美國名校本科申請(qǐng)應(yīng)該如何規(guī)劃因俐，因人而異，沒有統(tǒng)一的解決方案妄呕，但美國大學(xué)本科申請(qǐng)幾個(gè)要素是共同的震糖，大家可以根據(jù)這些要素，自行安排自己的規(guī)劃和申請(qǐng)進(jìn)度趴腋，一起來看下都哪些要素吊说。
一、完美的高中成績(jī)（GPA）
從申請(qǐng)者成績(jī)單上优炬，招生官透過數(shù)字看到的是更為豐富的信息颁井，包括課程的難度、廣度和學(xué)習(xí)表現(xiàn)蠢护，以及學(xué)生的興趣方向等雅宾，反映出申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)和學(xué)術(shù)成績(jī)。
絕大部分藤校學(xué)生的GPA其實(shí)是全年級(jí)Top10的水平葵硕。
二眉抬、出色的標(biāo)化成績(jī)
絕大多數(shù)申請(qǐng)?zhí)傩５膶W(xué)生都有提交標(biāo)化成績(jī)，雖然越來越多的學(xué)校表示標(biāo)化成績(jī)不是必須的懈凹，但從錄取結(jié)果來看蜀变，標(biāo)化成績(jī)的權(quán)重依然很高。建議申請(qǐng)者在高一就開始準(zhǔn)備介评。
三库北、突出你興趣或能力的課外活動(dòng)
活動(dòng)可以是學(xué)術(shù)類的，也可以是非學(xué)術(shù)類的们陆。無論是在學(xué)校還是在課外寒瓦，花費(fèi)的時(shí)間和精力體現(xiàn)出申請(qǐng)者的興趣和激情所在，亦或能體現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力坪仇，演講能力等某一方面能力的杂腰。在某一個(gè)領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)出來的熱情，會(huì)讓你從大波擁有高GPA椅文、高標(biāo)化成績(jī)的申請(qǐng)者中脫穎而出喂很。鑒于興趣愛好的長期性惜颇，申請(qǐng)者也要做好長期規(guī)劃。
需要注意的是恤筛，申請(qǐng)者要在已有足夠優(yōu)秀成績(jī)的基礎(chǔ)上才談?wù)撜n外活動(dòng)官还。千萬不要為了追求課外活動(dòng)多樣而忽視了高中成績(jī)這一最重要的因素，從而導(dǎo)致申請(qǐng)本末倒置毒坛。
四望伦、有個(gè)人特色的申請(qǐng)文書
讓招生官通過文書發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，結(jié)合課外活動(dòng)煎殷，突出過程中的成長與領(lǐng)悟屯伞、體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、特長或者天賦等豪直。
在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上劣摇，嘗試寫得有新意、有趣弓乙，讓招生官更有興趣并產(chǎn)生深刻印象末融。
五、突顯個(gè)人經(jīng)歷的補(bǔ)充文書
藤校都要要求提交一到多篇的小文書暇韧，從具體的幾個(gè)方面來判斷申請(qǐng)者與大學(xué)氛圍是否契合勾习，找到最適合新生團(tuán)隊(duì)的成員。
小文書要求申請(qǐng)者更具體更加詳盡得描述自己的活動(dòng)經(jīng)歷和收獲懈玻，還有對(duì)匹配專業(yè)的探索和未來展望巧婶。招生官也通過小文書判斷學(xué)生前后材料的統(tǒng)一性。?
六涂乌、真實(shí)客觀的推薦信
通過推薦信艺栈，招生官委員會(huì)才能拼湊出學(xué)生在客觀條件之外如人格、領(lǐng)導(dǎo)力湾盒、求知欲湿右、創(chuàng)造力與對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱等個(gè)人特質(zhì)。推薦信在招生官審核材料中絕對(duì)具有相當(dāng)重要的分量历涝。
七诅需、重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)
申請(qǐng)中，學(xué)生需要羅列9-12年級(jí)得過的獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)荧库，國際性或者國家級(jí)別的大獎(jiǎng)往往更有說服力，藤校錄取中的一部分名額也是優(yōu)先考慮有此類獎(jiǎng)項(xiàng)的申請(qǐng)者赵刑。獲得的比賽獎(jiǎng)項(xiàng)和所選的專業(yè)的往往相匹配分衫。
八、出色的面試表現(xiàn)
學(xué)校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請(qǐng)者的性格般此、語言表達(dá)蚪战、真實(shí)性和可靠性牵现，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應(yīng)變能力邀桑，幽默感等等瞎疼。
縱觀眾多爬藤成功的實(shí)例，他們大多數(shù)是GPA壁畸、標(biāo)化成績(jī)和大學(xué)預(yù)備課程AP等近乎滿分贼急，課外活動(dòng)中卻非常明顯能得出他們的特長和個(gè)性。
此外捏萍，藤校申請(qǐng)者們還有一個(gè)共同點(diǎn)：他們都在9年級(jí)甚至更早開始規(guī)劃自己的課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)太抓，才能讓高中的每個(gè)假期都充分利用在發(fā)展和深化自己感興趣的領(lǐng)域上。
以上就是藤校錄取的8個(gè)要素令杈，希望能幫到大家走敌。
