每年我都會(huì)在年末總結(jié)一下這一年來的得失戳吝，今年也遇到了很多事情，我想從另外一個(gè)角度來總結(jié)一下我的工作贯涎，順便總結(jié)一下行業(yè)的發(fā)展規(guī)律听哭，避免以后踩坑。
在過去的三年里，主要工作都是集中在教育行業(yè)陆盘，嚴(yán)格來說普筹，應(yīng)該是課外培訓(xùn)行業(yè)。雖然我家里很多老師隘马，但是我也從來沒想過我會(huì)從事教育行業(yè)的工作太防。在2019年想切入這個(gè)賽道的時(shí)候，我看中的酸员，是這個(gè)行業(yè)的規(guī)模夠大蜒车，在課外素質(zhì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域這個(gè)賽道上，還沒有絕對(duì)的頭部玩家幔嗦。在語文這個(gè)科目上酿愧，卓越、陽光屋都做得不錯(cuò)邀泉，在英語這個(gè)科目上嬉挡，新東方做得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)這個(gè)科目上汇恤，學(xué)而思做得不錯(cuò)庞钢。但是你要問做素質(zhì)教育，并沒有一個(gè)絕對(duì)的頭部玩家因谎，更多的是在區(qū)域上以名師工作室的形式做的基括，所以在這種情況下還是有機(jī)會(huì)做出成績(jī)的。
在過去的兩年里蓝角，我們的模式運(yùn)行得也不錯(cuò)阱穗，哪怕是在2020年疫情突發(fā)停課半年的情況下，我們需要承擔(dān)所有的人員工資和租金的情況下使鹅，我們也沒有虧損揪阶。但是2021年的雙減政策確實(shí)讓我們措手不及，它不僅僅是降低業(yè)務(wù)成交量患朱，而是在政策層面直接封鎖量賽道鲁僚，造成我們的模式運(yùn)轉(zhuǎn)不良。
其實(shí)很多人會(huì)說裁厅，雙減減的是學(xué)科培訓(xùn)冰沙，我們做素質(zhì)教育的應(yīng)該更受歡迎才對(duì)。這句話在一定程度上是對(duì)的执虹。但是雙減同時(shí)也推行了中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)拓挥，這樣通過“校內(nèi)”+“低價(jià)”+“托管”這三個(gè)手段，把很多學(xué)員都留在了學(xué)校里進(jìn)行課后托管袋励。所以這嚴(yán)重地壓縮了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存空間侥啤。
其實(shí)当叭，素質(zhì)教育不是不能做，而是得換個(gè)形式盖灸。我們?cè)谶^去三年里蚁鳖，采用的是素質(zhì)教育綜合體的形式，通過大體量的校區(qū)面積赁炎，把10個(gè)以上的科目放在一起運(yùn)營(yíng)醉箕，降低了營(yíng)銷、教務(wù)人員的成本徙垫，但是這個(gè)是建立在有龐大的學(xué)員基數(shù)的基礎(chǔ)上讥裤，通過校內(nèi)拓科來提高利潤(rùn)率。而在雙減的前提上松邪，得換個(gè)形式來做∥肭伲現(xiàn)在反而是以名師工作室的形式哨查，通過高質(zhì)量的學(xué)員深耕某科逗抑，提供高質(zhì)量舞臺(tái)的方式，會(huì)更容易生存下去寒亥。一個(gè)名師本身就是活招牌邮府，可以省下很多營(yíng)銷費(fèi)用和輔助人員費(fèi)用，一個(gè)是學(xué)員有更高的付費(fèi)能力溉奕，未來有深入學(xué)習(xí)的能力褂傀，也就意味著學(xué)員有更長(zhǎng)的付費(fèi)周期。所以在接下來的三到五年里加勤，200平左右的工作室的形式會(huì)更容易存活下來仙辟。
雙減政策減的是學(xué)科輔導(dǎo)這個(gè)沒錯(cuò)，目前來說學(xué)科輔導(dǎo)已經(jīng)被徹底斷掉了方向鳄梅。但是如果我們對(duì)比一下韓國(guó)雙減政策的發(fā)展軌跡叠国，我們可以看到，這里面未來或許會(huì)有另外一番機(jī)會(huì)戴尸。
韓國(guó)的校外教培行業(yè)也經(jīng)歷了三大階段粟焊，上世紀(jì)70年代的首次繁榮，80年代的打壓孙蒙，和2000年以后的再次繁榮项棠。
上世紀(jì)70年代，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之后挎峦，韓國(guó)經(jīng)濟(jì)告訴發(fā)展虚茶，連續(xù)7年經(jīng)濟(jì)增速超過10%，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)铣鹏，物質(zhì)的豐足赎败，人們就把發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)移到教育上來歪玲。因此很多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)來教培機(jī)構(gòu)，希望以此獲得更好的教育水平和就業(yè)機(jī)會(huì)掷匠。所以孩子們不堪重負(fù)滥崩，因此很多人們?cè)诓粩嗟睾粲踅逃胶徒逃郎p負(fù)。在這樣的呼聲下讹语，韓國(guó)政府規(guī)定在校教師不得擔(dān)任家教钙皮，也不得在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職。但是不管怎么改革顽决，高校錄取還是看分?jǐn)?shù)短条，因此孩子們的競(jìng)爭(zhēng)還是那么激烈〔挪ぃ《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道稱茸时，75%的韓國(guó)學(xué)生就讀于全國(guó)10萬個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，“企業(yè)化規(guī)母撤茫”的補(bǔ)習(xí)班更似“韓國(guó)教育體系的支柱”可都。同時(shí)，韓國(guó)智庫現(xiàn)代研究所行業(yè)調(diào)研報(bào)告稱蚓耽，韓國(guó)家庭平均將其收入的近20%用于子女的課外輔導(dǎo)中渠牲。
另據(jù)韓國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，2017年韓國(guó)家長(zhǎng)每月在孩子課外輔導(dǎo)上的費(fèi)用平均為27.2萬韓元（約合人民幣1562元）步悠，2018年為29.1萬韓元（約合人民幣1671元）签杈，2019年為32.1萬韓元（約合人民幣1843元)，呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)鼎兽。
從1980年到2000年答姥，為消除應(yīng)試教育消極影響以及課外補(bǔ)習(xí)過熱問題，政府進(jìn)入了對(duì)教培行業(yè)強(qiáng)烈打壓的階段谚咬。政府成立了30多個(gè)專項(xiàng)調(diào)查隊(duì)鹦付，頒布了《教育規(guī)范化及消除過熱的課外補(bǔ)習(xí)方案》，開始徹底取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)序宦，理由是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)阻礙了教育公平睁壁。
而且韓國(guó)在1969?年和?1974?年曾實(shí)施過均衡發(fā)展政策，在公立和私立教育系統(tǒng)中提供統(tǒng)一課程互捌，并取消了中學(xué)階段的入學(xué)考試潘明。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是取締了，但是大學(xué)錄取依舊看的是考生排名秕噪，所以家長(zhǎng)們對(duì)于補(bǔ)習(xí)的需求還是存在钳降。有錢人就把原來教培機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)老師請(qǐng)到家里來給孩子做一對(duì)一輔導(dǎo)，而這樣的結(jié)果就是考到大學(xué)的人更集中在有錢的精英家庭腌巾。五花八門的各色偽裝補(bǔ)習(xí)層出不窮遂填，輔導(dǎo)市場(chǎng)“黑市”價(jià)碼在風(fēng)險(xiǎn)成本加持下一路飆升铲觉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年到2000年吓坚，韓國(guó)的補(bǔ)習(xí)學(xué)院數(shù)量從381所增加到14013所撵幽，參與學(xué)生則從11.8萬人增加到13.88萬人。
教育改革的目的是為了教育公平礁击，沒想到卻造成了更大的不公盐杂，
2000年后，韓國(guó)教培行業(yè)進(jìn)入了第三階段哆窿，再度繁榮链烈。長(zhǎng)期實(shí)行的平等教育使得其存在的問題日趨顯著，引起了社會(huì)各界對(duì)平等化教育的不同反響挚躯。平等化教育的施行并不代表受教育的人都能夠成才强衡，反而出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、能力下降;在相同的教育下阻礙了層次較高學(xué)生的發(fā)展码荔，導(dǎo)致人才的外流等一系列事與愿違的情況出現(xiàn)漩勤。上述問題引發(fā)了社會(huì)大眾對(duì)平等化教育的不滿情緒。越來越多的中下層家庭意識(shí)到這種教育改革的不公平目胡，強(qiáng)烈呼吁開放校外培訓(xùn)锯七。迫于壓力，20年之后誉己，韓國(guó)政府再次開放校外培訓(xùn)的緊箍咒，教培行業(yè)再度繁榮起來域蜗。
我們和韓國(guó)的國(guó)情不太一樣巨双，雙減政策不是一個(gè)單獨(dú)的改革政策，他只是整個(gè)教育改革中的一環(huán)霉祸，還包括高等教育改革和基礎(chǔ)教育改革筑累，因此多管齊下的情況下，我國(guó)的教育改革相對(duì)來說會(huì)更加均衡丝蹭，而目前的行業(yè)陣痛也只是過渡階段慢宗，是任何一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)型所必須面臨的情況。
而高等教育改革我們可以在以后的文章中再詳細(xì)聊一下奔穿。
? ? ? ? 作者：黃春橋
