有一個(gè)TED演講，題目是《學(xué)習(xí)以后用不上的知識(shí)技竟，值得嗎冰肴？》，演講人叫黃任。

看完以后熙尉，我覺得題目不對(duì)联逻，應(yīng)該改成《語言影響思維方式》。他舉了好萊塢科幻電影《降臨》的例子：

主角露易絲奉命去破譯外星人的文字检痰。在學(xué)習(xí)包归、翻譯的過程中，露易絲掌握了外星人語言的非線性模式攀细，竟然擁有了預(yù)見未來的能力，從而看到了自己尚未出生的女兒的生死爱态。

正是外星人的語言谭贪，改變了露易絲的思維方式，使她可以用一種不同于從前的視角來看待生命锦担。

黃任提到了一個(gè)澳大利亞土著居民的語言習(xí)慣俭识。這個(gè)部落的語言中沒有「上、下洞渔、左套媚、右」，他們描述方位時(shí)只用「東磁椒、南堤瘤、西、北」浆熔。當(dāng)他們威脅別人時(shí)可能會(huì)說本辐，「我要用我東邊這只腳踢你屁股的北邊！」

我想起上大學(xué)時(shí)同宿舍的一個(gè)哥們兒慣用「東南西北」來指示方向医增。有一次慎皱，我擋在電視機(jī)前泊窘，讓他看不到了延刘。他說，「哎吐限，你往東邊站點(diǎn)兒」忽刽。我說天揖，「好......東邊是哪邊兒？」

上面說到的澳大利亞土著人跪帝，方位感非常好宝剖。到了一個(gè)陌生的環(huán)境，他們很快就可以辨明方向歉甚。我宿舍的那個(gè)哥們兒也是一樣万细。開學(xué)后的一天晚上，他鄭重地給同宿舍其他人講解了學(xué)校在城市中的方位，如果出了學(xué)校在外面迷路了赖钞，應(yīng)該往哪個(gè)方向走才是正確的腰素。

黃任最后得出的結(jié)論是，雖然現(xiàn)在有了很好的翻譯儀器雪营，還是應(yīng)該學(xué)習(xí)英語弓千。語言影響思維方式，學(xué)習(xí)了新的語言献起，也就潛移默化地有了這種新語言的思維方式洋访，相比以前，我們看問題就會(huì)多了一個(gè)角度谴餐。

在觀看這個(gè)演講的過程當(dāng)中姻政，我突然想明白了之前成甲《好好學(xué)習(xí)》一書中「學(xué)習(xí)無用之用」的含義。

書中有一個(gè)例子：

英國(guó)一家保險(xiǎn)公司要在非洲的熱帶平原上修建一座寫字樓岂嗓。在這個(gè)氣溫白天高達(dá)40攝氏度而晚上可以下降到5攝氏度一下的地方汁展，公司對(duì)建筑設(shè)計(jì)師提出的要求是：建筑外貌迷人、功能一應(yīng)俱全厌殉，但是不準(zhǔn)使用空調(diào)設(shè)備食绿！

這個(gè)問題對(duì)于絕大多數(shù)專業(yè)建筑師而言幾乎是不可能做到的事情。但是公罕，建筑業(yè)的解決方案最終來自生態(tài)學(xué)器紧。一個(gè)懂生態(tài)學(xué)的建筑師想到了熱帶地區(qū)的白蟻能夠常年將蟻穴的溫度精確地控制在30攝氏度上下。結(jié)果楼眷，他不僅完成了這個(gè)建筑任務(wù)品洛，還開創(chuàng)了建設(shè)設(shè)計(jì)的全新領(lǐng)域「自然擬態(tài)工程」，成為這個(gè)領(lǐng)域的佼佼者摩桶。

這個(gè)設(shè)計(jì)師為什么能設(shè)計(jì)出「看似不可能完成」的建筑任務(wù)桥状？恰恰是因?yàn)樗郧皩W(xué)過生態(tài)學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候硝清，設(shè)計(jì)師可能也不知道學(xué)了有什么用辅斟。結(jié)果，在某個(gè)時(shí)刻芦拿，「boom士飒！」，那些生態(tài)學(xué)知識(shí)就蹦了出來蔗崎。

這個(gè)設(shè)計(jì)師算是跨領(lǐng)域解決了問題啊酵幕。照這么看，我們應(yīng)該多元跨界缓苛，多學(xué)點(diǎn)東西總沒有錯(cuò)芳撒！

按成甲的說法，上面這種想法是錯(cuò)的。如果簡(jiǎn)單地東拉一點(diǎn)笔刹，西扯一些芥备，什么都觸及了個(gè)表面，就宣稱自己是專家了舌菜。成甲把這種人成為「斜杠青年」—— 把寶貴的時(shí)間用在膚淺的兼職變現(xiàn)上萌壳。

那應(yīng)該怎么做啊日月？

成甲認(rèn)為袱瓮，跨界是對(duì)的，但是一定要深度認(rèn)知爱咬，發(fā)現(xiàn)和掌握那個(gè)學(xué)科的底層結(jié)構(gòu)和規(guī)律 —— 即臨界知識(shí)尺借。

我們經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)域是如何產(chǎn)生的？

影響這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的基本動(dòng)力是什么台颠？

有哪些規(guī)律會(huì)普遍地影響這些事物褐望？

就像諺語所說的：「在手里拿著鐵錘的人看來勒庄，每個(gè)問題都像釘子串前。」

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 查理.芒格

如果上文的那位設(shè)計(jì)師只是蜻蜓點(diǎn)水实蔽，知道些生態(tài)學(xué)皮毛荡碾，他可能不會(huì)設(shè)計(jì)出客戶要求的建筑任務(wù)。如果他思考的方式只是限于建筑學(xué)局装，那么他只能在自己的專業(yè)圈里打轉(zhuǎn)坛吁，也許永遠(yuǎn)得不到客戶滿意的設(shè)計(jì)。

總結(jié)一下铐尚，學(xué)習(xí)那些「無用」的知識(shí)拨脉，發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)的底層結(jié)構(gòu)和規(guī)律，從為什么出發(fā)宣增，了解它產(chǎn)生的原因玫膀，它發(fā)展的動(dòng)力是什么，以及還有哪些規(guī)律會(huì)影響它爹脾。當(dāng)知識(shí)在底層結(jié)合起來時(shí)帖旨，那么你可以說你是在「多元跨界」。