大地回春，含苞欲放粘捎，又是新的一天薇缅。陽光透過樹枝灑落一地危彩。在鳥兒歡快的叫聲中攒磨，你走進(jìn)學(xué)校。這是你在這個(gè)學(xué)校工作的第一天汤徽。
與晴朗的天氣娩缰，明媚的陽光不相稱的是，你剛走進(jìn)學(xué)校谒府，就迎面走來一位教師拼坎，“焦急”兩個(gè)字，大大的扣在她的臉上完疫。你繼續(xù)往前走泰鸡，聽到樓道里，有十分嘈雜的聲音壳鹤∈⒘洌“擋我者死…你再攔著我，我殺了你…”稚嫩的男聲芳誓，說出的卻是這么殘暴的話余舶。第一天上班的緊張、憧憬锹淌，完全消失不見匿值，你滿腹懷疑的走到辦公室。整整一天赂摆，那個(gè)男生稚嫩卻粗暴的聲音挟憔，一直回蕩在你的腦海。作為一名心理老師烟号，你知道這個(gè)孩子此刻是需要你的曲楚，你迫切的希望能夠做些什么∪旆可是龙誊，你不知道應(yīng)該怎么做，才能更好的走進(jìn)他喷楣，幫助他趟大，安撫他鹤树。
在惴惴不安中，你急切的與每一位不認(rèn)識(shí)的老師聊天逊朽，貌似無意的罕伯，卻問了許多老師關(guān)于那個(gè)孩子的故事。一天的時(shí)間叽讳，你終于明白了追他。這個(gè)孩子，名叫“小建”岛蚤，初一邑狸，是老師和同學(xué)們眼中的“問題學(xué)生”。上課的時(shí)候涤妒，他不僅不認(rèn)真聽講单雾，主動(dòng)搭訕其他同學(xué)，還經(jīng)常在課堂上辱罵老師她紫，或者在言語上“調(diào)戲女老師”硅堆。造成許多老師，尤其是年輕老師贿讹，對(duì)他避恐不及渐逃。久而久之，班級(jí)的紀(jì)律差極了民褂，有幾名男同學(xué)也開始模仿“小健”的行為茄菊，甚至，有的老師助赞，已經(jīng)無法正常的開展教學(xué)活動(dòng)了买羞。同班學(xué)生開始和自己的家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)們聽說這樣的情況雹食，火冒三丈畜普，要求學(xué)校把“小健”清除出班。于是群叶，學(xué)校受到了任課老師吃挑、家長(zhǎng)、學(xué)生等多重壓力街立。但其實(shí)舶衬，小健是一個(gè)十分聰明的孩子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直是不錯(cuò)的赎离。
進(jìn)入新學(xué)校的第二天逛犹，你輕輕的敲開了校長(zhǎng)辦公室的門。你懇請(qǐng)校長(zhǎng)給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你去給“小健”單獨(dú)開設(shè)心理課虽画。你希望通過這樣的方式舞蔽，能夠了解小健，能夠理解小健的行為码撰，從而幫助小健渗柿，融入到班級(jí)生活中去。雖然校長(zhǎng)對(duì)你的“計(jì)劃”十分擔(dān)憂脖岛，并且向你講述了其他年輕女教師是如何與小健“斗智斗勇”并宣告失敗的朵栖，但最后他還是被你的決心所感染，答應(yīng)給你一次嘗試的機(jī)會(huì)柴梆。
進(jìn)入新學(xué)校的第三天陨溅，你走到了小健的桌子邊。你還沒有開口的時(shí)候轩性，小健說:“你走開声登，我知道你干嘛來了狠鸳，我不需要揣苏。三個(gè)字‘不需要’”〖妫“那你告訴我卸察，我是來做什么的？”你微笑的看著他铅祸。他沒有回答坑质，也沒有看你×俟＃“我剛來這所學(xué)校涡扼，聽說你很厲害，很多人都很怕你盟庞，所以吃沪，我來拜訪一下你。我小的時(shí)候經(jīng)常被人欺負(fù)什猖，不知道怎么樣才能夠讓別人也“怕我”票彪，我想和你學(xué)習(xí)一下你是怎么做的。以后不狮，如果我遇到“麻煩”降铸，你可以幫助我嗎？”你繼續(xù)說摇零。過了幾分鐘推掸，小健說“我考慮考慮吧”。“好谅畅，那我們今天下午四點(diǎn)半俊嗽，在史地教室見，我等著你過來教我铃彰，不見不散”绍豁。你興奮的說完這些話，轉(zhuǎn)身快速地離開了教室牙捉，沒有給他任何反悔的機(jī)會(huì)竹揍。
下午四點(diǎn)，你準(zhǔn)時(shí)到了史地教室邪铲。四點(diǎn)四十的時(shí)候芬位，小健走了進(jìn)來，坐到了你的對(duì)面带到∶恋铮“今天是我來學(xué)校的第三天，我聽到了很多你的故事揽惹。我覺得你很勇敢被饿，生活的特別真實(shí)。但是搪搏，我覺得他們和我講的故事狭握，和你的真實(shí)的故事肯定不一樣。你能不能親自給我講講開學(xué)以來疯溺，你的經(jīng)歷论颅？我特別喜歡你的故事”〈涯郏“我明天再給你講吧恃疯。”就這樣墨闲，小健一下子就消失在門口今妄。
你深深地嘆了口氣。有放松损俭、有緊張蛙奖、有焦慮、有失望……還有許多說不出的感覺杆兵。
進(jìn)入新學(xué)校的第四天雁仲，同樣的四點(diǎn)鐘，你又坐在了史地教室琐脏。還是四點(diǎn)四十的時(shí)候攒砖，小健走了進(jìn)來缸兔。過了幾分鐘，他開始向你講述他的故事…有的時(shí)候吹艇，他講的慷慨激昂惰蜜；有的時(shí)候，他又義憤填膺受神；有的時(shí)候抛猖，他表現(xiàn)得像個(gè)“小孩子”，看到自己的“惡作劇”得逞后鼻听，竊喜著…就這樣财著，他講了兩個(gè)小時(shí)，滔滔不絕的講了兩個(gè)小時(shí)撑碴。聽了以后撑教，你的心里五味雜陳…確實(shí)，小健的許多行為有其不妥之處醉拓，但你最想說的是:小健伟姐，真的只是一個(gè)孩子啊亿卤！
你知道了為什么他會(huì)辱罵班主任李老師愤兵，因?yàn)樗X得李老師是壞人，想要把他趕出自己的班級(jí)怠噪；你知道了為什么他會(huì)在某個(gè)清晨大鬧恐似，因?yàn)樗屯瑢W(xué)打了賭杜跷，同學(xué)說他不敢在教學(xué)樓里“大鬧”傍念，他要證明自己的勇敢；你知道了他為什么在課堂上“搭訕”其他同學(xué)葛闷，因?yàn)楫?dāng)時(shí)老師講的知識(shí)憋槐，他都已經(jīng)學(xué)會(huì)了；你知道了他為什么會(huì)有那么多的“問題行為”淑趾，因?yàn)橛性S多時(shí)候阳仔，他只是想吸引老師的注意、同學(xué)的注意扣泊；甚至近范，有的時(shí)候，只有通過這樣的方式延蟹，通過老師的“聯(lián)系家長(zhǎng)”评矩，他的爸爸才會(huì)抽出時(shí)間，去找他談話…你知道了許多許多的“為什么”阱飘，但越是知道斥杜，越心疼這個(gè)孩子虱颗。其實(shí)，他只是需要陪伴蔗喂、需要關(guān)心忘渔、需要愛。
于是缰儿，你開始每天找小健聊天畦粮，更多的是聽小健說話。然后你會(huì)找到他做事情的模式乖阵、事情背后的原因锈玉，并且反饋給其他的老師和小健的家長(zhǎng)。你相信义起，你和小健已經(jīng)成為了朋友拉背。慢慢的，經(jīng)過學(xué)校和家長(zhǎng)的共同干預(yù)默终，雖然小健依舊會(huì)表現(xiàn)出各種行為椅棺，但他發(fā)生了很大的改變，就連班級(jí)的紀(jì)律都上了一個(gè)臺(tái)階齐蔽。你開心極了两疚。
你熱愛教師的職業(yè)，更熱愛你的每一名學(xué)生含滴。你雖然知道教育不是萬能的诱渤，但你堅(jiān)信，教師的愛能夠感化所有的學(xué)生谈况。你學(xué)習(xí)如何走進(jìn)學(xué)生的心里勺美，然后，用教師的愛去感化他們碑韵，以愛化人赡茸；你學(xué)習(xí)如何走進(jìn)家長(zhǎng)的心里，真正理解祝闻、體會(huì)家長(zhǎng)的期待占卧，成為學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，詮釋著“家校合作”的初衷联喘。有的時(shí)候华蜒，學(xué)生，只是一個(gè)孩子豁遭，一個(gè)需要你指引叭喜、幫助、教導(dǎo)的孩子堤框；有的時(shí)候域滥，學(xué)生纵柿，是一個(gè)真正意義上的“人”，有思想启绰、有情感昂儒，有原則，需要你了解委可、理解和尊重他渊跋。
每個(gè)人的每一種行為的背后，都會(huì)有這樣那樣的原因着倾，有的原因是家庭拾酝、有的原因是學(xué)校、有的原因是個(gè)人之前的經(jīng)歷…無論什么樣的原因卡者，所謂的“問題行為”蒿囤，是需要我們?nèi)ダ斫夂桶莸摹Ｖ挥形覀冋嬲淖哌M(jìn)學(xué)生崇决，走進(jìn)學(xué)生的心里材诽，理解學(xué)生的行為，體會(huì)到行為背后的原因恒傻，才能夠給予他們支持與幫助脸侥，才能夠引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。你相信盈厘，這需要家長(zhǎng)睁枕、老師和學(xué)生的共同努力。你也知道沸手，成為一名“有愛”的教師外遇，成為一名“身懷絕技”的園丁，為教育事業(yè)罐氨、為祖國發(fā)展培養(yǎng)中最美的花朵臀规，是你永遠(yuǎn)的使命。
