《不管教的勇氣》的作者岸見一郎厅贪，著有百萬暢銷書《被討厭的勇氣》山涡。這本書在樊登讀書的播放量超過2300萬次振定。
和《正面管教》一樣必怜，《不管教的勇氣》理論依據(jù)來自阿德勒的心理學(xué)。
通過本書你會收獲：
- 不批評也不表揚(yáng)的育兒方法
- 讓孩子會學(xué)習(xí)的方法
- 賦予孩子直面人生的勇氣
? ? ? ? 前言：教育的目標(biāo)是自立
自立需要具備三大條件：
1.能夠獨(dú)立做出選擇
2.能夠獨(dú)立判斷自己的價(jià)值
3.擺脫自我中心主義
? ? ? ? ? 不批評也不表揚(yáng)的育兒法
1.批評不是改變的好方法
有的孩子被批評會暫時(shí)停止不當(dāng)行為后频，但只是因?yàn)楹ε赂改甘崆臁Ｒ驗(yàn)楹ε露凑崭改傅脑捜プ雠荆@樣的孩子會變得懦弱。
有的孩子犯錯就是想引起父母的關(guān)注膏执，因?yàn)樵谧鰧κ碌臅r(shí)候也沒有得到關(guān)注驻售。孩子之所以怎么批評都無法改變是因?yàn)樗麄兿Ｍㄟ^被批評來獲得父母的關(guān)注。
2.表揚(yáng)也有后遺癥
當(dāng)孩子做出良好行為時(shí)更米，可以用“謝謝”芋浮。
孩子習(xí)慣了表揚(yáng)可能會依賴表揚(yáng)。一旦得不到表揚(yáng)壳快，孩子便不好好做事了纸巷。
孩子成績好也不表揚(yáng)？
關(guān)于學(xué)習(xí)眶痰，表揚(yáng)和感謝都很奇怪瘤旨，因?yàn)楸頁P(yáng)和感謝會讓孩子覺得是為了父母在學(xué)習(xí)∈總是被表揚(yáng)也會有依賴存哲，就會覺得人人都該對你好言相向。要知道世界上并不是做任何事情都會有人確認(rèn)七婴，給你表揚(yáng)和感謝祟偷。
批評和表揚(yáng)都不是平等的對話。不批評也不表揚(yáng)的前提是構(gòu)建良好的親子關(guān)系打厘，這樣孩子才能愉快地接受父母的建議修肠。
? ? ? ? ? ? 讓孩子會學(xué)習(xí)的方法
1.讓孩子感受到學(xué)習(xí)的喜悅
如果只注重考試結(jié)果，孩子很難體會到求知的喜悅户盯。
2.父母不要開口只談學(xué)習(xí)
除了學(xué)習(xí)嵌施，也要關(guān)心孩子本身。教會孩子學(xué)會合作莽鸭，學(xué)會溝通吗伤，學(xué)會奉獻(xiàn)……
3.別讓孩子在家中享受特殊待遇
學(xué)生不僅僅只是學(xué)習(xí)。作為家庭一員硫眨，孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)足淆，也要學(xué)做家務(wù)，做力所能及的事礁阁，學(xué)會合作巧号，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
4.平等地對待孩子
不要俯視孩子氮兵，也不是要命令和放任孩子裂逐。
平等地對待孩子歹鱼，他（她）是一個獨(dú)立的人泣栈，不是父母的附屬品。平等對待孩子，孩子也會更愿意接受父母的建議南片。
? ? ? ? ? 賦予孩子直面人生的勇氣
1.不要認(rèn)為自己不行
父母需要幫助孩子建立自信掺涛，賦予他們勇氣，讓孩子明白：任何人都可以做到所有事疼进。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真薪缆，但不必過于沉重
孩子學(xué)習(xí)不是為了滿足父母的期待。學(xué)習(xí)是孩子自己的課題伞广。
如果這次成績不好拣帽，不用覺得辜負(fù)他人，也不必消沉嚼锄，只需為“下一次”努力就可以了减拭。
3.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
在一次家長會上，老師先讓家長寫出自己家孩子的缺點(diǎn)就斤，有位家長寫滿了一整張A4紙還沒寫完嘱蛋。當(dāng)老師讓寫孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)灶搜，很多家長直接告訴老師沒有。
4.幫助孩子靠自己的判斷決定人生
作為父母可霎，所能做的、應(yīng)該做的是：幫助孩子靠自己的判斷來決定人生宴杀，而不是替他們決定癣朗。
作為父母，我們要學(xué)著接納孩子的真實(shí)面旺罢，別把自己的理想強(qiáng)加給孩子斯棒。
我們都曾是孩子，為人父母后主经，卻忘了小時(shí)候希望父母怎樣對待我們荣暮。
反思：
父母自己是否自立？
如果父母還沒自立罩驻，如何教育孩子穗酥？
