? ? 昨晚趁著倆娃睡著了肌似，用文字記錄特殊的日子:? ? “留守不留心? 讓愛點(diǎn)心燈”费就。
? ? ? 廣豐區(qū)紅十字心理應(yīng)急救援隊(duì)一行9人，在橫山鎮(zhèn)上孚村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的安排下川队，通過有趣的活動(dòng)為本村的留守兒童代表送去了一份心靈關(guān)愛力细。
（一）知識(shí)相伴，勇敢前行
? ? 很多父母外出打工固额，是生活所迫遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開自己日思夜想的孩子眠蚂；
? ? 大部分父母外出務(wù)工，或許為了給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活條件斗躏；
? ? 小部分父母外出上班逝慧，或許為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想才離開孩子。
? ? 不論何種原因啄糙，大多數(shù)未成年的孩子極度不理解:父母為何要離開他們笛臣？
? ? 父母的離開，讓孩子們內(nèi)心有很多失望和遺憾隧饼，失去父母的關(guān)愛和一部分學(xué)習(xí)動(dòng)力沈堡。
? ? 廣豐區(qū)紅十字會(huì)鄭煜會(huì)長(zhǎng)十分理解孩子們的心情，于是贈(zèng)送書包給現(xiàn)場(chǎng)的留守兒童們桑李，希望他們能夠:
? ? 牢記父母對(duì)他們的濃濃愛意踱蛀，感受到除了父母和家人，社會(huì)也默默地關(guān)愛著他們贵白，最重要的是:要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力率拒，讓“知識(shí)相伴，勇敢前行禁荒，讓自己變得更好”猬膨。
（二）講座+心理拓展活動(dòng)，潤(rùn)心細(xì)無聲
? ? 廣豐區(qū)紅十字會(huì)心理應(yīng)急救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)——余鳳清呛伴，國家二級(jí)心理咨詢師勃痴，清華大學(xué)社科院認(rèn)證積極心理學(xué)指導(dǎo)師。
（1）小型講座热康，浸潤(rùn)心田
? ? 專業(yè)本領(lǐng)過硬的余鳳清老師，在有限時(shí)間里透過凝縮的內(nèi)容開展了一場(chǎng)小型心理講座姐军，浸潤(rùn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心田铁材。
? ? 我恰好聽到現(xiàn)場(chǎng)一位學(xué)生大姨跟余老師的聊天，摘錄她們的一段對(duì)話:
? ? 學(xué)生大姨說:“看到前排那個(gè)偷看手機(jī)的男孩奕锌，偷偷把手機(jī)放進(jìn)抽屜里著觉，那一刻真得感受到愛的力量。你們對(duì)孩子的方式跟我們平時(shí)不一樣惊暴，怪不得孩子變乖了饼丘，佩服×苫埃”
? ? 余鳳老師答:“謝謝你肄鸽。對(duì)孩子少一點(diǎn)埋怨指責(zé)，多一點(diǎn)包容關(guān)愛屡穗，再頑皮的孩子也有柔化的一面贴捡。”
（2）心理拓展村砂，能量流動(dòng)
? ? 神奇的動(dòng)力圈烂斋，讓留守兒童和志愿者一起體驗(yàn)著“微波蕩漾”的舒暢感受、“波濤洶涌”帶來的震撼础废，一起品味“花開花落”的美妙瞬間汛骂。
? ? 通過一個(gè)簡(jiǎn)單的拓展活動(dòng)，拉近了圈里成員之間的心靈距離评腺，讓孩子們感受到了老師的溫暖和陌生同學(xué)的親切帘瞭；也讓志愿者們感受到了公益對(duì)生命的滋養(yǎng)。
? ? 挺喜歡五都中學(xué)尹曉燕老師說的那段話:“和同頻人一起做公益活動(dòng)蒿讥，不僅可以給孩子們送去關(guān)愛蝶念，還讓自己變得更年輕抛腕，滋養(yǎng)著彼此的生命，真的挺好的媒殉〉５校”
（3）收集微心愿
? ? ? 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張柳霞老師，微笑著對(duì)面前的孩子們說:“孩子廷蓉，請(qǐng)勇敢地寫出你的微心愿全封，給自己一次圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)√胰”
? ? 下溪小學(xué)的朱少嵐老師刹悴，用心地收集她周邊孩子們的微心愿，用行動(dòng)告訴孩子們:“有心愿的人是幸福的攒暇，能夠大膽寫出心愿的人是我所欽佩的土匀。我期待收集到你們的微心愿，也期待看到你們夢(mèng)想成真的樣子形用『阆鳎”
（三）我看到太多的美好了
照片中的小朋友們:
? ? 很抱歉！
? ? 今天的馮老師尾序，忙著拍照和感受當(dāng)下的美好钓丰，唯獨(dú)忘了詢問你們的名字。請(qǐng)?jiān)试S我將你們統(tǒng)稱為“幸運(yùn)兒（美好）”每币。
? ? 很抱歉携丁，未經(jīng)你們的同意就采用你們的照片，請(qǐng)你們?cè)徖嫉。∫驗(yàn)槲姨矚g照片中傳遞出的真實(shí)和美好梦鉴，想用文字和照片留下這些美好瞬間，期待著你們自己以及你們的家人也能看見這份美好揭保，讓更多人看到你們幸福的模樣肥橙。
（1）接受采訪
? ? 能接受電視臺(tái)采訪的人，畢竟是少之又少秸侣。
? ? 今天存筏，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生中就有兩位幸運(yùn)兒站到了鏡頭前。
? ? ? 幸運(yùn)男孩味榛，參加活動(dòng)前特別拘謹(jǐn)椭坚，活動(dòng)后整個(gè)人放松了很多。
? ? ? 留守的他得知要接受采訪緊張得連聲音都變小了搏色，話都不敢說了善茎。鏡頭前他的表達(dá)沒有達(dá)到采訪要求，換做是我或許我早就躲開老師和鏡頭了频轿，還是喜歡他的淡定垂涯。
? ? 帥氣的你烁焙，我忍不住留下你的照片，寫下你的這次經(jīng)歷耕赘，希望你或者你的家人有緣能夠看到這張照片再次給你們賦能考阱，因?yàn)槲疑钚?
? ? 幸運(yùn)的你請(qǐng)用心學(xué)習(xí)，專注做好你手邊的每件事情鞠苟，將來的你肯定會(huì)很優(yōu)秀，祝福你……
? ? 幸運(yùn)女孩秽之，拓展活動(dòng)中的你当娱，被張老師悄悄帶到徐主任面前，落落大方地站在鏡頭前考榨。
? ? 心理素質(zhì)如此強(qiáng)大的你可見平時(shí)是多么優(yōu)秀跨细，我們?yōu)槿绱俗孕诺哪泓c(diǎn)贊；祝福你堅(jiān)持每天努力學(xué)習(xí)河质，再次脫穎而出冀惭。
（2）真實(shí)的你
? ? 我說:“小朋友，老師給你拍張照片哈掀鹅∩⑿荩”
? ? 她輕輕地說:“好±肿穑”
? ? 于是戚丸，我牽著她的手，讓她站到大樹旁邊站好扔嵌，她默契地?cái)[好姿勢(shì)呈現(xiàn)出她的真實(shí)模樣限府，喜歡如此真誠的她。
（3）奶奶痢缎，拍照了
? ? 年輕的奶奶，似乎在說:“我親自照顧和陪伴孫女慢慢長(zhǎng)大独旷，有點(diǎn)辛苦署穗，卻很幸福∏锻荩”
? ? 可愛的孫女蛇捌，緊挨著奶奶似乎在說:“爸爸媽媽，你們看:奶奶把我照顧得多好咱台，你們不用擔(dān)心我络拌。可是回溺，我還是希望你們能多回來看看我春贸，陪陪我混萝，很想念你們……”
? ? ? 相聚的時(shí)光快樂卻短暫，心靈的真實(shí)感受卻牢記萍恕，以便在分別的時(shí)期里帶著這份關(guān)愛去溫暖留守的日子逸嘀，健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)和生活允粤。
? ? 有心的孩子和家長(zhǎng)崭倘，可能會(huì)感受到今天整體活動(dòng)背后的深層寓意:
? ? 孩子們，請(qǐng)牢記父母對(duì)你們的濃濃愛意类垫，感受到外界的溫暖司光，找到自己原本的能量，進(jìn)而尋找到自己的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)并為之努力悉患，成為敢于追逐夢(mèng)想的幸覆屑遥“留守兒童”。
