? ? ? ?很榮幸捣卤，我是一名小學(xué)教師忍抽，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師，哈哈哈多么高大上岸鸠项；很遺憾，我是一名小學(xué)教師子姜，因?yàn)槲覂H僅只是一個(gè)窮教書匠祟绊，多么悲哀呀；很無奈，我是一名小學(xué)老師牧抽，上要受級(jí)各個(gè)部門各種質(zhì)量監(jiān)測(cè)考核嘉熊，同級(jí)要面對(duì)家長望子成龍，望女成鳳的期待眼神扬舒；下要面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命记舆，對(duì)他們?nèi)松幕A(chǔ)負(fù)責(zé)。雖然我游走在夾縫之中呼巴，但我覺得幸福泽腮，因?yàn)槲蚁矚g用我的心，用我的眼睛去關(guān)注點(diǎn)滴的美衣赶。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “老師诊赊，你該樹立你的威信了！”
? ? ? ?午餐時(shí)府瞄，軒軒神神秘密的走過來碧磅，悟著我的耳朵說：“盧老師，我覺得你該重新樹立你的威信啦遵馆！剛剛才鲸郊，你說有沒有湯碗的時(shí)候，全班去他沒有一個(gè)人響應(yīng)你货邓「汛椋”“最后，不是有一個(gè)同學(xué)給了我一個(gè)碗嗎换况！”“哼哼职辨，哪兒是她自愿給你的啊，她根本就是不想要的戈二，平時(shí)都沒怎么喝湯舒裤？那個(gè)碗是她不想要才給你的【蹩裕”“ 沒有多余的碗腾供，就算了啦，沒有要求必須把碗給老師鲜滩，老師學(xué)生都是平等的伴鳖。”“學(xué)生不是應(yīng)該尊重老師嗎绒北？”“哈哈哈哈黎侈，老師也應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生呀∶朴危”軒軒撓了撓頭峻汉，懵懵懂懂贴汪，悻悻地離開了。我邊吃著飯休吠，邊偷偷笑了扳埂，不管怎么調(diào)皮，孩子們的天性是純真的瘤礁，可塑性非常強(qiáng)阳懂。他們的調(diào)皮，他們的任性柜思，他們的懶惰……需要我們做老師的放下名利去循循善誘岩调，耐心些，深呼吸再耐心些赡盘，又深呼吸再耐心些……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?“你的課就是放松課”
? ? ? ?師生關(guān)系是融合号枕，還是對(duì)立，還是有機(jī)統(tǒng)一陨享，我一直在探究葱淳。
? ? ? ?私底下，聽學(xué)生說上盧老師的課抛姑，就是放松課赞厕。我很郁悶，我真的很弱勢(shì)定硝，管不住學(xué)生皿桑，學(xué)生就為所欲為？不行我的找個(gè)孩子問清楚喷斋。課間閑耍我拉著一個(gè)學(xué)生問到：“潔妹兒唁毒，聽你們私下說，上我的課就是放松課星爪，是嗎？”
“嘻嘻嘻粉私，盧老師顽腾，你聽哪個(gè)說的哦？”潔妹兒不好意思笑了诺核。
? ? ? ?“不管我聽哪個(gè)說抄肖，是不是真的嘛？嗚嗚嗚窖杀，我好失敗哦漓摩，學(xué)生不喜歡我的課，也不喜歡我”
? ? ? ?“哎呀入客，哎呀管毙，盧老師不是你想的那樣腿椎。”潔妹兒馬上解釋到夭咬】姓ǎ“我們都非常喜歡數(shù)學(xué)課的。數(shù)學(xué)聽課沒有語文要求那么嚴(yán)格卓舵，偶爾開開小差南用，在桌子上爬會(huì)兒，不用緊張些些怕被點(diǎn)名批評(píng)掏湾」妫”
? ? ? ?“那你們就是不認(rèn)真聽講了？”
? ? ? ?“不是呀融击，放松不是不認(rèn)真筑公。是很放松的，認(rèn)真聽砚嘴！”
? ? ? ?“放松十酣，還能認(rèn)真聽？”
? ? ? ?“當(dāng)然际长，放松聽耸采，聽的更認(rèn)真，接受也很快工育∠河睿””
? ? ? ?“哦！”我還是似懂非懂如绸。
? ? ? ?“哎呀嘱朽，反正我們喜歡數(shù)學(xué)課了啦，會(huì)好好學(xué)習(xí)的啦”怔接，邊說邊跑開了搪泳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “我很無聊”
? ? 有時(shí)候，我們還是要理解學(xué)習(xí)不得力的孩子扼脐，想辦法幫助他們找回自信岸军，找到自我。
? ? ? ?
那一天我正在上課瓦侮，一女生突然起立艰赞，轉(zhuǎn)身對(duì)后面一個(gè)高大男生一頓“暴打”。一聽響動(dòng)肚吏，所有學(xué)生齊唰唰地轉(zhuǎn)身尋找聲源方妖。“干什么罚攀？馬上住手党觅〈瞥危”我立馬制止，“勛勛仔役，把你的桌子向后移動(dòng)掷伙，”我對(duì)被打的男生說到，“大家轉(zhuǎn)過身又兵，我們繼續(xù)上課任柜。”我對(duì)全班同學(xué)說到沛厨。并用眼神警告打人的女生“停下手宙地，認(rèn)真聽課”經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候逆皮，處理問題宅粥，肯定不理智，而且我的課也泡湯了电谣，當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)也要不成秽梅。唉，看來課后又要犧牲我的休息時(shí)間了剿牺。
? ? ? ?下課了企垦，我把“戰(zhàn)爭”雙方叫年前，先讓他們陳述事實(shí)晒来，原則是一人說钞诡，另一人絕不能插嘴，說完了湃崩，再同意或反駁對(duì)方的錯(cuò)荧降，石頭，剪刀攒读，布決定誰先說朵诫。這樣的方式，我是摸索了10多年的薄扁，即可以讓雙方冷靜拗窃，又可以讓雙方學(xué)會(huì)傾聽，還能讓學(xué)生在陳述中發(fā)現(xiàn)自己的不足泌辫，最重要的是我有足夠的時(shí)間去清理雙方對(duì)錯(cuò)。往往在敘述過程中對(duì)錯(cuò)已經(jīng)非常明顯了九默，該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)震放，該道歉道歉，還不忘保證以后要怎么做驼修。今天的課堂打架就屬于這一類殿遂，男生老是扯女生頭發(fā)诈铛，女生忍無可忍。雙方都認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)墨礁，相互道歉幢竹。我讓女生先走留下男生，起因在他恩静，必須除去根源焕毫。
? ? ? ?“為什么扯女生的頭發(fā)？”
? ? ? ?“因?yàn)樯险n聽不進(jìn)去驶乾，我很無聊邑飒，所以就想找點(diǎn)事做，就扯了前面女生的頭發(fā)级乐「硐蹋”起因，經(jīng)過风科，結(jié)果撒轮，好一篇短作文。我剛想發(fā)火贼穆，抬頭看見他低下頭题山，眼神無奈又無助，一副隨便你要怎樣我都認(rèn)了的表情扮惦。突然臀蛛，我沒有一點(diǎn)發(fā)火的欲望，我連繼續(xù)批評(píng)他的心都沒有了崖蜜。我覺得孩子很可憐浊仆，需要我們幫助≡チ欤“哦抡柿，老師知道了，下節(jié)課和**交換位置等恐，你上前面聽洲劣，再回答我一個(gè)問題，我今天打電話給你媽媽课蔬，表揚(yáng)你”囱稽。“好嘛”孩子一臉驚喜二跋。開心的下去換位置了战惊。
? ? ? ?故事太多了，容我休息休息扎即，下次繼續(xù)吞获。
