今天，從我朋友與她女兒的一個小故事開始现诀。
有天晚上夷磕，他剛上幼兒園的女兒，嚷嚷著要爸爸給她讀書上的故事仔沿；我這朋友也是那種父愛滿滿的奶爸坐桩，于是爽快拿起一本兒童故事書，開始給女兒讀起來封锉。
這本應(yīng)該是溫馨有愛的一幕绵跷，只是故事讀到一半的時候，遇到了一個萬惡的生僻字成福，他不知道怎么讀了碾局！作為爸爸怎么能有不認識的字呢？他想女兒才這么大一點奴艾，糊弄一下應(yīng)該沒什么大問題擦俐，于是就想糊弄過去。
結(jié)果這小姑娘可不是好糊弄的握侧，她說：爸爸蚯瞧，爸爸，你這個字讀的不對哦品擎，應(yīng)該讀XX……被上幼兒園的女兒指出讀錯字埋合，我朋友也是滿臉黑線…甚至在第二天給我講的時候，講到這里時他都不由自主的低下頭萄传，流露出不好意的表情甚颂。
事情就是這樣無巧不成書蜜猾，她媽媽前一天晚上剛剛給她教過這個字！
我這朋友是搞IT的振诬，遇到不認識的生僻字蹭睡，在我看來實屬正常，就是文科科班出身赶么，遇到不認識的生僻字也是常有的事肩豁。沒有人能保證自己認識每一個字，就像沒有人能保證自己不犯錯辫呻。如果有人說他從沒見過不認識的字清钥，要么他在說謊，要么他就從不讀書放闺，只要讀書就有可能遇到不認識的字祟昭。
這件事，其實是一個絕好的教育孩子的情境怖侦，至少存在兩個特別關(guān)鍵的教育點篡悟。
當爸爸給孩子讀書時遇到不認識的字，如果爸爸坦誠的告訴孩子匾寝，說爸爸也不認識這個字恰力，需要去查一下再告訴她，并立即去查字典旗吁。
這樣做有哪些好處踩萎？
首先，教會孩子誠實很钓，坦誠香府，讓孩子明白“知之為知之，不知為不知”码倦，知道就是知道企孩，不知道就是不知道；孩子會自然而然的懂得謙虛袁稽，讓孩子知道勿璃，有些事情自己不知道、不懂這沒有什么不好意的推汽；關(guān)鍵的是补疑，遇到你不知道、不懂之后歹撒，應(yīng)該怎么做莲组？
成年人往往會因為自己不知道、不懂某些東西而感到難為情暖夭，其實這純屬一種多余的無聊情緒锹杈；當然撵孤，成年人確實應(yīng)該為那些他本應(yīng)該知道，而他卻不知道的事情感到羞愧竭望，但也不應(yīng)該為所有的無知感到羞愧邪码。
因為我們現(xiàn)在所處的時代，是必然無知的時代——任何一個人必然在某些方面是無知的咬清。在當今這個知識爆炸的時代闭专，讓孩子勇于承認自己有所不知，這將讓他終生受益枫振。
其次，孩子會模仿爸爸愚墓，以后遇到不知道的予权、不懂的，他就會像爸爸那樣主動去查字典浪册、翻資料扫腺。如果爸爸遇到不會的就隨意糊弄過去，你覺得孩子會怎樣做村象？有樣學樣笆环，模仿是孩子最擅長的事情；如果父母對子女有什么期待厚者，那就自己表現(xiàn)出這種品行躁劣。父母是孩子的第一任老師，也是孩子最初的榜樣库菲，父母的言行账忘，無時無刻不在影響著孩子。所謂上梁不正下梁歪熙宇，正是父母錯誤示范的結(jié)果鳖擒。
其三，可以避免孩子學到一些不好的東西烫止，也就是以上兩點的對立面败去。避免孩子養(yǎng)成不懂裝懂，糊弄敷衍的習慣烈拒；避免孩子養(yǎng)成不主動解決問題圆裕，不求甚解的習慣广鳍。
正真的教育就藏在這樣看似很簡單、無關(guān)痛癢的小事中吓妆，而且這樣的教育不需要任何啰嗦惹人生厭的說教赊时。你根本不需要告訴孩子，應(yīng)該怎樣行拢，不應(yīng)該怎樣祖秒。正如老子所言“圣人處無為之事，行不言之教”舟奠。
每個父母都在“行不言之教”——你的一言一行中藏著對孩子的教育竭缝；只是有些好，有些壞沼瘫。
好的教育永遠是在生活的點點滴滴中進行的抬纸，學校課堂多半只能灌輸知識」⑵荩“學習和教育湿故，每時每刻都在進行中，不存在何時開始膜蛔，也不存何時結(jié)束坛猪；高明的教育應(yīng)當是“行不言之教”，真正的學習應(yīng)當融入生活皂股∈裕”
原文首發(fā)自公眾號：爸媽愛學習
