青春期是一個(gè)孩子生理苞冯、心理發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期袖牙。相應(yīng)的，親子關(guān)系也會(huì)進(jìn)入新階段舅锄，在這一時(shí)期鞭达，以往的教育方法不再奏效，家長(zhǎng)們也需要積極地調(diào)整心態(tài)皇忿，去適應(yīng)和尋找新的方法與孩子相處畴蹭，幫助孩子平和、順利地度過(guò)青春期鳍烁。那么具體應(yīng)該怎么做叨襟，我們一起來(lái)了解下吧！
孩子小的時(shí)候幔荒，即使再叛逆糊闽，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。不管方法是軟是硬爹梁，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來(lái)——至于是否很快又反復(fù)右犹，另當(dāng)別論。
但是姚垃，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻念链，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后钓账，就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會(huì)進(jìn)入新的階段絮宁。
那些懂得放手梆暮、保持自我成長(zhǎng)的父母，會(huì)更容易和青春期的孩子打成一片绍昂，而那些控制欲強(qiáng)啦粹、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突窘游。大量孩子離家出走唠椭、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個(gè)年齡段前后忍饰。
孩子正處于青春期贪嫂，用以前的教育方法，尤其是強(qiáng)制的嚴(yán)厲的艾蓝，簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)式的教育力崇，當(dāng)然是不管用了，只能讓孩子的心離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)赢织×裂ィ或者說(shuō)，是不能與孩子的眼下的心理特征相匹配于置。
家是孩子最溫暖的港灣茧吊，父母是孩子最親密的最可依戀的對(duì)象，而孩子卻不愿回家或故意拖延回家時(shí)間八毯，孩子為什么會(huì)離家出走搓侄，請(qǐng)想一想，孩子為什么不愿回家宪彩？他一定有他不愿回的理由休讳。
先不要想孩子怎么不聽(tīng)話，先靜下心來(lái)尿孔，從家長(zhǎng)自身找找原因俊柔，這與家長(zhǎng)長(zhǎng)期的教育方式有關(guān)。青春期的孩子活合，自主意識(shí)增強(qiáng)了雏婶，自我意識(shí)感和自尊心也強(qiáng)了，他希望被尊重白指，被理解留晚，被認(rèn)可，被肯定，他需要心理支持错维，情感安慰奖地。需要一個(gè)民主，平等赋焕，寬容的家庭環(huán)境來(lái)容納他的成長(zhǎng)参歹。
如果家庭不能提供溫暖，平和的成長(zhǎng)環(huán)境隆判，父母依然采用過(guò)于嚴(yán)厲犬庇，簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式，那么侨嘀，等于在激發(fā)孩子的逆反意識(shí)臭挽，把孩子逼向家長(zhǎng)期望的反面，導(dǎo)致過(guò)激行為的產(chǎn)生咬腕。
所以欢峰，在孩子長(zhǎng)大之前，所有父母都有必要了解一下郎汪，不遠(yuǎn)的將來(lái)赤赊，你將面對(duì)一個(gè)怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對(duì)煞赢。
從生活入手改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化抛计，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)形式照筑。他們?cè)噲D沖破約束和管教是正常的吹截，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)需要付出的代價(jià)。
對(duì)于青春期的孩子凝危，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立波俄，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣蛾默，否則事事代勞懦铺，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺(jué)醒增強(qiáng)相矛盾。
其次支鸡，從權(quán)威的影響向客觀的分析引導(dǎo)過(guò)渡冬念，因?yàn)樯鐣?huì)的迅猛發(fā)展，父母常常一開(kāi)口就顯得很外行牧挣，權(quán)威性漸漸丟失急前。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難瀑构、問(wèn)題裆针、挫折之后，只是需要來(lái)自父母的客觀分析和引導(dǎo)，而且世吨，這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的澡刹。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事耘婚，接近孩子像屋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)边篮，并學(xué)會(huì)“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)奏甫，凡是孩子做得好的地方(不局限學(xué)習(xí)方面)戈轿，都要夸贊，進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)阵子。注意萬(wàn)不可只重視學(xué)習(xí)思杯，再加上許多父母付出了很多，對(duì)孩子的要求順勢(shì)拔高挠进，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒色乾，影響與孩子的一切交流。
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對(duì)事物的自我辨知能力领突，做父母的如果沒(méi)有注意到孩子的變化暖璧，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走君旦，自然就會(huì)引起孩子不滿澎办，有意跟家長(zhǎng)對(duì)著干。要與孩子融洽相處金砍，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子局蚀，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)恕稠，這就需要父母的提醒與幫助琅绅。孩子漸漸長(zhǎng)大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴鹅巍，忽略了孩子成長(zhǎng)千扶，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩昆著。
所以家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任县貌，尤其是處在青春期的孩子。
家長(zhǎng)要會(huì)索取“愛(ài)”
不少家長(zhǎng)在“愛(ài)”的問(wèn)題上凑懂，只盡“給予”的義務(wù)煤痕，不講“索取”。如此一來(lái)，日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛(ài)是應(yīng)該的摆碉。因此塘匣，要向孩子索愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩巷帝。
一般家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太低忌卤，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分，其實(shí)家長(zhǎng)可以向孩子要求更多楞泼，聰明媽媽不妨撒嬌驰徊，要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的不容易。當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn)堕阔，孩子自然也會(huì)多回報(bào)一些棍厂。
不要開(kāi)口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開(kāi)口就是下命令超陆，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來(lái)牺弹，在孩子心里，你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)时呀。其實(shí)张漂，青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，要讓他感覺(jué)受到了尊重谨娜。
簽一份“保密合同”
偷聽(tīng)孩子打電話航攒、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為趴梢，千萬(wàn)不要有屎债。事實(shí)上，這是破壞孩子對(duì)家長(zhǎng)信任度的首要?dú)⑹止赣汀：秃⒆雍灹艘环?“保密合同”盆驹，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密滩愁，然后雙方違規(guī)會(huì)怎么樣躯喇。
同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈
對(duì)于同一錯(cuò)誤，千萬(wàn)不能“老調(diào)重彈”硝枉，會(huì)引起孩子的厭煩情緒廉丽。在批評(píng)中要切中要害，簡(jiǎn)短數(shù)語(yǔ)指明問(wèn)題妻味，也要避免“廉價(jià)”的表?yè)P(yáng)正压，過(guò)多的表?yè)P(yáng)使孩子對(duì)表?yè)P(yáng)失去敏感性，就會(huì)失去激勵(lì)作用责球，甚至懷疑表?yè)P(yáng)的真實(shí)性焦履。
接下來(lái)拓劝，請(qǐng)多尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子嘉裤，欣賞孩子郑临，表?yè)P(yáng)孩子。給孩子新的積極的自我定位屑宠，建立孩子的自信系統(tǒng)厢洞。通過(guò)這種積極的方式（包括正面的積極的語(yǔ)言，愛(ài)的溫暖的給予典奉，細(xì)心的心靈的呵護(hù)躺翻，認(rèn)可和接納）等去影響孩子，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)注卫玖，孩子才能重新回到家長(zhǎng)的身邊获枝。沒(méi)有比心的遙遠(yuǎn)更難的教育。心近了骇笔，溝通暢通了，才有談教育的資格嚣崭。
改變孩子的不良行為
要想改變孩子的不良行為笨触，并不是一朝一夕的事，其實(shí)更多的是雹舀，更關(guān)鍵的是芦劣，家長(zhǎng)的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動(dòng)的说榆，互相作用的虚吟。這好比我們對(duì)待朋友，你對(duì)他和氣签财，對(duì)方一定沒(méi)理由對(duì)你不和氣串慰，你對(duì)他尊重，對(duì)方?jīng)]理由不尊重你唱蒸。
親子間關(guān)系也一樣邦鲫，請(qǐng)從高低式（父母高位，孩子低位神汹，父母強(qiáng)勢(shì)庆捺，孩子弱勢(shì)）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對(duì)待）的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在更好屁魏，會(huì)有所改善滔以。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過(guò)程中氓拼，沖突和權(quán)利斗爭(zhēng)幾乎是不可避免的你画。然而抵碟，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時(shí)撬即，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系立磁，使之變得更為平等。
而那些特別叛逆的孩子背后剥槐，往往都有一個(gè)原地踏步唱歧、不肯成長(zhǎng)的父母。所以粒竖，無(wú)論孩子處于哪個(gè)年齡段颅崩，父母保持自我的覺(jué)察和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。
這個(gè)世界上父母是一個(gè)特殊的職業(yè)蕊苗，每個(gè)人都是未經(jīng)培訓(xùn)直接上崗的沿后，所以有的時(shí)候我們面對(duì)孩子會(huì)束手無(wú)措，為了孩子朽砰，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度尖滚，家庭教育的關(guān)鍵在家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處瞧柔，能否使孩子順利漆弄、健康、快樂(lè)地度過(guò)自己人生中的特殊時(shí)期造锅。
來(lái)源：班主任
