一予跌、分享
? 今天搏色，我從同事那里喝酒回來(lái)，手里提了兩袋糖券册，上次也存了一袋频轿。數(shù)學(xué)老師恰好有事回家，我代他下了一節(jié)晚自習(xí)烁焙。學(xué)生們看到我提了兩袋糖去教室航邢，吆喝聲一片，像一群從賽場(chǎng)凱旋而歸的健將骄蝇。我被學(xué)生們那種歡呼聲感染了膳殷，那種很單純地快樂(lè)，寫(xiě)在每個(gè)小孩的臉上九火。然后赚窃，我把鑰匙遞給班長(zhǎng)，叫她幫我拿上次存放的糖果岔激。
? 不一會(huì)兒勒极，講臺(tái)上就有三袋滿(mǎn)滿(mǎn)地糖果了。我叫學(xué)生自己數(shù)好人數(shù)虑鼎，寄宿生恰好二十八人辱匿，每個(gè)人按順序發(fā)了四顆不同口味的糖果键痛。他們很聽(tīng)話(huà)，一個(gè)個(gè)輪流過(guò)來(lái)領(lǐng)取匾七。還有一部分人絮短，自動(dòng)地叫著“下一位”。這真是出乎我的意料昨忆，這些學(xué)生可以這么怡然自若得接受我的禮物戚丸。后來(lái)，我分得還剩一部分扔嵌，班長(zhǎng)又拿出了粉色透明袋子限府，主動(dòng)幫忙留給沒(méi)來(lái)的通宿生。最后痢缎，我讓學(xué)生把糖果放到課桌里面胁勺，提醒他們每次別吃太多，對(duì)牙齒不好独旷。他們也安安靜靜地署穗，拿著數(shù)學(xué)作業(yè)開(kāi)始做題了。
這就是分享的力量嵌洼，在分享中案疲，學(xué)生明白老師的期許，秩序井然麻养，超越了三年級(jí)小朋友平常行為褐啡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、碰撞
上個(gè)星期我們教室的飲水機(jī)壞了鳖昌，濕了一地备畦，我也沒(méi)想到很好的辦法。那次去舅舅家喝酒许昨，看見(jiàn)舅媽買(mǎi)了一個(gè)壓水器懂盐，像小朋友吹氣球的玩意兒。班會(huì)課上糕档，我就問(wèn)他們莉恼，誰(shuí)家用這個(gè)東西取水。那時(shí)就有一位同學(xué)站起來(lái)了速那，張朱冰同學(xué)俐银，她說(shuō)媽媽買(mǎi)了，把價(jià)格也報(bào)給了我琅坡。我就請(qǐng)她轉(zhuǎn)告一下悉患，讓她媽媽幫大家一個(gè)忙，到時(shí)候再把錢(qián)給她媽媽榆俺。我們這位小朋友特別負(fù)責(zé)售躁，這個(gè)星期一就帶來(lái)了坞淮。
拿過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就開(kāi)始預(yù)設(shè)接下來(lái)的情況陪捷，但我沒(méi)想出一個(gè)可行的法子回窘，那就讓學(xué)生先亂起來(lái)吧！結(jié)果市袖，晚上就有學(xué)生告狀了啡直，說(shuō)其中一節(jié)細(xì)管異位了，水沒(méi)法壓上來(lái)了苍碟。然后酒觅，我讓幾個(gè)小朋友帶一個(gè)杯子，裝下剩下的水微峰，水桶空了舷丹，細(xì)管取出了，又重新安裝好了蜓肆。
接著颜凯，學(xué)生們就開(kāi)始議論紛紛了。他們想順利喝到水仗扬，但我又說(shuō)壓水器不能損壞症概，必須找到一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)此重任的小朋友。他們就開(kāi)始自行推薦了早芭，亂哄哄地說(shuō)了十來(lái)分鐘彼城，最后選了張朱冰，讓她來(lái)負(fù)責(zé)逼友。每次喝水都經(jīng)過(guò)她的同意精肃，晚上壓水器由她保管，放到干凈地袋子里帜乞。這幾天，我們的地面干干燥燥筐眷，學(xué)生喝水也不犯愁了黎烈，這就是學(xué)生給老師的智慧與啟迪。當(dāng)你沒(méi)有想到一個(gè)好點(diǎn)子匀谣，不妨走到學(xué)生中間照棋，他們一定會(huì)找到一個(gè)合適的人選，勝任這個(gè)任務(wù)武翎，而且辦法比老師預(yù)設(shè)得更好烈炭，更有效。
其實(shí)宝恶，張朱冰同學(xué)這個(gè)學(xué)期還幫了我一個(gè)忙符隙。我班有兩個(gè)女孩子趴捅，嘴巴像小麻雀嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。她們又不犯大的錯(cuò)誤霹疫，每節(jié)課提醒不下五遍拱绑。我真沒(méi)辦法了。也是這位張朱冰同學(xué)丽蝎，她建議讓班上最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩跟其中一人座猎拨，因?yàn)槟俏蛔畛聊呐ⅲ肋h(yuǎn)不會(huì)打破她沉默的節(jié)奏屠阻。事實(shí)證明是正確的茂腥，這兩位女孩子分開(kāi)以后胖替，課堂紀(jì)律明顯有很大轉(zhuǎn)機(jī)。
我特別相信學(xué)生，學(xué)生中一定有幾位具有超出尋常領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子脸秽。他們會(huì)凝聚一部分學(xué)生的人心，會(huì)想出比老師更好的辦法惜颇。他們這種能力與生俱來(lái)竟块，不是平時(shí)孩子所說(shuō)“一百分”那么單一。這種隱性的能力無(wú)法在試卷上體現(xiàn)针饥，聽(tīng)起來(lái)有時(shí)候像瞎吹厂抽，用在關(guān)鍵問(wèn)題上恰如其分。
一位成長(zhǎng)中的班主任必須具備這種思想丁眼，在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題筷凤，受到啟迪后，驅(qū)動(dòng)學(xué)生們?nèi)プ陨斫鉀Q問(wèn)題苞七。他們會(huì)在一次次尋找中藐守，發(fā)現(xiàn)不可多得的人才，而這些人才一旦成長(zhǎng)后蹂风，在社會(huì)上的功效不能顯性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量卢厂，卻能成一件件了不起的小事，慢慢地會(huì)在人群里干大事惠啄。而優(yōu)秀的教師無(wú)一不是這樣的伯樂(lè)慎恒，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，給他們一片滋養(yǎng)的沃土撵渡，任他們自由成長(zhǎng)融柬，開(kāi)花，結(jié)出個(gè)性鮮明的果實(shí)趋距。
