威脅孩子，如何停止著拭？
? ?上周日纱扭，孩子們晚餐后，我到學校儡遮，見到到處都是孩子們吃垃圾食品留下的垃圾乳蛾，還有心和平用完材料亂丟不放回原位。我先是很平和的讓他們把物品放回原位鄙币，把垃圾撿到垃圾桶肃叶。然后呢，我又進入了威脅的模式:
? ?我對平和心說:“再不放回原位十嘿，我的這間教室的東西(教具)就不讓你們用了被环。”
我對5個孩子說:“下星期你們還這樣详幽，如果我看見你帶零食進學校筛欢，我就沒收〈狡福”
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? ?為什么成年人喜歡威脅孩子版姑？ 或我們?yōu)槭裁聪矚g威脅別人？
? ?威脅除了達成一種控制感迟郎，還有什么剥险？ 我覺得還有一種情緒的宣泄。 那么是不是可以說宪肖，要讓我們少一點威脅表制，就得發(fā)展相應(yīng)的控制感和情緒宣泄的替代物健爬。
? ?我覺得中國成年人更易威脅孩子，我覺得除了中國專制文化的基因外么介，是不是還有中國人不擅長情緒宣泄娜遵，那么威脅在情緒宣泄幫助了我們。 因此壤短，是不是說设拟，說到教育，我們應(yīng)該給孩子從小就有情緒宣泄的自由久脯。 恰恰相反纳胧，中國的父母在這方面是反面教材。
? ?威脅與成長經(jīng)歷帘撰、文化跑慕、心理(掌控感)需要、情緒宣泄關(guān)聯(lián)了起來摧找。
? ?情緒核行，情緒可以宣泄，也可以宣泄之后去探索找到?jīng)_突的源頭: 情緒從何而來慰于。要讓自己少一點威脅的應(yīng)對模式钮科，或許覺察自己心理某方面的沖突是不是我們給忽視了呢？
自從辦學婆赠，隨著自己的進步绵脯，好幾年了，我回想一下休里，好像我對女兒已完全沒有威脅的言行了蛆挫，但我對學校的孩子卻還是有一點，在心里面對一些不滿也有著威脅妙黍，為什么有這樣的差異呢悴侵？是什么原因讓我對自己的女兒完全沒有了威脅的言行呢？ 是無條件的愛嗎拭嫁？ 嗯可免，如果她在我身邊，我也不會對她有一絲威脅做粤，我也無條件地愛她浇借。
至此總結(jié)起來，與威脅相關(guān)的不僅是 “ 成長經(jīng)歷怕品、文化妇垢、心理(掌控感)需要、情緒宣泄”，還有“愛 闯估，不一樣的愛灼舍。”
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? 我曾經(jīng)威脅心說：“你這樣不愛惜學校的書涨薪，什么時候我把書全鎖起來骑素，你要看書的話，就自己去買尤辱！” ? 為什么會忍不住干這種威脅的事砂豌？ ?為什么突發(fā)出情緒厢岂？ ?曾有一朋友問我：“如果你有很多錢光督，還會如此在意孩子不愛惜書嗎？” ? 嗯塔粒，我想心里會有一點不舒服结借，但不會威脅吧。 那么別人不愛惜我的書而威脅別人卒茬，是因為我心里有一種擔心船老，擔心自己的書會全給被摧殘了。 這種擔心是一種“自我掌控”感的失去圃酵，人總是會因此而不適柳畔；這種擔心是因為手頭拮據(jù)而緊張；這種擔心許多時候是一種夸大后自己嚇自己郭赐。
? 后來曾我問自己：“如果心損壞或丟失了一本書薪韩，最壞的結(jié)果能是什么呢？ ” ?我竟然覺察到捌锭，我的不適或是情緒根源是一種秩序感的問題俘陷，也可以說是一種安全感 ，也仍然可以說是一種自我控制感的問題观谦，其實與錢的關(guān)系很欣堋（而這是我開始認為的原因）。
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? 人類總是缺乏安全感的豁状，即便是我們在養(yǎng)育孩子的時候有多么重視安全感捉偏，或許是人類在進化的最初幾百萬年的安全感的不足一直殘留在我們的基因里。安全感是許多問題的根源泻红，而威脅則是安全感（失去自我控制感）的嚴重威脅之一夭禽，換句話說，常受威脅的孩子的安全感是可能很糟糕的承桥。
? 人在威脅別人時總是忍不住驻粟，而且或許還有很爽的感覺，我認為或許威脅是缺乏安全感時的一種安全補償策略，因此蜀撑，我覺得要做到少威脅挤巡，必須有替代的安全補償策略。例如說酷麦，當心丟失我的書時矿卑，我會告訴自己：“威脅完全不能解決問題，最壞的情況沃饶，即便是心一學期弄丟100本書母廷，那將是3000元人民幣，我可以努力多招一個參加夏令營的孩子糊肤。 何況她怎么可能丟這么多的書呢琴昆？”
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