昨天在互＋網(wǎng)站聽幾位老師的分享镰绎，我的心緊了幾緊。是的木西，孩子的成長離不開學(xué)校畴栖，更離不開家庭；離不開鼓勵八千，更離不開溝通吗讶。老師與孩子的溝通，家長與孩子的溝通恋捆，老師與家長的溝通……特別是老師與家長的溝通照皆，少之又少，使教學(xué)似乎總感覺孤掌難鳴沸停，不能達到預(yù)期膜毁。
雖然我們也不乏溝通——打電話，發(fā)微信愤钾，發(fā)短信瘟滨，甚至是偶爾見面了，緊抓千載難逢的時機绰垂，把孩子的在校情況傾其所有室奏，一哄而出，只恨不夠盡興劲装，只恨時間不夠充足，準(zhǔn)備不夠充分……或者累積一籮筐昌简，只等待社會各界占业，學(xué)校家庭為我們專設(shè)的那一天——家長會，來向家長們一一匯報纯赎。但谦疾，所有的這一切似乎都作用甚微………
昨天的李老師的一席話，點醒了夢中人犬金。溝通的最好方法念恍，還是我們最傳統(tǒng)的方式——家訪六剥。時代的發(fā)展，讓我們早已忽略和遺忘的形式峰伙，殊不知疗疟，它依然是最最有效和溫暖人心的一款。它最能解決問題瞳氓，最能走近小朋友潔凈心靈策彤。
曾幾何時，那時我還是一個鄉(xiāng)村的小學(xué)教師匣摘。我們冒著風(fēng)雪店诗，踏進輟學(xué)孩子的家中∫舭瘢看著孩子激動的眼神庞瘸，看著家中簡陋的擺設(shè)……剩過千言萬語
還曾記得，我的一個女學(xué)生赠叼，成績一向不錯擦囊，忽然一天同村的孩子告訴我，她不上學(xué)了梅割。當(dāng)我再次看到她的時候霜第，她正端坐在炕上，懷里抱著小弟弟——父親外出户辞，媽媽不能獨自照顧家庭……
……
那時候沒有更多的通訊設(shè)施泌类，可我們卻得到的是第一手的資料，了解的是真實的情況底燎，解決的是根本的問題刃榨。所謂絕知此事要躬行。
姐姐跟好幾家一起租住在一個大院里双仍，他們都是為孩子能更好接受教育枢希，臨時搬進縣城的。當(dāng)然朱沃，這個院里聚集了好多小頑童苞轿。好幾次我到姐姐家吃飯，都見到了這些小頑童逗物。我是小外甥女兒的班主任老師搬卒。有一天，我站在院子里看她們玩翎卓，然后契邀，我問孩子們，你們知道我是誰嗎失暴？孩子們不在意坯门，也不怎么愿意搭理我微饥。我繼續(xù)說，我是劉欣怡的語文老師——這一下古戴，可驚到他們了欠橘，他們瞪著圓圓的眼睛，問外甥女允瞧，真的嗎简软？外甥女兒點點頭。微微一笑述暂。繼而驕傲地說痹升，當(dāng)然了！然后孩子們像是在問伙伴畦韭，又像是在問我疼蛾，她怎么了？呵呵呵艺配，沒怎么呀察郁！我來她家串門，順便來她們家吃頓飯转唉，捎帶著了解一下我的學(xué)生嘍皮钠！我給她們解除了疑慮。孩子們立刻顯示出羨慕的神色赠法。我的外甥女更是一臉的得意和幸嘎蠛洌——這是一種獨占師愛的驕傲。我看到了砖织，我理解了……
有些東西款侵，無論科技如何進步，無論時代如何變遷侧纯，它獨特的意義和魅力是無論如何也取代不了的新锈。今天，我如夢再醒眶熬，我要撿回曾經(jīng)的經(jīng)典妹笆，讓它再次成為我，家長娜氏，孩子溝通的橋梁晾浴。重新踏上家訪之路。
