? ? ? ? 參加暑期研修的第一天，我看了很多的視頻仰剿。有國家行教育行政學(xué)院副教授石連海老師的《依法治校的理論與實(shí)踐》，有北京市豐臺(tái)二中嚴(yán)彩莉老師的There is some milk 的課例視頻，有《Numbers》的課堂實(shí)錄施无，還有北京市七一小學(xué)邢艷老師的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)瑞躺。每一堂課都非常的精彩，都讓我收獲多多。要做就做最好的老師岸售，要做就做最好的準(zhǔn)備，要做就帶給別人最好的影響屎慢，這是我這一天來的研修學(xué)習(xí)的主要感悟环肘。?
? ? ? ? 石連海教授講解的依法治校的理論與實(shí)踐。涉及依法治校的理論、學(xué)校管理問題及學(xué)生傷害事故處理的視角講了如何依法治校。期間饰躲，石教授也用了很多現(xiàn)在中小學(xué)的一些典型案例摔握，讓我聽了以后有很深切的印象泊愧。教師并不能成為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人豪筝。學(xué)校與學(xué)生之間不是監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人的關(guān)系壤蚜，而是教育和管理的關(guān)系，學(xué)校只提供給學(xué)生安全教育的場所梢莽；教師的法制觀念淡薄轻局，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)體罰和變相體罰的事情置鼻；在昆明小學(xué)蓮花店的事情的世界當(dāng)中镇饮，校長李嵐被判了兩年徒刑，副校長楊健給他了兩年徒刑箕母，储藐，還有體育老師林鵬程被判一年徒刑。以上的事件嘶是，讓我記憶深刻钙勃。不做法盲，依法治校聂喇，依法治教肺缕，是我們每個(gè)老師都需要做到的。
? ? ? ? 今天看的必修課英語課都給我留下特別特別深的印象授帕。嚴(yán)彩莉老師的課上的樸實(shí)、扎實(shí)浮梢、落實(shí)到位跛十，這種課堂是我欣賞的！這節(jié)課中秕硝，老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的都非常的扎實(shí)芥映，關(guān)注到了對(duì)學(xué)生各方面的能力的培養(yǎng)！第一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境远豺，激發(fā)興趣奈偏，白老師設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，假設(shè)學(xué)生是到英國的留學(xué)生躯护，周末惊来，那里的學(xué)生想要給自己開一個(gè)party，設(shè)計(jì)很巧妙棺滞，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣裁蚁。第二個(gè)環(huán)節(jié)自主閱讀矢渊、獲知大意，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的識(shí)圖能力枉证。老師通過兩個(gè)問題who are you two friends矮男？和What are they talking about?讓學(xué)生一下就猜出來了。本課的主要話題是和food和drinks有關(guān)室谚。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讀寫結(jié)合毡鉴，圖文并茂，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中秒赤，老師領(lǐng)著學(xué)生輸入了大量的詞匯的理解猪瞬。而且用了多種形式操練單詞，有小學(xué)學(xué)過的單詞也有剛剛學(xué)的新的生詞倒脓。我佩服的是老師利用了不同的形式操練單詞撑螺，有單詞匹配圖片也有看圖片想單詞，更驚嘆于老師的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致崎弃。她利用四線格在黑板上一筆一筆地帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫單詞的過程給我留下了非常非常深刻的印象甘晤。在平時(shí)的教學(xué)中，我們能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)饲做，何愁學(xué)生的書寫不夠工整呢线婚！我今后要學(xué)習(xí)的！然后老師又讓學(xué)生完成對(duì)話盆均，對(duì)話之后的訂正答案塞弊，不僅僅讓學(xué)生說出答案，而且要說出得出答案的方法泪姨，初一的學(xué)生能夠用英語來解釋原因游沿，顯然對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)的功底是很強(qiáng)的！之后的聽力在單詞旁邊出示圖片肮砾，然后多次的重復(fù)新單詞诀黍，練習(xí)非常非常的扎實(shí)！第四個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)規(guī)律仗处，歸納內(nèi)化眯勾，目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的There be結(jié)構(gòu)，這個(gè)環(huán)節(jié)婆誓，老師對(duì)于語法的學(xué)習(xí)的過程也非常值得學(xué)習(xí)吃环。老師讓學(xué)生找出規(guī)律之后不是直接去鞏固規(guī)律，而是帶著學(xué)生重聽對(duì)話洋幻！第一天讓學(xué)生聽Alice是怎么樣問這些問題的郁轻？讓學(xué)生在文本當(dāng)中感知There be結(jié)構(gòu)的一般疑問句；然后老師又設(shè)計(jì)了一個(gè)問題鞋屈，就是Tim是怎么樣回答這些問題的范咨？讓學(xué)生在文本當(dāng)中感知There be 結(jié)構(gòu)的否定句故觅。這個(gè)設(shè)計(jì)太巧妙了，太有思維含量了渠啊。真正的培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力输吏。我又一次的驚嘆于老師在總結(jié)句式時(shí)和學(xué)生一起書寫，書寫的特別特別工整替蛉。這堂課當(dāng)中值得學(xué)習(xí)的地方太多太多了贯溅。為了練習(xí)學(xué)生的語音語調(diào)，是特意把每一句話錄下來躲查，一問一答它浅，讓學(xué)生跟讀。然后又設(shè)計(jì)練習(xí)結(jié)構(gòu)的編對(duì)話活動(dòng)镣煮，進(jìn)一步的鞏固鞏固文本姐霍。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是回歸語境綜合運(yùn)用，目的是讓學(xué)生在語境當(dāng)中學(xué)會(huì)使用There be結(jié)構(gòu)典唇。老師設(shè)計(jì)的三個(gè)任務(wù)層層遞進(jìn)：第一個(gè)任務(wù)讓學(xué)生說出來镊折，在Alice的購物單上的食物和飲料的名稱,并且說出哪句話可以得出來，為什么是這些食物介衔。老師是一個(gè)善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)的人恨胚，她即學(xué)生找到了肯定的句式，也讓學(xué)生找到了否定的句式炎咖。第二個(gè)任務(wù)赃泡，讓學(xué)生編一個(gè)對(duì)話，編他們想吃什么乘盼，所以需要買什么的對(duì)話升熊。在編話的過程當(dāng)中，讓學(xué)生活學(xué)活用了句型绸栅！最后一個(gè)任務(wù)僚碎，讓學(xué)生編一個(gè)電話對(duì)話。嚴(yán)老師的這節(jié)課確實(shí)如她所說：走向生活阴幌，構(gòu)建的有生命力的英語課堂！走向生活語境卷中，讓單詞的記憶學(xué)習(xí)不再只是一個(gè)抽象的符號(hào)矛双，具有了原始的具體的鮮活的意義。走向生活蟆豫，也讓語法的規(guī)則的學(xué)習(xí)在語境當(dāng)中不再顯得枯燥议忽，而是呈現(xiàn)了邏輯思維的魅力。
? ? ? 《Numbers》課堂實(shí)錄十减，也是一堂非常好的課栈幸。課程設(shè)計(jì)的巧妙愤估，活動(dòng)形式多樣，是一些網(wǎng)絡(luò)拓展課速址。首先玩焰，老師讓學(xué)生在《Ten little Indian boys》開啟了半堂課，系演出的話題芍锚，也復(fù)習(xí)的簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字昔园，很巧妙。老師在一個(gè)開放式的問題當(dāng)中問學(xué)生并炮，你可以在什么地方使用數(shù)字默刚，啟發(fā)學(xué)生的思考！然后用不同的方式操練了學(xué)生對(duì)于數(shù)字的讀法逃魄，首先是在屏幕上的數(shù)字荤西、然后在卡片上的數(shù)字、還有在黑板上的數(shù)字伍俘，寫數(shù)字的練習(xí)涉及的面非常廣邪锌，有年日期車牌號(hào)大數(shù)字電話號(hào)碼，每個(gè)數(shù)字體現(xiàn)的情景也是不一樣的养篓。接下來在一系列的活動(dòng)當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的英語讀說聽寫能力秃流。
? ? ? 活動(dòng)一，有關(guān)自我介紹的數(shù)字柳弄，她設(shè)計(jì)的一個(gè)小短文舶胀，把和自己有關(guān)的數(shù)字全部的羅列出來，然后填空格的形式讓學(xué)生聽聽力之后碧注，再補(bǔ)充數(shù)字嚣伐！這個(gè)練習(xí)非常實(shí)用，老師的設(shè)計(jì)非常巧妙萍丐，當(dāng)學(xué)生在讀數(shù)字的同時(shí)轩端，老師就把答案抄在黑板上，讓學(xué)生訂正逝变，教學(xué)環(huán)節(jié)非常的緊湊基茵。活動(dòng)二壳影，購物中的數(shù)字拱层。老師給出了瀏覽的網(wǎng)站讓學(xué)生編購物的對(duì)話，在對(duì)話中練習(xí)了對(duì)數(shù)字的理解和掌握宴咧「疲活動(dòng)三，學(xué)會(huì)簡單的測量。老師設(shè)計(jì)的情景是將文本情景化生活化烙肺，就是學(xué)校的要給學(xué)生換新的校服纳猪，學(xué)生的需要記錄并測量數(shù)字。老師呢桃笙，又設(shè)計(jì)了一個(gè)表格氏堤，讓學(xué)生根據(jù)表格把測量的數(shù)字邊測邊記錄下來！在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中怎栽，學(xué)生的情緒是非常高漲的丽猬，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣⊙椋活動(dòng)四脚祟，閱讀中的數(shù)字。讓學(xué)生選擇不同的組號(hào)强饮，然后閱讀不同的文本回答問題由桌。活動(dòng)五邮丰，寫作中的數(shù)字行您。老師給出了一文My lucky number is .......because……。最后一個(gè)活動(dòng)是在小測當(dāng)中的數(shù)字剪廉。在本期課程中娃循，老師發(fā)揮了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，教師只是做了一個(gè)指導(dǎo)者斗蒋。
? ? ? 今天給我留下深刻印象的還有北京市七一小學(xué)邢艷老師的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)捌斧，邢老師在整個(gè)講座過程中，使用了大量的事例她親自做過的事例泉沾，聽起來讓人感到邢老師是一個(gè)特別有責(zé)任感捞蚂，有細(xì)心、有愛心跷究、有耐心姓迅、有恒心、有信心的老師俊马。她對(duì)于班主任老師的總結(jié)角色的定位丁存，我非常認(rèn)同。班主任老師既是學(xué)科老師柴我，又是代課老師還是警察柱嫌、法官、鐵人屯换、戶籍警、教練、赤腳醫(yī)生也是藝術(shù)指導(dǎo)彤悔。這些角色我都有深深的體會(huì)嘉抓，我也分別擔(dān)當(dāng)過這樣的角色。但邢老師是一個(gè)善于總結(jié)的晕窑、讓人佩服的老師抑片，我們要像這樣的老師學(xué)習(xí)！
? ? ? ? 她講的有三點(diǎn)給我留下了深刻的印象：第一個(gè)是她班里有一個(gè)淘氣的學(xué)生浪費(fèi)水的情景杨赤。當(dāng)出現(xiàn)這樣的問題時(shí)敞斋，她沒有去責(zé)備這些學(xué)生，也沒有去批評(píng)他們疾牲。而是在教育學(xué)生的過程當(dāng)中提前做了準(zhǔn)備植捎，她找了很多干涸的裂縫的土地的照片，我找了一段爺爺與孫子一起去用牛找水的視頻阳柔，在視頻當(dāng)中爺爺和孫子在一小洼的臟水當(dāng)中洗手洗臉焰枢，然后在第二天的早晨，老師放著ppt舌剂，循環(huán)播放著提前準(zhǔn)備好的低沉的音樂济锄。學(xué)生來到教室后看到這些圖片，感受著這些低沉的音樂霍转，慢慢的明白了老師的意圖荐绝。其中那個(gè)浪費(fèi)水的孩子陳杰，慢慢地站了起來避消，說老師我錯(cuò)了低滩，我知道，我不應(yīng)該浪費(fèi)水沾谓。而且從這個(gè)事件之后班級(jí)里的節(jié)約用水的意識(shí)特別強(qiáng)委造，后來又從班級(jí)發(fā)展到了學(xué)校，再發(fā)展到了家里均驶！孩子們看到了學(xué)校里有一個(gè)水龍頭滴水昏兆，一個(gè)學(xué)生就就拿了一個(gè)塑料桶去接水，可以用這些水澆花妇穴，這個(gè)對(duì)于學(xué)生節(jié)約用水的教育爬虱，這個(gè)班級(jí)活動(dòng)上的多成功啊腾它！
? ? ? ? 第二個(gè)是她經(jīng)常給學(xué)生要做一些班會(huì)課跑筝，其中有一節(jié)班會(huì)課是《我的時(shí)間我做主》，他設(shè)計(jì)的是心理學(xué)上的關(guān)于小紙條的使用瞒滴。這讓我想起了永澄老師目標(biāo)管理當(dāng)中的人生藍(lán)圖的使用曲梗。邢老師的做法是：給學(xué)生發(fā)一個(gè)長長的紙條赞警。先把紙條前面的六歲以前的撕掉，再把紙條后面的60歲以上再撕掉虏两。然后老師又提醒學(xué)生還需要把剩下的幾條當(dāng)中除掉愧旦，睡覺休息玩兒的時(shí)間，這些也需要撕掉定罢。最后學(xué)生手中剩的長長的紙條只剩了一小節(jié)笤虫！這樣的一個(gè)游戲，很好的提醒了學(xué)生要珍惜時(shí)間祖凫。這比說多少話都強(qiáng)琼蚯，但是自己通過私紙條的方式體驗(yàn)出來的《我的時(shí)間我做主》和是用口說出來的、沒有做的《姐姐我做主》體驗(yàn)是不一樣的惠况。然后老師又進(jìn)一步的讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間遭庶，如同學(xué)之間互相啟發(fā)，如何改掉自己的拖延癥售滤，時(shí)間緊迫罚拟，要好好的規(guī)劃，給學(xué)生的心靈有非常大的啟發(fā)完箩。
第三個(gè)是關(guān)于《愛要用行動(dòng)來表達(dá)》的班會(huì)課案例：老師先設(shè)計(jì)的是班會(huì)前測赐俗，回答你覺得自己的父母很煩的等幾個(gè)問題！具體的活動(dòng)過程是弊知，用手機(jī)記錄靜悄悄的愛阻逮，就是在寒冷的冬季拍一下父母或爺爺奶奶送孩子上學(xué)的過程，雖然孩子已經(jīng)進(jìn)到教室秩彤，但是爺爺奶奶或父母仍然矗立在寒風(fēng)中叔扼，看著孩子的背影，這樣的照片放給孩子漫雷，很多孩子的眼里充盈著淚水瓜富；再給孩子們講故事《媽媽的謊言》，她說上帝愛每一個(gè)人降盹，但是上帝又愛不過來与柑，所以就制造了媽媽這樣的一個(gè)角色，來愛自己的孩子蓄坏！接下來就讓孩子在心形的紙上回顧你的父母為你做了什么价捧？你為父母做了什么？很多的孩子涡戳，在記錄的過程當(dāng)中體會(huì)到了自己為父母的付出太少了结蟋！在上課的過程當(dāng)中，有一個(gè)小孩子站起來說我今天早晨還跟媽媽發(fā)火渔彰，原因就是媽媽沒有給我準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾嵌屎。老師接下來問她推正，那你接下來應(yīng)該怎么做呀？他說我知道我錯(cuò)了宝惰，我要先跟媽媽道歉舔稀，然后我再幫媽媽做事！這就夠了掌测。之后學(xué)生欣賞視頻《愛是責(zé)任》，是中央電視臺(tái)的那個(gè)公益廣告爸爸媽媽還有我組成了一家人产园，我長大之后慢慢的變成了一把傘來遮擋汞斧，為全家遮擋風(fēng)雨。緊接的是愛父母什燕，我有我行動(dòng)：老師設(shè)計(jì)的事學(xué)學(xué)糖拌西紅柿粘勒，在做這個(gè)活動(dòng)之前一定要準(zhǔn)備好一次性手套、口罩屎即，并且把食物要洗干凈庙睡，在小孩子面前一定要給他們一個(gè)好的引導(dǎo)，要講究衛(wèi)生技俐，食物要非常干凈才可以乘陪。引領(lǐng)孩子要親身實(shí)踐，為父母做一頓飯雕擂。同時(shí)要讓孩子們想一想啡邑，你只為父母做了一頓飯胖翰，那一年365天盔腔，父母要做多少頓飯呢？當(dāng)孩子們的內(nèi)心被喚醒的時(shí)候戈盈，再讓他們寫下來一句真心話仇穗，感謝父母流部，感謝親人，并且要大聲的讀出來纹坐，貼到班級(jí)的墻上枝冀，這就如同誓言一樣。最后恰画，老師總結(jié)宾茂，也把班會(huì)進(jìn)行延伸，那對(duì)于幫助過自己的人要怎么樣回報(bào)呢拴还，而且還要寫出本節(jié)課的感受跨晴。
? ? ? 在我看完這節(jié)課的案例之后，我特別特別的受感動(dòng)片林，對(duì)于學(xué)生的教育端盆，我們不需要談?wù)摵芏嗟拇蟮览砘持瑁恍枰獜募?xì)節(jié)當(dāng)中去用心的琢磨教育的真諦：教育的藝術(shù)不在于傳授而在鼓舞和喚醒，一切有效的教育都是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育焕妙。我愿意做鼓舞喚醒促動(dòng)學(xué)生心靈的老師蒋伦！
