哈佛校園里躬络，不見華服，不見LV包搭儒，不見化妝穷当，不見著名牌的教授學生，不見豪車接美女淹禾，更不見晃里晃蕩馁菜，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章铃岔。哈佛不是神話汪疮，哈佛只是一個證明峭火，人的意志，精神智嚷，抱負卖丸，理想的證明。

日前盏道，兩張美國哈佛大學圖書館凌晨4點多學生仍在學習的照片稍浆，在網上迅速傳播。照片顯示：凌晨4點的哈佛大學圖書館里猜嘱，燈火通明衅枫，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力朗伶？人的意志弦撩，人的才情，人的理想论皆，為什么在哈佛能兌現(xiàn)益楼？

哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音纯丸，每個學生端著比薩可樂坐下后偏形，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的觉鼻，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的俊扭。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館坠陈，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館萨惑。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜仇矾，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話庸蔼，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸贮匕。于是姐仅，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統(tǒng)有7位刻盐。

央視《世界著名大學》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪掏膏。她告訴記者：我們到哈佛大學時，是半夜2時敦锌，可讓我們驚訝的是馒疹，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城乙墙。

餐廳里颖变，圖書館里生均，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們腥刹。在哈佛马胧，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時衔峰，我才知道漓雅，在美國，在哈佛這樣的名校朽色，學生的壓力是很大的。在哈佛组题，到處可以看到睡覺的人葫男，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇崔列。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了梢褐。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著面包一邊忘我地在看書赵讯。

在哈佛采訪盈咳，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了边翼，但是他們明顯也是樂在其中鱼响。是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是组底，他們對所學領域的強烈興趣丈积。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上债鸡，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來江滨。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說厌均，哈佛的本科生唬滑，每學期至少要選修4門課，一年是8門課棺弊，4年之內修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)晶密。一般而言，學校都要求本科生在入校后的頭兩年內完成核心課程的學習镊屎，第三年開始進入主修專業(yè)課程的學習惹挟。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了缝驳，因為在課堂上教授們講的飛快连锯，不管你聽得懂聽不懂归苍，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)运怖。

那個北大女孩說拼弃，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且摇展，在哈佛的作業(yè)量要求很大吻氧，她說，我們課后要花很多時間看書咏连，預習案例盯孙。每堂課都需要提前做大量的準備，課前準備充分了祟滴，上課時才能在課堂上和別人交流振惰，貢獻您的個人思想，才能和大家一起學習垄懂，否則骑晶，你是無法融入到課堂的教學中的，當每個學生都投入了時間認真準備了草慧，才可以快速推進課堂討論的進程桶蛔，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中漫谷。

謝娟說仔雷，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學抖剿，而且淘汰的20%的學生的考評并不是學期末才完成朽寞，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%斩郎，這就要求學生均勻用力脑融、不能放松。

采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時缩宜，他說：中國大學生的大學生活相比之下太輕松了肘迎，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦锻煌，其實妓布，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的宋梧。我的孩子上中學的時候匣沼，也經常學到半夜。在美國捂龄，隨著年齡的增長释涛，一點點加大學習的任務加叁。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的唇撬。而中國的孩子到了大學它匕，卻一下子放松下來了。他們放松的4年窖认，恰好是美國大學生最勤奮的4年豫柬，積蓄人生能量的黃金4年。所以扑浸，美國的高科技人才一直是世界最多的烧给。謝娟說，我也有同感喝噪，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪创夜，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說仙逻，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才涧尿，都是要付出更多努力的人系奉。

說到中美大學生的比較，謝娟說姑廉，我有兩點感觸缺亮，一是，我們的學生缺少吃苦的精神桥言。我們的家長和學生認為高考前是最苦的萌踱。我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦号阿，帶著功利的苦并鸵。而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的“獨木橋”后扔涧，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業(yè)：上課想逃就逃园担；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想枯夜，讓孩子認為弯汰，所有的學習都是為了高考。于是湖雹，高考結束咏闪，學習變得不再重要。而在美國大學摔吏，尤其是精英云集的大學所要付出的苦是我們想象不到的鸽嫂。在哈佛纵装，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多溪胶，為此哈佛的課程安排多而且緊張搂擦。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想象力，學會發(fā)現(xiàn)和鑒別事實真相哗脖，堅持對事物進行嚴謹的分析瀑踢，能夠理性、歷史地認識現(xiàn)實問題和道德問題才避。另外橱夭，練就長時間超負荷學習的毅力。

當美國大學生帶著濃厚的興趣桑逝，積聚能量的時候棘劣，步入社會工作做準備的時候银酬。身為中國的大學生卻長長地舒了口氣玄妈，覺得我終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學生在高考前“用力”過猛敢课，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量寡喝，而是大量消耗了這種能量糙俗。其根源還在于我們的基礎教育。

美國小學是知識的吝嗇鬼预鬓，嚴格限制孩子得到知識的數量巧骚，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦格二；在這個過程中劈彪，動手、思考和感悟比知識本身更重要顶猜；孩子對知識總是有渴望的感覺沧奴。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶长窄。中國教育者不知道知識與智慧的關系扼仲，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟抄淑，去思考屠凶，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧肆资；由于開始的時候矗愧，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧唉韭。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力夜涕。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段属愤。美國教育讓孩子走完三個階段女器，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識住诸，或者直接得到知識驾胆。美國教育一個月的知識量只相當于中國教育一天的知識量。相差29天贱呐，這29天就是感悟的時間丧诺。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創(chuàng)新能力奄薇。在高中時期驳阎，美國學校培養(yǎng)的是自主學習的習慣。而比較中國馁蒂，中國的高中是老師填鴨式學習呵晚，讓學生習慣了依賴。能力沫屡、習慣上的差距劣纲，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態(tài)度。

哈佛的學生說谁鳍，在哈佛學習強度大，睡眠很少劫瞳，有在煉獄的感覺倘潜，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去志于，以后再大的困難也就能夠克服了涮因。而中國大學生認為，終于擺脫束縛伺绽，可以想干什么养泡，就干什么了。于是奈应，把大多時間用在了學習以外的事情上澜掩。我們在最該學習的時候斷檔了。這就注定了杖挣，我們的大學生被甩得越來越遠肩榕。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理惩妇。在人生的道路上株汉，你停步不前筐乳，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候乔妈，他還在你的后面向前追趕蝙云，但當你再一回望時，已看不到他的身影了路召，因為勃刨，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了优训。所以朵你，你不能停步，你要不斷向前揣非，不斷超越抡医。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一早敬，就必定放棄另一個結局忌傻。今天不努力，明天必定遭罪搞监。哈佛告訴它的學生：“學習時的痛苦是暫時的水孩，未學到的痛苦是終生的∷雎浚”

哈佛的畢業(yè)生有一個傳統(tǒng)：捐助哈佛俘种。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學生的家長绝淡，也都是哈佛校友哈佛人宙刘。一代一代的哈佛人，進入社會上層又把財富反饋給母校哈佛牢酵。每年的捐款悬包，是哈佛收入的重要部分。給予往往是相互的馍乙。是先有哈佛的給予還是先有給予哈佛布近，這個問題或如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清∷扛瘢或者只有讓哈佛告訴你撑瞧。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻显蝌。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位季蚂。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說扭屁，一個人就是一座圖書館算谈。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方的大儒料滥，在他動過癌癥手術的82歲高齡的時候然眼，依然天天早上按時去辦公室工作，即使有時要倒下葵腹。而他辦公室里掛大衣的兩個衣架高每，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。某教授對學生說践宴，你學我這門課鲸匿，你就一天只能睡兩小時。學生想阻肩，那么带欢，我學四門課，我就沒有睡眠時間了烤惊，我就得倒貼睡眠時間了乔煞。哈佛的博士生，可能每3天要啃下一本大書柒室，每本幾百頁渡贾，還要交上閱讀報告。哈佛過橋便是波士頓雄右，前人類學系主任張光直在哈佛讀博士那幾年空骚，沒有上過橋沒有去過波士頓。

哈佛學生或是哈佛教授擂仍，首先不是一份榮譽囤屹，而是一種證明。人到底可以有怎樣的意志力防楷，人到底可能有怎樣的發(fā)揮潛力?一哈佛告訴你。哈佛是一種象征则涯，最高智慧的象征复局，最高學府的象征。 哈佛圖書館墻上的20條訓言似乎已經給出了答案粟判。短短數語亿昏，引發(fā)深思，給人啟迪档礁。

附：哈佛圖書館的二十條訓言：

1角钩、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習递礼，你將圓夢惨险。（This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream. ）

2、我荒廢的今日脊髓，正是昨日殞身之人祈求的明日辫愉。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.）

3、覺得為時已晚的時候将硝，恰恰是最早的時候恭朗。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.）

4、勿將今日之事拖到明日依疼。（Not matter of the today will drag tomorrow. ）

5痰腮、學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的律罢。（Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long. ）

6膀值、學習這件事，不是缺乏時間弟翘，而是缺乏努力虫腋。（Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.）

7、幸赶∮啵或許不排名次悦冀，但成功必排名次。（Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. ）

8睛琳、學習并不是人生的全部盒蟆。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服师骗，還能做什么呢历等？（The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?）

9、請享受無法回避的痛苦辟癌。（Please enjoy the pain which is unable to avoid.）

10寒屯、只有比別人更早、更勤奮地努力黍少，才能嘗到成功的滋味寡夹。（only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.）

11、誰也不能隨隨便便成功厂置，它來自徹底的自我管理和毅力菩掏。（Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. ）

12、時間在流逝昵济。（The time is passing. ）

13智绸、現(xiàn)在流的口水野揪，將成為明天的眼淚。（Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.）

14瞧栗、狗一樣地學斯稳，紳士一樣地玩。（The dog equally study, the gentleman equally plays.）

15沼溜、今天不走平挑，明天要跑。（Today does not walk, will have to run tomorrow.）

16系草、投資未來的人是通熄，忠于現(xiàn)實的人。（The investment future person will be, will be loyal to the realityperson. ）

17找都、教育程度代表收入唇辨。（The education level represents the income. ）

18、一天過完能耻，不會再來赏枚。（one day, has not been able again to come. ）

19、即使現(xiàn)在晓猛，對手也不停地翻動書頁饿幅。（Even if the present, the match does not stop changes the page.）

20、沒有艱辛戒职，便無所得栗恩。(Has not been difficult, then does not have attains'.

只有有理想有追求且不懈努力的人才能成為這個世界的強者！來自哈佛：人與人的差距洪燥，最小的是智商磕秤，最大的是堅毅！