教師敘事探究體驗(yàn)工作坊

----工作坊三

我是誰宛瞄？我的使命是什么捻脖？我遇到了什么挑戰(zhàn)鸠窗？我的生命故事在召喚我走向何方苛坚？帶著這樣的問題我們走入了教師敘事探究體驗(yàn)工作坊比被。

7月9日上午色难，來自不同地區(qū)的老師踏入了張曉軍老師主持的教師敘事探究體驗(yàn)工作坊，室內(nèi)播放著輕松的音樂等缀，陌生的面孔相遇在一起枷莉，臉上溫和的笑容拉近了彼此的距離，我們坐下來尺迂，先確定角色笤妙，敘事教師和在場(chǎng)支持伙伴，然后進(jìn)行第一輪的故事分享噪裕。

敘事教師圍繞著自己目前面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)或者問題展開敘事危喉，思考自己的使命，自己想要?jiǎng)?chuàng)造什么樣的未來州疾。每個(gè)人都在有意無意中探尋著自己的方向和使命辜限，但是有時(shí)候我們自己并不清晰地知道自己的內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們?cè)诎踩膱?chǎng)域里和彼此信任的目光中严蓖，把自己的心扉打開薄嫡，講述自己的生命故事和卡點(diǎn)，當(dāng)自己的故事從自己的內(nèi)心深處直接真實(shí)自然地呈現(xiàn)在場(chǎng)域中時(shí)候颗胡，這份呈現(xiàn)本身就是一次自我照見的回顧毫深。

敘事教師分享后的短暫靜默給了所有在場(chǎng)者一個(gè)覺察和沉淀暫懸，喚醒在靜默的時(shí)空中慢慢浮現(xiàn)毒姨，經(jīng)由在場(chǎng)伙伴的照見和反饋哑蔫，從聽到、感到弧呐、同理和共鳴中闸迷，我們會(huì)一種奇妙的覺察和體悟。那就是我們忽然在某個(gè)點(diǎn)上看見了我們之前并未看見的事情俘枫，發(fā)現(xiàn)了我們之前并沒有意識(shí)到的一個(gè)個(gè)盲點(diǎn)腥沽。伙伴們不帶個(gè)人主觀判斷評(píng)判的反饋?zhàn)屵@段生命故事像流經(jīng)了一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)角忽然走向了開闊處鸠蚪，一切變得澄清和明亮今阳。帶著好奇我們一起去探索，共同遨游在我們彼此交匯的生命之河中茅信，我在你的生命故事中看到了我的影子盾舌，你在我的反饋中看到了自己生命的自然回應(yīng)。

我好奇為什么我就在這樣深度的傾聽中漸漸走進(jìn)了你的生命里蘸鲸，成為你生命中的一部分體驗(yàn)妖谴；你好奇為什么你在呈現(xiàn)自己生命故事的過程中感受我們共同生命的回響，一份接納和允許在輕輕敲擊著我的心扉棚贾，推開我的心門去看見內(nèi)在的自己窖维。

帶著這份好奇我們走進(jìn)彼此的生命里，我們發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)以為獨(dú)自前行在路上的自己原來并不是我們一個(gè)人妙痹，我們執(zhí)著地先前奔跑铸史，原來是為了我們彼此的相遇。

在第二輪的伙伴們的支持下怯伊，敘事教師收到了來自支持伙伴從事情琳轿、主體和使命、愿景不同的角度的看見耿芹，這些來自不同層面的生命禮物讓我們的生命更加潤(rùn)澤崭篡、豐盛、圓滿吧秕，我們?cè)谶@里收獲了陪伴琉闪、理解、接納砸彬、信任颠毙、安全感和源自生命源頭的愛。我們和自己內(nèi)心的渴望聯(lián)結(jié)起來砂碉，我們彼此的心和心產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)蛀蜜。

我們復(fù)盤的共同畫面是我們看到一棵棵生長(zhǎng)不同地域的樹，呈現(xiàn)著各自不同的生命樣貌增蹭，我們吸收著陽光滴某，我們沐浴著雨露，我們努力的生長(zhǎng)著滋迈，我們的枝葉在向上生長(zhǎng)的過程中攜手起來霎奢，我們組成了一片森林，我們的樹根在向下伸展的過程互相交織在一起饼灿，我們組成了共同成長(zhǎng)的共同體椰憋。

在最后的結(jié)晶部分，來自上海師大附中的劉華霞校長(zhǎng)說她在這次敘事式體驗(yàn)工作坊中結(jié)晶的關(guān)鍵詞是土壤赔退。我們?cè)谑裁礃拥耐寥乐心芊敝吵霰舜藬y手橙依、互相支持、彼此照見硕旗、共同生長(zhǎng)的教育愿景并為更大的系統(tǒng)發(fā)聲呢窗骑？這片土壤需要什么樣的養(yǎng)料呢？

經(jīng)由了從事到人的漫長(zhǎng)探索漆枚，我們?cè)?jīng)在評(píng)判之聲中和自己分離创译，我們也在和他人的關(guān)系看見真實(shí)的自己，當(dāng)我們自己和自己產(chǎn)生了真正的聯(lián)結(jié)墙基，我們才走到了和他人软族、和世界聯(lián)結(jié)的路上刷喜。

我們是誰？我們的使命是什么立砸？我們?yōu)槭裁磥淼竭@里掖疮？不同的人有不同的答案。此刻颗祝，在這里浊闪，在這個(gè)場(chǎng)域里，我們是走在探索心靈和生命成長(zhǎng)的前行者螺戳。我們?yōu)楹魬?yīng)自己的內(nèi)心勇氣召喚而來搁宾。我們?yōu)樘剿髯陨淼恼J(rèn)同與完整而來。我們希望看到所有人幫助所有的人的愿景倔幼，而我們也是其中必不可少的一份子盖腿。我們從各自的遠(yuǎn)方來，我們走近彼此损同，我們感受到共生的力量奸忽，我們帶著這份力量的種子回到各自的遠(yuǎn)方去，繼續(xù)播種揖庄、生根栗菜、發(fā)芽、生長(zhǎng)蹄梢。

最后以劉華霞校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們提煉的話題繼續(xù)探索我們勇氣之路疙筹。

1.自我成長(zhǎng)的意義是什么？

2.自我成長(zhǎng)與他人成長(zhǎng)是什么關(guān)系禁炒？

3.他人成長(zhǎng)對(duì)你意味著什么而咆？

4.不同的生命源頭，如何在生命成長(zhǎng)的源頭產(chǎn)生聯(lián)結(jié)幕袱？

5.成長(zhǎng)中最大的障礙是什么暴备？

6.成長(zhǎng)中最大的動(dòng)力是什么？

7.自我成長(zhǎng)的理想狀態(tài)是什么们豌？

8.自我成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系是什么涯捻？