2021年，我認(rèn)為教育領(lǐng)域會(huì)有5個(gè)大的趨勢(shì)
1 名師更稀缺拗馒，個(gè)人IP會(huì)跨平臺(tái)
名師不依賴某個(gè)教育機(jī)構(gòu)路星，名師本身的光環(huán)會(huì)跨平臺(tái)，爭(zhēng)搶名師會(huì)成為常態(tài)
2 教育產(chǎn)品從單一品類到多品類
教育機(jī)構(gòu)靠單一的細(xì)分品類很難取勝诱桂，很多大型教育機(jī)構(gòu)會(huì)通過(guò)開(kāi)設(shè)新科目洋丐、收購(gòu)并購(gòu)的方式持續(xù)地拓展科目。小型教育機(jī)構(gòu)拓展科目相對(duì)較難访诱，做強(qiáng)做精才是王道垫挨。
3 在線教育持續(xù)燒錢(qián)，門(mén)檻越來(lái)越高触菜，
隨著在線教育賽道融資頻率和融資額的增加九榔，在線教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)持續(xù)加劇，藍(lán)海變紅海涡相。未來(lái)在線教育領(lǐng)域的融資和資源整合能力將是核心競(jìng)爭(zhēng)力哲泊。靠BP造勢(shì)融資的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去催蝗。
4 巨頭更生猛野蠻地布局教育市場(chǎng)
通過(guò)設(shè)立教育事業(yè)群切威、收購(gòu)并購(gòu)、投資的方式丙号，巨頭們講持續(xù)布局教育市場(chǎng)先朦，基本上教育相關(guān)業(yè)務(wù)都能看到巨頭們背后的身影。
5 OMO模式尚不成熟犬缨，線上機(jī)構(gòu)很難吞并線下教育機(jī)構(gòu)喳魏，線下機(jī)構(gòu)反倒會(huì)活的更加滋潤(rùn)
尤其在K12和素質(zhì)教育賽道，線下的體驗(yàn)感和場(chǎng)景感是在線教育長(zhǎng)時(shí)間難以代替的怀薛，教學(xué)質(zhì)量也存在差異刺彩。
隨著在線教育燒錢(qián)獲客成本越來(lái)越高，線下機(jī)構(gòu)反倒會(huì)活的更加滋潤(rùn)。
教育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者创倔，需要更勤奮的態(tài)度和更主動(dòng)積極的精神嗡害，積極擁抱教育領(lǐng)域線上化和科技化的變革，眼界打開(kāi)畦攘，應(yīng)該成為一種良好的開(kāi)端霸妹，這種良好的習(xí)慣可以使教育創(chuàng)業(yè)者為自己創(chuàng)造出更多成功的機(jī)會(huì)。
