今天上《落花生》第一課時屈尼。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們拴孤，今天我們學(xué)《落花生》脾歧，這篇文章的作者是許地山，他的筆名叫“落華生”演熟。在古代鞭执，“華”有“花”的意思∶⒋猓“落華生”就是“落花生”兄纺，也就是花生。
作者為什么要將“落華生”作為自己的筆名呢化漆？
生：他喜歡吃花生估脆！
生：他喜歡花生的品質(zhì)，希望自己也有像花生一樣的品質(zhì)座云。
那么疙赠，花生到底有怎樣的品質(zhì)呢？我們一起走進(jìn)《落花生》疙教，去看看花生的好處和特點９琢摹（板書：好處 特點）
二、種花生贞谓、收花生
1. 種花生的原因：家里有半畝空地限佩，孩子們都喜歡吃花生，就開辟出來種花生裸弦。
2. 種花生到收花生的過程：買祟同、翻、播理疙、澆晕城、收（板書）
（1）點撥“翻”“播”中的“番”的寫法
（2）觀察板書，和課本上的句子有什么不一樣窖贤？（學(xué)生答了幾次答不上來）
請關(guān)注標(biāo)點符號（學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)書上用的逗號砖顷，而我用的頓號）
逗號和頓號有什么區(qū)別呢贰锁？
生：逗號停頓時間長，頓號停頓時間短滤蝠。
知道為什么這里要用逗號了嗎豌熄？
生：種花生需要幾個月時間，用頓號有點太快了物咳。
說得沒錯锣险！還可以補(bǔ)充一點，頓號前后列舉的詞語览闰，一般情況下可以調(diào)換位置芯肤，比如：我家有蘋果、梨压鉴、桃子崖咨、香蕉、葡萄晴弃。調(diào)換“蘋果掩幢、梨逊拍、桃子上鞠、香蕉、葡萄”的位置不影響句子的意思芯丧。而課文中“買種芍阎，翻地，播種缨恒，澆水”的位置不能交換谴咸。
三、嘗花生
在后園茅亭辦收獲節(jié)骗露，把花生做成好幾樣食品岭佳，請父親來參加
點撥：
1. “茅”的寫法，注意不要丟掉“撇”畫萧锉。
2. 母親重視收獲節(jié)珊随。
3. 父親來了“實在很難得”的原因。
四柿隙、議花生
父親和我們姐弟幾個議論了花生的什么呢叶洞？
生：花生味美。
生：花生可以榨油禀崖。
這是花生的好處衩辟。（板書）
生：花生雖然不好看，但是很有用波附。
這是花生的特點艺晴。（板書）
父親和我們姐弟幾個在吃花生的過程中議論了花生的好處和特點昼钻。
五、梳理結(jié)構(gòu)
文章寫了種花生封寞、收花生换吧，嘗花生，議花生三個部分钥星，其中哪個部分寫得最詳細(xì)沾瓦？（議花生）花時間最短的“議花生”寫得最詳細(xì)，用時間最長的“種花生谦炒、收花生”卻寫得很簡短贯莺，這是為什么呢？
生：因為“議花生”是最重要的宁改，這是詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
是啊缕探，作者用詳略得當(dāng)?shù)膶懛ㄖ攸c寫了“議花生”的過程。
六还蹲、朗讀“議花生”
我們一起來用朗讀的方式體會父親和孩子們是怎么議花生的爹耗，好不好？
1. 老師讀父親的話谜喊，請一位同學(xué)讀旁白潭兽，其他同學(xué)讀孩子們的話。
2. 一二大組讀父親的話斗遏，老師讀旁白山卦，三四大組讀孩子們的話。
3.一二大組讀孩子們的話诵次，老師讀旁白账蓉，三四大組讀父親的話。
注意孩子和父親身份逾一、年齡不同铸本，說話的語氣、感情也不一樣遵堵。
七箱玷、總結(jié)
這節(jié)課就上到這兒，下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)花生的好處和特點鄙早，以及它的品質(zhì)汪茧！
八、反思
1. “播種”一詞限番，我引導(dǎo)學(xué)生讀“zhong”（四聲）上完課后舱污，另外兩個語文老師說應(yīng)該讀三聲，在網(wǎng)上看朗讀視頻弥虐，大多數(shù)讀的四聲扩灯、少數(shù)讀的三聲媚赖。“買種珠插，翻地惧磺，播種，澆水”第一個字都是動詞捻撑，第二個字都是名詞磨隘，“播種”讀三聲似乎更合理。到底該怎么讀顾患，我沒弄清楚番捂。
2、講頓號和逗號的區(qū)別時江解，我原本沒打算講“頓號前后列舉的詞語设预，一般情況下可以調(diào)換位置，而課文中買種犁河，翻地鳖枕，播種，澆水的位置不能交換”這一條桨螺。上課時突然想起曾經(jīng)看到有一個老師的公眾號文章里分析2021年新課本中很多頓號改成了逗號的原因宾符，好像有這么一個原因，就講給學(xué)生了彭谁。下課后想來吸奴，覺得講得不妥，因為沒有去仔細(xì)考證過缠局，很有可能沒有弄清楚頓號的用法規(guī)則，講錯了考润，誤導(dǎo)了學(xué)生狭园。
