只有在讀完書后，對(duì)書中內(nèi)容作出反應(yīng)惭嚣，進(jìn)行主動(dòng)思考遵湖，才能真正掌握這本書的內(nèi)容。讀書筆記是一種生活工具晚吞，可以讓讀書活動(dòng)完成從生搬硬套到圖創(chuàng)思維的飛躍延旧。
·積極輸出促進(jìn)思想內(nèi)化
寫讀書筆記時(shí)，遇到的“應(yīng)該摘抄哪段文章”“應(yīng)該如何評(píng)論這點(diǎn)”這兩個(gè)問題槽地，實(shí)際上就是思想輸出的第一步了迁沫。
反復(fù)翻看筆記，反復(fù)輸出捌蚊，通過這樣的過程集畅，已經(jīng)消化的內(nèi)容又經(jīng)歷了一次咀嚼。
·養(yǎng)成重讀習(xí)慣缅糟。
可以是一周一次挺智，也可以三天一次。盡量獨(dú)處窗宦，集中精力赦颇。
·通過重讀為思想增色
想簡單回顧時(shí)——重讀讀書筆記
想回憶更多時(shí)——參考書中的重點(diǎn)段落。
想要從頭開始看起時(shí)——重讀原書
·過去的讀書體驗(yàn)在讀書生活中的運(yùn)用
讀書的時(shí)候赴涵，“事先掃平障礙”是道重要的工序媒怯。先從簡單易懂的部分開始讀起，能幫助理解較難的內(nèi)容髓窜。
同樣的原理扇苞，也適用于同時(shí)閱讀幾本書的情況。
所謂“摘抄”的對(duì)象是當(dāng)時(shí)自己認(rèn)為很重要的段落，“評(píng)論”是當(dāng)時(shí)自己的問題杨拐、思想和表現(xiàn)力祈餐。
我們每天都會(huì)發(fā)生改變，對(duì)書中內(nèi)容的哄陶，感想和理解自然也會(huì)發(fā)生變化帆阳。
通過舊的筆記來幫助我們讀新書，帶著問題去讀屋吨，可能會(huì)有新發(fā)現(xiàn)蜒谤。
·寫書評(píng)
寫書評(píng)，可以幫助我們深刻吸收書的內(nèi)容至扰，磨練出更好的原創(chuàng)思考鳍徽。
·創(chuàng)意源自既有信息重組
美國廣告大師。詹姆斯·韋伯·揚(yáng)在《創(chuàng)意的生成》一書中說：“所謂創(chuàng)意敢课，只是把原有的元素重新組合而已阶祭。”
一個(gè)創(chuàng)意好不好直秆，關(guān)鍵在于如何安排信息濒募，與信息之間的關(guān)系。
需要?jiǎng)?chuàng)意的時(shí)候圾结，只要再讀一遍讀書筆記瑰剃。就可以直接把筆記拿來作為創(chuàng)意素材靈活運(yùn)用。
·在筆記本內(nèi)外做好標(biāo)記筝野，迅速找到目標(biāo)內(nèi)容
可以利用膠帶晌姚，標(biāo)簽來方便標(biāo)記
本篇為《如何有效閱讀一本書》筆記
