2017年6月24福侈，25兩天，跟兒子作為同學(xué)卢未，一起參加了易效能在深圳舉辦的時(shí)間管理親子課肪凛，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！并不是說(shuō)老師講的內(nèi)容我和兒子都已經(jīng)融會(huì)貫通辽社，而是我和孩子找到了那個(gè)激發(fā)他前進(jìn)的點(diǎn)伟墙。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)滴铅！這應(yīng)該就是課上丫丫老師講的——教育的時(shí)機(jī)戳葵。
來(lái)到課堂之前，兒子散漫汉匙，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣拱烁，甚至有些課內(nèi)應(yīng)該完成的作業(yè)，也是能拖就拖盹兢，得過(guò)且過(guò)∈厣欤空閑下來(lái)的時(shí)間绎秒，只有一件事兒想做，那就是王者榮耀尼摹。我知道孩子是因?yàn)橐恢睕](méi)有被觸動(dòng)過(guò)见芹，做好做壞對(duì)他來(lái)說(shuō)完全沒(méi)差別剂娄，他沒(méi)有一個(gè)努力的方向，更別說(shuō)目標(biāo)了玄呛。我在心里焦慮阅懦，在行為上咆哮，可這解決不了任何問(wèn)題徘铝。所以我是帶著這些疑惑耳胎，懷著忐忑的心情走進(jìn)課堂的。
因?yàn)樽约涸谝粋€(gè)月后才參加一階的課程（雖然在喜馬拉雅上惕它，葉老師的課也聽(tīng)也不知多少遍了）怕午，當(dāng)?shù)馈⑿g(shù)淹魄、器郁惜、用這些好東西都擺在面前時(shí)，不敢錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小小的細(xì)節(jié)甲锡，努力在頭腦中找到安放的地點(diǎn)兆蕉，卻還是不自覺(jué)的先關(guān)注了器。一下課缤沦，就在想虎韵，回去之后清單要怎么做啊，餅圖要怎么畫(huà)啊……
而實(shí)際的情況是疚俱，在回家的高鐵上劝术，和兒子簡(jiǎn)單的溝通后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)做清單并不感冒呆奕，我在心里不停的告誡自己：千萬(wàn)別急养晋，千萬(wàn)別急。也許兒子和我一樣梁钾，兩天下來(lái)绳泉，面對(duì)現(xiàn)狀，對(duì)于從哪里入手完全沒(méi)有頭緒呢姆泻。
我又提出零酪，回家后除了繼續(xù)這兩天開(kāi)始的早睡早起外，幫他好好整理一下房間拇勃，創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)潔舒適的環(huán)境四苇，這下他欣然同意，我的心方咆，多少放下了些月腋，看來(lái)得從這些易操作的小事上入手才行。
兒子在兩天的課程中，有個(gè)明顯的變化榆骚，是我后知后覺(jué)到的片拍，那就是關(guān)于IPAD的使用。之前也上過(guò)很多親子教育的課程妓肢，孩子玩電游是大家關(guān)注的焦點(diǎn)捌省，討論來(lái)討論去，不外乎控制時(shí)間碉钠，可是執(zhí)行的效果怎樣呢纲缓？現(xiàn)在是科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們不可能讓孩子遠(yuǎn)離這些電子設(shè)備放钦，那么怎樣利用才是關(guān)鍵色徘。
第一天課程結(jié)束后，我還有些問(wèn)題需要向丫丫老師咨詢(xún)操禀，讓兒子等我一會(huì)兒褂策，看到他那不耐煩的表情，我決定把IPAD拿給他颓屑，以便我可以安心斤寂。和老師的談話結(jié)束時(shí)，他還沒(méi)有結(jié)束手頭上的那一局揪惦，于是在走廊的沙發(fā)上繼續(xù)等待遍搞，丫丫老師經(jīng)過(guò)時(shí)，我一臉的尷尬器腋。
意外發(fā)生在第二天溪猿，課上丫丫老師給大家放了一段孩子用IPAD制作的大片兒，那音效纫塌，那視覺(jué)效果……愛(ài)玩編劇導(dǎo)演游戲的兒子眼睛都亮了诊县，我回頭看著他，拍拍他的肩膀措左，他開(kāi)心地一直向我點(diǎn)頭依痊，我知道他接下來(lái)想鼓搗這個(gè)了，呵呵怎披。果然不出所料胸嘁，午飯后雖然也來(lái)索要IPAD，但不再打開(kāi)游戲凉逛，而是用IPAD里有限的照片性宏，開(kāi)始制作起預(yù)告片來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)状飞，妹妹幼兒園畢業(yè)在即毫胜，即將開(kāi)始為期兩天的畢業(yè)旅行蝌借，何不讓兒子給妹妹班上的小朋友們制作一個(gè)畢業(yè)旅行的大片呢？把想法和兒子說(shuō)了之后指蚁，他立刻應(yīng)允，眼神里充滿(mǎn)了我期待已久的自信自晰。
說(shuō)做就做凝化，馬上動(dòng)手把他剛制作的預(yù)告片開(kāi)頭，以小視頻的形式發(fā)到了妹妹班級(jí)的微信群里酬荞，家長(zhǎng)們都積極回應(yīng)搓劫，又讓子云增加了不少的信心。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里混巧，兒子大幅度減少了關(guān)注游戲的時(shí)間枪向，制作MV時(shí)也有張有弛，只需提醒就會(huì)放下IPAD休息咧党，這不是之前我眼中的別人家的孩子嗎秘蛔？
課后和身邊的朋友分享親子時(shí)間管理是我的心愿和承諾，我在群里半開(kāi)玩笑的和朋友們說(shuō)傍衡，要和兒子一起分享深员，大家居然涌躍報(bào)名，有些朋友居然還是兒子的粉絲蛙埂，子云在他們眼中的好向我鋪面而來(lái)倦畅，兒子的閃光點(diǎn)，平時(shí)都被我屏蔽了嗎绣的？看到踐行打卡里有一項(xiàng)設(shè)置的特別好——寫(xiě)孩子的閃光點(diǎn)叠赐，只有用心去看見(jiàn)孩子，才能發(fā)現(xiàn)他閃光的那個(gè)點(diǎn)屡江。
子云去上英語(yǔ)課后芭概，我把和兒子一起開(kāi)分享會(huì)的想法告訴了丫丫老師，原本和子云商議一起踐行一個(gè)月后再給朋友們分享的盼理，沒(méi)想到谈山，丫丫老師建議我們趁熱打鐵——趁著課程的熱度還在，趁著他期待給大家展示所學(xué)的愿望正強(qiáng)宏怔，馬上去推動(dòng)這件事情奏路，這就是兒子被激發(fā)到的那個(gè)點(diǎn)。而我要做的就是給他造這個(gè)場(chǎng)臊诊，把他推到主角的位置上來(lái)鸽粉，做他強(qiáng)大的后盾。作為孩子的家長(zhǎng)教練抓艳，我迎來(lái)了那個(gè)寶貴的教育的時(shí)機(jī)触机。
兒子課后回到家，立刻通報(bào)給兒子，第一儡首，我把開(kāi)分享會(huì)的事情告訴了丫丫老師片任，她非常支持，并且建議我們馬上去準(zhǔn)備這件事情蔬胯，不必等到三十天之后对供。第二，為了把分享會(huì)做好氛濒，丫丫老師給了我們幾點(diǎn)建議产场，讓我們一起討論一下如何做這場(chǎng)分享會(huì)，并且可以通過(guò)列清單的方式完成舞竿，人員清單京景，分享流程清單……第三，還沒(méi)有正式發(fā)布分享會(huì)的消息骗奖，已經(jīng)開(kāi)始有大朋友小朋友預(yù)約報(bào)名了确徙。
兒子聽(tīng)說(shuō)丫丫老師知道了他要開(kāi)分享會(huì)的事情，并且支持鼓勵(lì)他执桌，激動(dòng)極了米愿，原本畏難的清單問(wèn)題也即將破冰。和媽媽約好鼻吮，第二天一起吃番茄列清單育苟。四個(gè)番茄鐘的時(shí)間，和兒子一起列出了分享會(huì)的人員清單椎木，流程清單违柏，各流程的資料準(zhǔn)備清單，看板清單香椎，禮品清單漱竖，茶點(diǎn)清單等等。
而此刻我不能不提一下我們家的妹妹畜伐，古靈精怪的妹妹是個(gè)察顏觀色的高手馍惹，之前看慣了媽媽對(duì)著哥哥各種咆哮，所以哥哥犯的錯(cuò)她都會(huì)盡量避免玛界，我們從深圳回來(lái)后万矾，她有點(diǎn)看不懂了，哥哥開(kāi)始各種表現(xiàn)好慎框，游戲幾乎不玩了良狈，開(kāi)始早睡早起了，作業(yè)時(shí)聽(tīng)到番茄的滴嗒聲了笨枯，而那個(gè)咆哮體媽媽這幾天不見(jiàn)了薪丁。她開(kāi)始好奇的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我們到深圳干什么去了遇西，為什么沒(méi)有帶她一起去；丫丫老師又是誰(shuí)严嗜，為什么她會(huì)知道哥哥……我想粱檀，把哥哥樹(shù)立成妹妹榜樣的時(shí)機(jī)應(yīng)該也到了吧。當(dāng)我眼中真的“看到”孩子們的閃光點(diǎn)時(shí)漫玄，那曾經(jīng)被忽略的教育的時(shí)機(jī)就這樣開(kāi)始一個(gè)個(gè)的出現(xiàn)了梧税。
每個(gè)孩子都有無(wú)限潛能，只是需要被喚醒称近。而作為家長(zhǎng)教練的我，下一步計(jì)劃便是——讓兒子從行為上影響妹妹哮塞，在方法上教給妹妹刨秆，兩個(gè)人一同去踐行各種好習(xí)慣，同時(shí)謹(jǐn)記讓孩子保持好的感覺(jué)忆畅，從中不斷去發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī)衡未。
