世界這么大，我想去看看储玫。

確實(shí)侍筛，世界很大，大到一個(gè)人窮極一生都看

不盡撒穷，走不完...

現(xiàn)在世界格局日趨多元化匣椰、全球化，各國(guó)之

間的文化端礼、科技交流也日益密切禽笑，所以各國(guó)為了

更好的了解他國(guó)的發(fā)展以及學(xué)習(xí)入录、借鑒他國(guó)的經(jīng)

驗(yàn)，往往會(huì)派遣一些留學(xué)生前往他國(guó)學(xué)習(xí)佳镜，今天

在此僚稿，我以我這回國(guó)的留學(xué)生的角度來(lái)一起探討

這一話題。

首先我敘述下我的一些留學(xué)經(jīng)歷吧蟀伸！

我是在西班牙的一個(gè)二流城市學(xué)習(xí)蚀同，學(xué)習(xí)的

專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化；然后啊掏，我以前

我只知道歐洲嘛蠢络，老資本主義國(guó)家，工業(yè)這方面

發(fā)達(dá)迟蜜，所以我打算出去看看刹孔，觀察、研究他們的

工業(yè)的發(fā)展進(jìn)程小泉。

要想去到另外一個(gè)國(guó)家生活芦疏、學(xué)習(xí)冕杠，首先需要了解的是他那邊的語(yǔ)言和文化微姊，所以，在去留

學(xué)之前我就在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了兩年的西班牙語(yǔ)分预，但是

吧!當(dāng)你真真正正地踏上了他那國(guó)家土地上時(shí)兢交，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)趪?guó)內(nèi)模仿發(fā)音式的學(xué)習(xí)真的收

益不大，最多你就會(huì)說(shuō)說(shuō)那些最常用的那為數(shù)不

多的幾個(gè)單詞笼痹、幾句話配喳；我當(dāng)時(shí)去的時(shí)候就直接

上專業(yè)課，對(duì)的凳干，沒(méi)錯(cuò)專業(yè)課晴裹，而且和他們西班

牙學(xué)生一起上課，當(dāng)時(shí)整個(gè)人的心態(tài)就不好了救赐，

首先涧团，西班牙那邊沒(méi)有課本，上課沒(méi)有書(shū)籍经磅，當(dāng)

然有那些所謂的 PPT泌绣，上課很多的知識(shí)點(diǎn)都是口

頭上敘述的；其次预厌，剛開(kāi)始去阿迈，聽(tīng)不懂老師說(shuō)的

話啊，很多的專業(yè)詞匯轧叽；所以懵逼了一個(gè)月苗沧，然

后到了十月份的時(shí)候刊棕，就要考試了，我當(dāng)時(shí)就是

那種待逞，連課程的翻譯過(guò)來(lái)的中文名字都不知道鞠绰，

你就要我去考試，在學(xué)長(zhǎng)的一些資料的幫助下飒焦，

考了五門(mén)考試蜈膨，掛了四門(mén)；不過(guò)他們是有一次補(bǔ)

考的機(jī)會(huì)的牺荠，通過(guò)了之后的一系列的復(fù)習(xí)翁巍，及格

還是能夠的，因?yàn)樗a(bǔ)考的時(shí)候會(huì)有部分原題...

然后休雌，我對(duì)比了一下中國(guó)和歐洲那邊的教育

模式灶壶，有一下幾大發(fā)現(xiàn)：

1. 歐洲的教育更注重于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。 在那邊差不多有一半的學(xué)分是需要靠選修課來(lái)

獲取的杈曲，所以驰凛，這就能夠極大的根據(jù)學(xué)生他們自

己不同的學(xué)習(xí)興趣來(lái)選取不同的課程來(lái)提升自

己，另一方面担扑，在學(xué)習(xí)自己更加感興趣的東西的

時(shí)候恰响，人們的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

2. 學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)涌献∨呋拢基本上每一門(mén)課

程都是會(huì)有實(shí)驗(yàn)課的，也就是動(dòng)手運(yùn)用的所學(xué)過(guò)

的理論知識(shí)的能力燕垃，通常會(huì)有實(shí)驗(yàn)需要完成枢劝，然

后這邊的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是需要自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)所完

成得到的實(shí)際數(shù)據(jù)，加以分析卜壕，以及得出結(jié)論和

誤差分析您旁；但是國(guó)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)比較的少，而且很多

的那種實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是敷衍了事轴捎，知其然但不知其

所以然（我只是對(duì)比于我以前所讀的學(xué)校鹤盒，也許

好點(diǎn)的學(xué)校不一樣），所以轮蜕，很多的學(xué)生昨悼，畢業(yè)

了還不知道自己學(xué)的這些理論知識(shí)，能夠運(yùn)用在

哪些方面跃洛。

3. 自主學(xué)習(xí)能力率触。通常那邊的老師在學(xué)習(xí)過(guò)

程中會(huì)提供一、兩個(gè)鏈接汇竭，里面有關(guān)于課程知識(shí)

的一些擴(kuò)展葱蝗，一般的西班牙學(xué)生都會(huì)去瀏覽以及

去延伸穴张，上課老師都會(huì)口頭上講一些課外的知識(shí)，

考試的時(shí)候還是考點(diǎn)两曼，所以對(duì)于這種題目皂甘，需要學(xué)生翻閱有關(guān)的文集以及觀看有關(guān)的視頻才能

做得出來(lái)，而我們這些留學(xué)生只能借西班牙學(xué)生

的筆記悼凑，復(fù)制復(fù)制偿枕。

4. 創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維不管是在一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)

家還是在發(fā)展中國(guó)家户辫，都是及其重要...然渐夸，我察

覺(jué)國(guó)內(nèi)很多的地方的教育著實(shí)存在很大的問(wèn)題，

其中最大的障礙就是學(xué)校為了自己的升學(xué)率渔欢，而

刻意地將教育模式變成了應(yīng)試教育墓塌，一切為了考

試，甚至某水高校提出口號(hào)“只要讀不死奥额，就往

死里讀”我真的不敢相信這是一個(gè)學(xué)校里的口號(hào)苫幢，

不說(shuō)的話，我還以為是一個(gè)監(jiān)獄里的鼓勵(lì)囚犯的

旗幟垫挨。為了應(yīng)試韩肝，那么學(xué)校就有著一套規(guī)定的模

板，不管你會(huì)不會(huì)棒拂，又或者你會(huì)多少伞梯，都必須記

住這個(gè)模板，然后考試的時(shí)候就套這用帚屉；但在歐

洲，考試的時(shí)候漾峡，有部分的題目是開(kāi)放式的題攻旦，

完全需要自己去找方法或者去網(wǎng)上查資料，再根

據(jù)自己的思考才能完成的設(shè)計(jì)性題目生逸。這就刺激

了學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維牢屋，例如中式題目：地球

是什么形狀的？西式題目：為什么地球是圓的...

當(dāng)然中國(guó)的教育相較于西式教育也是有一

定的優(yōu)勢(shì)的槽袄，畢竟要客觀地看待某一種現(xiàn)象烙无，也既不能一味的頌揚(yáng)，不能一棒子打死遍尺。相較之下截酷，

中式教育模式的優(yōu)勢(shì)如下：

1. 對(duì)數(shù)字的敏感程度∏罚可能是西方從小就能

用計(jì)算機(jī)吧迂苛！那邊考試的時(shí)候也可以用三热，所以，

那邊的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴程度很大三幻，所以就漾，上

課的時(shí)候一百以內(nèi)的加減法口算出錯(cuò)是很正常

的現(xiàn)象，但是念搬，中國(guó)學(xué)生完全不會(huì)抑堡，然后，對(duì)于

一些數(shù)據(jù)的表格的趨勢(shì)的判斷能力朗徊，國(guó)人更加地

敏感夷野。但是，在現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天荣倾，

這已經(jīng)不算是什么優(yōu)勢(shì)了悯搔，逐漸地被科技淡化和

縮小了。

2. 課堂紀(jì)律舌仍。中國(guó)學(xué)生一般上課都是要么睡

覺(jué)妒貌、玩手機(jī)、專心聽(tīng)課的铸豁；但是歐洲學(xué)生灌曙，上課

會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，肆無(wú)忌憚地談話节芥、聊天在刺。中國(guó)學(xué)

生趨向于安靜的那種，上課除了老師的聲音头镊，很

少有學(xué)生發(fā)出的聲音蚣驼。

3. 學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律。西班牙那邊經(jīng)常會(huì)有一些

聚會(huì)相艇、節(jié)日颖杏。然后他們晚上總是會(huì)玩到很晚，通

宵也很正常坛芽，就是那種蹦迪能蹦到天亮的那種留储，

但是不知道為什么，第二天還可以正常上課咙轩；但

是中國(guó)學(xué)生一般是不會(huì)這樣的获讳，就算去玩，一般早上四活喊、五點(diǎn)之前就會(huì)回到家休息丐膝，總覺(jué)得第二

天有課，不管怎樣都要休息會(huì)。

中西的文化差異還是很大的尤误，我們也只有取

其精華侠畔、棄其糟粕，才能是自己有更大的優(yōu)勢(shì)站

在國(guó)際舞臺(tái)上损晤。教育關(guān)乎國(guó)之未來(lái)软棺，望有關(guān)不能

能夠完善目前的教育體制。

吾之拙見(jiàn)尤勋，不喜勿噴喘落。