負(fù)責(zé)任屿附、自律、做人比考上學(xué)校重要
不改變看法哥童，行為不會(huì)變挺份。
你的情緒來自于你不想看到的部分
情緒上爽了，目標(biāo)丟了贮懈。
過往中付出的代價(jià)需要去總結(jié)的匀泊。否則還會(huì)付。
人的行為是塑造出來的朵你，做的行為靠肯定各聘，人是被肯定出來的。
超越對(duì)錯(cuò)看真象抡医。
不僅要照顧一個(gè)人的意識(shí)躲因，也要照顧一個(gè)人的潛意識(shí)。
用對(duì)方喜歡的方式去引導(dǎo)他忌傻，不是用說教的方式大脉。
先接受他是凡人，凡人有魔鬼和天使一面水孩。
你希望娃娃學(xué)習(xí)镰矿，你就要散發(fā)出學(xué)習(xí)的樣子，創(chuàng)造環(huán)境和氛圍去熏陶他俘种。
大部分人都不愿意傾聽秤标。
要不操控，要不放棄宙刘，就是不進(jìn)行對(duì)話苍姜。
說教易對(duì)抗，在對(duì)錯(cuò)上悬包。
發(fā)生的每件事都是教育怖现。
提高欣賞的能力，要平衡玉罐，不能只說缺點(diǎn)屈嗤，要發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的技巧
米爾頓技巧：從行為上上升到人格
批評(píng)要從人格下降到行為。
付出的物質(zhì)要有教育意義才有動(dòng)力吊输。
