?今天本來是想接著更新《即興演講》适肠，但是今天晚上朋友臨時給我推薦了一堂課霍衫，擠占了拆書時間。
但是這堂課對我的啟發(fā)還是非常大的侯养，3個小時轉瞬即逝敦跌，一點都不虛度。
我聽的是張金洋老師的《深度思考訓練——改變命運的底層邏輯》公開課逛揩。他在這堂課里面講到了一個非常實用的工具——結果思維導圖柠傍。
所謂的結果思維導圖，并不是一個思維導圖辩稽，它只是我們做出決策的幾個步驟惧笛。
我們在工作中，可能會遇到這樣的問題逞泄，領導讓我們做什么患整，我們就按照領導說的拜效，開始去做，做一步看一步各谚。
但是張老師卻說紧憾，做什么事情都應該謀定而后動，走完下面六個步驟昌渤，看著復雜赴穗，其實做熟練了一點都不復雜，有時幾秒鐘就能搞定膀息。
第一般眉，先分析，我的目的是什么潜支，我想要達到一個什么樣的結果甸赃。
第二，想想我有哪幾種選擇毁腿。
第三辑奈，哪種選擇的性價比最高。
第四已烤，風險評估：這里分兩種：
涉及出錢的，我們要做好最壞的打算妓羊，如果這個錢我們全賠了胯究，全虧了，全沒了躁绸，我們是否能承受得了裕循。
不涉及錢的，我們就要想一想净刮，這個方案有沒有什么不良后果剥哑，影響或者損失。
第五淹父，給出我的決定株婴。
第六，根據(jù)這個決定暑认，制定出自己的行動步驟困介。
看似很簡單的一種思維模式，其實在現(xiàn)實生活中能夠幫助我們做出很多正確的決策蘸际。
就拿育兒來說座哩，比如說，孩子放學后只顧著玩并沒有寫作業(yè)粮彤，你會怎么辦根穷，很多家首先把孩子劈頭蓋臉罵一頓“我這么辛苦姜骡，我容易嗎，你還不好好寫作業(yè)”……
我們不妨先壓下怒火屿良，思考一下圈澈，
1，我們的意圖是什么管引，其實很明確士败，我們就是想讓他按時，保質保量的完成作業(yè)褥伴。
2谅将，那我們有幾種選擇，我們可以發(fā)火重慢，讓孩子害怕饥臂，然后乖乖寫作業(yè)，我們也可以不發(fā)火似踱，和顏悅色隅熙，讓他高高興興的把這個作業(yè)完成。
3核芽，哪個性價比高囚戚，當然是鼓勵的性價比高。
4轧简，我們進行一下風險評估驰坊，這事不涉及錢，如果我們嚴厲的批評哮独，孩子會有逆反情緒拳芙，反而更不想寫作業(yè)；如果我們按照積極鼓勵的方式皮璧，是沒有不良后果的舟扎，反倒使孩子更容易愛上學習。
5悴务，我們的決定是不發(fā)火睹限，鼓勵孩子把作業(yè)做好。
6惨寿，我們的行動步驟～一下分析我們是讓孩子先寫語文還是先寫數(shù)學邦泄，如果先寫語文，寫到什么程度裂垦，我們給予鼓勵顺囊，說什么樣的話，會激發(fā)孩子的上進心……
如果有了這種結果導向型的思維蕉拢，只要遇到事情特碳，哪怕那件事讓你特別生氣诚亚，只要你的腦子里能冒出那句“我的目的是什么”，你的火氣立馬就會消掉一半午乓，你就會立刻冷靜下來站宗，這會讓你做對決策的概率提高80%，甚至還會救命益愈。
人生這么長梢灭，會面臨幾百上千種大大小小的決策，就像螞蟻爬樹一樣蒸其，要想從底端爬到最頂端敏释，它必須保證，沒經過一個樹杈摸袁，都選選擇正確钥顽，才能達到最高點。如果你能保證你的人生決策大部分都正確靠汁，你就能達到最高峰蜂大。
最后，希望大家學以致用蝶怔，原創(chuàng)不易奶浦，歡迎點贊轉發(fā)。
