嗨态兴！新的一周開(kāi)始了狠持，鼎爸在古城西安向您問(wèn)好。
上周《遠(yuǎn)程爸爸瞻润，請(qǐng)收下這份“好爸爸粘合劑”》給出親子秘籍：適時(shí)開(kāi)一個(gè)有趣的故事PARTY喘垂！今天我們就聊聊故事會(huì)的那些事！
每個(gè)中國(guó)孩子都是聽(tīng)《龜兔賽跑》長(zhǎng)大的嘛绍撞！
沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的孩子正勒，是沒(méi)有達(dá)到中國(guó)平均童年水平的小童鞋。
鼎爸傻铣，你是不是最近沒(méi)時(shí)間寫(xiě)文章了章贞，隨便搞個(gè)《龜兔賽跑》來(lái)忽悠我們？
NO!NO!NO!(我的態(tài)度也得表明三遍非洲！)
小故事有大學(xué)問(wèn)鸭限。你真的會(huì)講故事嗎蜕径？
今天的龍門(mén)陣正式開(kāi)始！您端詳個(gè)仔細(xì)啦败京！
01? 經(jīng)典講法
有一天兜喻，兔子和烏龜比賽跑步，兔子嘲笑烏龜爬得慢赡麦，烏龜說(shuō)朴皆，總有一天他會(huì)贏。兔子說(shuō)泛粹，我們現(xiàn)在就開(kāi)始比賽遂铡。兔子飛快地跑著，烏龜拼命地爬戚扳，不一會(huì)兒忧便，兔子與烏龜已經(jīng)離的有很大一段距離了。兔子認(rèn)為比賽太輕松了帽借，它要先睡一會(huì)珠增，并且自以為是地說(shuō)即使自己睡醒了烏龜也不一定能追上它。而烏龜呢砍艾，它一刻不停地爬行蒂教，當(dāng)兔子醒來(lái)的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。此故事告訴大家：不可輕易小視他人脆荷。虛心使人進(jìn)步凝垛，驕傲使人落后. 要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢蜓谋，才會(huì)取得成功梦皮。
孩子表現(xiàn)：被安置在沙發(fā)上，聽(tīng)你講故事桃焕，手里也沒(méi)閑著剑肯，仿佛在聽(tīng)一手機(jī)APP。
02? ? 變體一（鼎爸—D观堂，寶貝—B）
D:小朋友你好让网！
B:老師好！
D:我是蝴蝶班的阿鼎爸爸师痕，今天我要給大家講故事溃睹，你會(huì)歡迎我嗎？
B:會(huì)Ｒ确亍（哇因篇，老爸的水平和幼兒園媽媽的一樣高，很專(zhuān)業(yè)哦）
D:掌聲在哪里？（此次有孩子興奮對(duì)鼓掌聲）
D:有一天啊惜犀，森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)铛碑。好多好多的動(dòng)物聚集在一起，有大象虽界、熊貓汽烦、兔子，還有……呃莉御，我怎么想不起它們的名字呢撇吞？還有誰(shuí)呢？
B:還有烏龜礁叔、河馬牍颈、長(zhǎng)頸鹿……
D:對(duì)對(duì)，還有我們的主角烏龜小弟琅关！兔子小哥上一次輸了比賽煮岁，心里可不服氣，我一定要當(dāng)?shù)谝换烈祝⌒⊥米幼叩叫觚斶吷险f(shuō)画机，嗨，你敢和我再比一次么新症？比就比步氏，誰(shuí)還怕你不成？大象老師依然是本場(chǎng)比賽的裁判員徒爹。大象甩了甩長(zhǎng)鼻子荚醒，他說(shuō)，快來(lái)看啊快來(lái)看啊隆嗅，龜兔賽跑又要開(kāi)始啦界阁！
森林里的動(dòng)物瞬間各就各位，他們?cè)谫惖琅試^胖喳！偏偏只有小猴子姐姐一個(gè)人來(lái)到了烏龜先生旁邊铺董。只見(jiàn)她趴下身子，在和烏龜說(shuō)悄悄話哩禀晓。
一分鐘后，大象裁判發(fā)令了：各就位坝锰，預(yù)備粹懒，跑！
兔子還是離弦的箭顷级，那速度叫個(gè)美啊凫乖，噌噌噌噌噌噌，烏龜瞬間被甩在了身后。很快兔子來(lái)到了一條河邊帽芽。什么河删掀？對(duì)這可是一條全新的賽道哦。兔子害怕了导街，媽呀披泪，這可怎么辦？他不敢下水去搬瑰，一直在心里打鼓款票，怎么辦怎么辦，烏龜越來(lái)越近了……好吧泽论，拼了艾少！兔子居然下水了！
（話說(shuō)鼎爸家的寶寶翼悴，此時(shí)坐在沙發(fā)上睜大著眼睛缚够，一個(gè)勁地催促，然后呢然后呢鹦赎？）
噯谍椅，原來(lái)水不是太深么，我可以的钙姊！兔子看了看已經(jīng)在水中迎頭趕上的烏龜毯辅，心里很有底氣了。小河賽道比完煞额，他們倆一同沖上岸邊思恐。你給我等著瞧，前邊是山了膊毁，嘿嘿胀莹，你輸定啦？兔子在烏龜耳邊警告他婚温！那可不一定哦描焰，不信走著瞧！
山地栅螟，烏龜哪里是兔子的對(duì)手啊荆秦。一眨眼功夫，兔子就沒(méi)影啦力图。烏龜先生步绸，我來(lái)了。哦吃媒？原來(lái)是小猴子姐姐瓤介，就是起跑前同烏龜耳語(yǔ)的小猴子姐姐吕喘！我們?cè)撛趺崔k呢？我抱著你跑刑桑。
好啊好啊氯质。
猴子抱著烏龜跑起來(lái)了，她居然上樹(shù)了祠斧，然后從一棵樹(shù)跳向另一棵樹(shù)闻察，跳跳跳，我再跳跳跳梁肿。哦蜓陌，居然可以這樣。兔子要下坡了吩蔑，哦钮热，不！他發(fā)現(xiàn)小烏龜怎么又出現(xiàn)在終點(diǎn)線10米處了烛芬？怎么可以這樣隧期！來(lái)，寶貝赘娄，我們倒數(shù)十個(gè)數(shù)仆潮，小烏龜要贏了！
（十個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)完遣臼，孩子有些興奮）
B:小猴子蠻厲害的嘛性置。
D:嗯嗯，所以有個(gè)小伙伴幫忙很重要的揍堰，對(duì)不對(duì)鹏浅。
B:對(duì)！
02變體二（鼎爸—D屏歹，寶貝—B隐砸，薇媽—W）
寶貝的情緒被鼎爸調(diào)動(dòng)起來(lái)，他居然要求和鼎爸蝙眶、薇媽一起玩龜兔賽跑的游戲啦季希！我們的亮點(diǎn)來(lái)了！
角色分配：
鼎爸—小兔子
寶貝—小烏龜
薇媽—裁判大象
D：你好幽纷，你是誰(shuí)式塌？
B：我是小烏龜。
D：什么友浸？小烏龜峰尝！你，你就是那個(gè)傳說(shuō)中大戰(zhàn)我兔子兄弟的長(zhǎng)跑冠軍尾菇，小烏龜境析！
B：對(duì)呀，就是我芭晌堋劳淆！
D：哈哈哈哈哈，就你還能當(dāng)冠軍默赂，你敢和我比賽么沛鸵？
B：敢啊，我們來(lái)打一架吧缆八！
W：好了曲掰，大象裁判來(lái)了。你們準(zhǔn)備好了嗎奈辰？
B/D：準(zhǔn)備好了栏妖！
W：小兔子、小烏龜奖恰，各就位吊趾，預(yù)備，跑瑟啃！
（小兔子小烏龜起跑了论泛。結(jié)果很快他們遇到了一座高山）
W：小兔子，前面有山蛹屿！你可以幫幫小烏龜嗎屁奏？
D：可以。來(lái)來(lái)來(lái)错负，小烏龜坟瓢，我來(lái)幫你！（幫字建議拖長(zhǎng)三個(gè)音節(jié)湿颅，童趣頓生的哦载绿，寶爸們可以試試）
B：好啊，那山太高了油航。（此時(shí)崭庸，鼎爸趴在木地板上，寶貝居然騎了上來(lái)谊囚，山路在父子倆的第一次互動(dòng)中“跑完”）
W：不好怕享，怎么前面有大河！河水很急的镰踏，小兔子不敢過(guò)去了函筋。（裁判薇媽這時(shí)看著烏龜寶貝，有可能小烏龜只想當(dāng)?shù)谝坏煳保艖械霉苣愕省＠^續(xù)往前跑首懈，兔子就被擱那里了，成了第二名）
B：我來(lái)幫你＝髁病（這是更有同伴合作溫度的玩法）
W：小兔子究履，我們得給烏龜鼓掌，他太棒了脸狸。
（掌聲響起來(lái)最仑，烏龜更高興，他認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值了）
兔子和烏龜幫助著過(guò)了河炊甲。手拉手一起過(guò)了線泥彤。
他們都是第一名哦！
大象裁判頒獎(jiǎng)卿啡，點(diǎn)評(píng)吟吝！
鼎爸敲黑板
故事是打開(kāi)孩子心扉的一把鑰匙。講故事牵囤，重在講爸黄。
一講故事情節(jié)，得聲情并茂揭鳞，爸爸媽媽得有肢體動(dòng)作炕贵，注意引導(dǎo)孩子的聽(tīng)故事的融入度。
二講潛移默化野崇，要善于變通故事称开，合情合理把分享、互助乓梨、頑強(qiáng)等品格融合進(jìn)故事中去鳖轰。
三講孩子參與，要讓孩子在故事中扮演角色扶镀，以“演故事”的方式讓孩子參與到親子活動(dòng)中蕴侣，體會(huì)到快樂(lè)。
四講故事引申臭觉，要引導(dǎo)孩子嘗試新的故事變體昆雀，這將為孩子以后的中小學(xué)感性認(rèn)知和作文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
相信蝠筑，我們的爸爸媽媽可以在故事中狞膘，同孩子一起找到更多樂(lè)趣，這是我們參與式育兒的目標(biāo)之一什乙。
