最近大女兒對(duì)用塑料珠子串手鏈的熱情讓我感到吃驚从隆。
先是請(qǐng)求朋友在網(wǎng)上給她訂購(gòu)像小米粒大小的珠子。接下來(lái)等待快遞到來(lái)的兩天里阴挣，她多次查看訂單是否到達(dá)铆惑，晚上還做了關(guān)于去快遞點(diǎn)取珠子的夢(mèng)员魏。當(dāng)快遞到達(dá)后撕阎，她自己拍下訂單號(hào)虏束，放學(xué)的路上自己取回了珠子镇匀。當(dāng)天晚上，她用小珠子做了最簡(jiǎn)單款的小戒指幸缕。
接下來(lái)她把珠子帶到學(xué)校趁課間請(qǐng)教同學(xué)发乔，做出了相對(duì)復(fù)雜款式的戒指列疗。再接著就是周末抵栈，她沒(méi)有睡懶覺(jué)古劲，而是像平時(shí)一樣起床产艾，在照著網(wǎng)上的視頻做青蛙款式的小戒指闷堡。她還準(zhǔn)備做手鏈杠览，但這么小的珠子踱阿，得花上兩天時(shí)間才能做成软舌。
我不禁對(duì)女兒做手鏈的熱情產(chǎn)生了思考佛点。學(xué)做復(fù)雜款式的戒指手鏈?zhǔn)且环N學(xué)習(xí)恋脚，而且難度并不算低糟描。大女兒學(xué)做手鏈的整個(gè)過(guò)程就是完整的自主學(xué)習(xí)過(guò)程船响，也很好的顯示出內(nèi)驅(qū)力见间。
為什么女兒對(duì)用塑料珠子做手鏈有如此的熱情米诉？觀察她學(xué)習(xí)用珠子做作品的過(guò)程史侣，我發(fā)現(xiàn)有以下三點(diǎn)原因魏身。
首先箭昵，這是她感興趣的事情正林。
興趣是孩子最好的老師颤殴。女兒之前買過(guò)大一點(diǎn)的珠子串手鏈哪亿，她用不同形狀和顏色的珠子搭配出了不同款式的手鏈蝇棉，她就會(huì)很開心篡殷。
經(jīng)過(guò)跟同學(xué)交流板辽，她了解到用小米粒大小的珠子做出的款式很有創(chuàng)意耳标。于是次坡，她請(qǐng)求我給她買小珠子砸琅。
這讓我想起之前見(jiàn)過(guò)的一位音樂(lè)人。他會(huì)演奏樂(lè)器诱篷、會(huì)唱歌兴蒸、會(huì)吹笛子〉盒ィ看著他沉浸在音樂(lè)里坚踩，作為旁觀者也深受感染瞬铸。這就是興趣強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。
想想我自己當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)烘焙和攝影時(shí)的狀態(tài)也是這樣拦宣，主動(dòng)犧牲睡眠時(shí)間绸罗，有空閑就查閱相關(guān)術(shù)語(yǔ)珊蟀，像鉆進(jìn)蘋果里的小蟲子一樣俊性，一點(diǎn)點(diǎn)啃咬趟薄，不知疲倦杭煎。最終了解相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
現(xiàn)在我對(duì)心理學(xué)知識(shí)也是很癡迷。雖然還沒(méi)開始啃大部頭的經(jīng)典著作雷恃，但通過(guò)看書和視頻，已經(jīng)大概掌握了心理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)完全不同于上學(xué)時(shí)學(xué)的課本知識(shí)把跨。上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)是不情愿的學(xué)習(xí)，而畢業(yè)后的學(xué)習(xí)是自主的峰鄙，充滿了熱情吟榴。上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)并不清楚學(xué)習(xí)的目的，而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)則是根據(jù)需求和興趣來(lái)進(jìn)行的。
其次熊锭，做出的手工作品是及時(shí)反饋，女兒獲得了成就感锌妻。
做復(fù)雜款式的手鏈作品是有難度的引谜，是需要學(xué)習(xí)的毒涧。女兒需要向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教滑频，她需要自己在網(wǎng)上找相關(guān)的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)。當(dāng)她一點(diǎn)點(diǎn)地克服困難峡迷，做出一個(gè)又一個(gè)難度增大的作品時(shí)银伟，她內(nèi)心是很有成就感的你虹。這種成就感鼓勵(lì)她挑戰(zhàn)難度更大的手鏈作品。
有興趣彤避，并從中獲得成就感傅物，這就形成了自主學(xué)習(xí)過(guò)程的良性循環(huán)。這種良性循環(huán)不再需要外力推動(dòng)琉预，而是來(lái)自學(xué)習(xí)者的自驅(qū)力董饰。
再次，她用珠子作品可以和同學(xué)分享圆米，在交流中獲得了快樂(lè)卒暂。
女兒做珠子作品，給自己做了幾款喜歡的款式后娄帖，她還主動(dòng)給妹妹做了一款帶有愛(ài)心造型的戒指也祠，妹妹自然是歡喜的不得了，不同地感謝好姐姐块茁。姐姐從妹妹的感謝中獲得了快樂(lè)齿坷。
女兒還將作品跟同學(xué)分享。她甚至說(shuō)要做兩個(gè)一模一樣的戒指給最好的朋友数焊。和朋友間的互動(dòng)和來(lái)自朋友的感謝，讓女兒開心快樂(lè)崎场。
用珠子做手工作品佩耳，女兒完全是沉浸其中，達(dá)到了現(xiàn)在流行的術(shù)語(yǔ)“心流狀態(tài)”谭跨，而據(jù)研究干厚，人從心流狀態(tài)中獲得的幸福感是超強(qiáng)的。
用珠子做手工作品雖然不同于學(xué)習(xí)課本知識(shí)螃宙，可是也是一種形式的學(xué)習(xí)蛮瞄。這種學(xué)習(xí)的能力是會(huì)遷移到其他形式的學(xué)習(xí)的。她在自主探索中的狀態(tài)也會(huì)遷移到其他形式的學(xué)習(xí)谆扎。
