孩子箭跳，給孩子機(jī)會(huì)和希望。這些正面的引導(dǎo)潭千，會(huì)讓孩子的內(nèi)心越來越充滿力量谱姓。
真正的看到孩子。為孩子的努力刨晴、為孩子敢于嘗試的勇氣鼓掌喝彩屉来。當(dāng)孩子面對困難和失敗，告訴他們：每個(gè)人都會(huì)遇到困難狈癞，最重要的是我們面對困難的態(tài)度茄靠。讓我們一起面對，把失敗當(dāng)成一次成長蝶桶。
當(dāng)家長學(xué)會(huì)同自己的虛榮和世俗眼光作戰(zhàn)慨绳，真正的看到自己的孩子，對自己的孩子有信念真竖，孩子就會(huì)得到繼續(xù)向前走的勇氣和力量儡蔓，主動(dòng)去開展自己的人生。
