今天是劉老師給我們焦點(diǎn)初19期最后一次講課。劉老師來了一次串講单刁。
一灸异、五聚焦：聚焦正向、聚焦例外羔飞、聚焦一小步我記起來了肺樟，聚焦目標(biāo)、聚焦解決忘了逻淌。不僅關(guān)注正向么伯，更多的是關(guān)注目標(biāo)、例外卡儒，不但是為了解決問題田柔，而是建構(gòu)解決之道（授人以魚不如授人以漁）。激發(fā)他/她本來就有的東西讓他/她茁壯成長(zhǎng)（王陽明先生吾性自足）骨望。
二硬爆、焦點(diǎn)理論基礎(chǔ)：系統(tǒng)觀、建構(gòu)主義擎鸠、后現(xiàn)代哲學(xué)觀缀磕、策略派、家庭治療劣光、催眠袜蚕、佛學(xué)、道學(xué)绢涡。劉老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)看書牲剃，聽說（討論、約練雄可、講課）讀寫并行凿傅。以前我了解的人性是復(fù)雜多變的缠犀，人是一個(gè)綜合體，行為不可預(yù)測(cè)狭归，道德約束太蒼白夭坪，今天劉老師講的人性觀相信人都是想更好的、更善的过椎，每個(gè)人都像被尊重室梅、被理解，為他的當(dāng)下付出努力疚宇，人會(huì)被過去影響但不會(huì)被過去決定亡鼠。改變語言，撼動(dòng)內(nèi)心原有的聲音敷待，重新建構(gòu)和我關(guān)系密切的重要親人的認(rèn)知间涵，重新建構(gòu)才有接納。接納才有合作榜揖，合作才有溝通勾哩，溝通才有改變，合作和溝通是解決的關(guān)鍵举哟。三思劳、尊重：確認(rèn)當(dāng)事人知覺（感覺、感受妨猩、想法）是前提潜叛。去看他在乎什么，看重什么壶硅，希望可以怎么樣威兜。用心去確認(rèn)、了解這些就是關(guān)心這個(gè)人庐椒。
技術(shù)：一椒舵、重新建構(gòu)（難得、一般化约谈？起碼）笔宿；二、建立關(guān)系窗宇；三、好奇三問（是什么讓他有這個(gè)變化特纤？這個(gè)變化有什么不一樣军俊？這個(gè)不一樣有什么元素？）捧存；四粪躬、目標(biāo)（正向担败、具體、可行）镰官；五提前、資源（三借力：過去、未來泳唠、例外狈网、重要他人）六、各種問句笨腥、贊美（直接贊美拓哺、自我、見接脖母、背后贊美）贊美士鸥、溝通依靠?jī)?nèi)心是不是真的欣賞他很重要。
結(jié)尾：展望未來谆级、立足當(dāng)下烤礁、相互感謝告別。我在小組討論關(guān)節(jié)說的有點(diǎn)空肥照，不知道為什么我總是能提到工作脚仔、病人，是不是在內(nèi)心覺得工作比家人重要建峭？我來學(xué)習(xí)首先是為解決和孩子的矛盾沖突玻侥，為什么到最后卻提到了工作呢？由于時(shí)間到了立足當(dāng)下很倉促亿蒸，相互感謝的就說的更少凑兰。唉，感覺自己說的語無倫次边锁。繼續(xù)學(xué)習(xí)吧姑食，這期我的書看的不夠時(shí)間，下期繼續(xù)做出一小步改變（回家后先看20分鐘）茅坛。
